八年级家长会教师发言稿汇编.docx

八年级家长会教师发言稿八年级家长会老师发言稿1各位家长：大家下午好!很兴奋又和大家见面了!我是八(2)年级的数学老师周莉。首先特别感谢大家从百忙之中抽空出席本次家长会。我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎两个：一是了解自己孩子在校表现，二是了解孩子的学习状况。作为这学期才接手这个班数学以及政治的老师，与他们接触的时间还是很度的，在与他们相处的这两个月时间里，我发觉每个孩子都是聪慧的，为什么成果下来会有这么大的差异，就是在于学习看法上的问题，学习看法上的不端正，(举例)，其实在学习上，不止是须要学生自己u努力，也是须要我们家长和老师共同合作监督的，接下来我主要就学生数学的学习状况也许的跟各位家长说一说。一、家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。首先，可以给我或班主任沈老师打电话、发短信，也可以通过细致视察孩子的家庭作业，课本上的课堂笔记和每次的单元测试成果来大致了解孩子的学习状况。家长们也可以常常拿起子女的数学课本翻一翻、看一看，孩子的学习状况也就有底儿了。假如他的作业做得很仔细，错误能刚好仔细更正，课堂笔记记得很细致，那么这样的孩子数学学习确定是仔细的，考试成果必定是很好的。反之，说明他的学习是不仔细的，成果也确定不会令人满足。所以家长应多细致视察孩子的作业本、数学课本上的笔记，不仅了解孩子学习状况，还能督促孩子平常的数学学习，起到事半功倍的效果。二、家长如何担负起督导子女学习数学的责任。有的家长经常说：自己水平有限，没有实力辅导自己的孩子数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的，家长不必去刻意辅导。作为家长你对孩子学习方面的责任就是监督和督促。子女回家作业，他做得对和错，这是老师的工作，应当交给老师来批改，那么家长须要干些什么了?就是看他做完没有?字是否写的潦草?空了几道题?只要有了方法，其实，家长辅导也并不困难。我想各位家长最关切的还是学生半学期的数学成果。这里我简洁的给大家做一个汇报。三、半期考试成果分析。半期数学成果：数学期末参考人数48人，全班最高分107分，最低分5分，平均分48分。针对半期数学成果，当然我该负肯定的责任，但是家长与学生、各科任老师的沟通也是很重要的。之所以出现考试成果相当不志向的缘由有如下几点：第一：学困生的学习看法问题，数学这门学科是按部就班的一个科目，也就是说有的学生在小学的时候基础差，可能初中就会出现学习困难的问题，但是这个问题不是不能解决的，我们班也有许多数学基础差的同学进步很大，缘由就在于对待学习看法的问题，不懂要问，要学，现在我们跟着我们教学模式的变更，对于学困生是特别有好处的，每组都有组长，都接对子，可以一对一的讲解，就在于有的学生不去问不去学。其次：学生平常花在数学上的时间特别少，可以说除了课堂上的四非常钟和课后完成作业，很少有学生会自觉的学数学。数学是一门基础性、理科性、实践性特别强的学科。正所谓“实践出真知”，假如课后不多花时间练习，怎么能取的好成果?针对以上问题，我主要提出以下几点建议，希望各位同学和家长指正：1、端正学习看法。2)养成良好的学习习惯。课上仔细听讲，会记笔记。课后仔细复习，刚好归纳总结。课后要刚好温故老师所讲内容，特殊是经典例题，分析、归纳、总结，以内化成自己的学问体系，完善认知结构。错题的归纳和问，必需要刚好。此外，学习应有整体安排，学会管理自己的时间。每个同学的学习方法都会对依据自己的状况不同而有些许差别，适合你的最有效的方法就是最好的。虽然各位平常非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最爱他的当然是父母本身。我信任每位爱孩子的父母都会关切孩子，关切他们的生活，关切他们的学习。即使再忙，每个星期抽出点时间关切下孩子学习、生活，也是可以的。俗话说“一分耕耘，一分收获”。我始终信任，有付出才有回报!要信任：老师们始终和你们在同一战线上!各位家长挚友，教化孩子，把孩子教化成才，是老师和家长共同的责任和愿望。最终我要说的是：让我们同心协力，携手并进，让学生健康成长，学有所成。感谢大家!八年级家长会老师发言稿2今日，我来参与咱们班级的家长会，不想谈详细某个学生的状况，主要想和家长谈三个方面的想法：希望能引起家长的思索和重视。一、八年级是两极分化的关键时期，希望家长提前要做好预防。大多数学生的学习成果从整体上看是一个不断下降的过程。小学时，许多学生都有过语文数学得双百的经验，而且一个班级里还不在少数，但到了初中，就不行能了，个别人数学可以得满分或接近满分，但语文确定不能得满分，得高分也不简单。等到了中学阶段，分数自然还会再下降。英语也是如此，且不说小学，就是刚入初中时，每个学生之间没有什么大差别，120分的试卷，好一点的学生都能得110分以上，多数人可能都在100分以上，80分以下的算是差的。但到了八年级，在一般学校的一般班极，这样的成果是不行能的，等到九年级时，能保持在100以上的都算是好学生了。所以，英语老师中有一句话：初一（七年）相差不大，初二（八年）两极分化，初三（九年）天上地下。产生这种现象的主要缘由不是学问量的增加，而是学生学习看法的改变。作为家长许多人可能都感觉到，孩子上了中学以后就不再像小学时那样，你让做什么他就做什么了，而是有了自己的办法， 完成任务时也会打点折扣。初一时这种现象还不是非常明显，但到了初二时，这种状况就特别明显了。同样是老师要求的任务，有的同学能仔细对待，不折不扣地完成，有的同学就会应付了事，甚至根本不完成，同学之间还出现了“学”和“不学”的差别。初二上学期的期中后会渐渐产生分化，到下学期结束时，分化已经基本完成，等到初三时再补救就有些晚了。所以，请各们家长提前做好心理打算并实行预防措施。各位家长千万不要误读我的意思，我不是让家长给孩子进行课外补课，更不是让你找我给孩子补课，你找我，我也不会补。因为我始终不主见通过延长学习时间的方法来提高成果，重要的是要端正学习看法，规范学习行为，实行合理有效的学习方法。我曾经对以前的家长们说过：不是每个孩子都须要把课程学两遍，也不是每个孩子把课程学习两遍都能学好。我的意思是：假如你专心，一遍就可能学好，假如不专心，学两遍也没用。所以，希望家长针对自己的孩子，实行可行的方法防止成果下降，不要等到成果下降时再焦急。预防总比补救效果要好。二、家长千万不要过度依靠老师。我这样说也希望家长不要误会，别认为是老师不想管你的孩子，不负责任。有很多家长都习惯于对老师说：我们也不懂，也辅导不了，孩子就交给你了。可是你想想，我一个老师面对一个班级50名学生，两个班就是100名学生，即使我全力去做，我也没有那么多的精力。而在家里，是你们两个家长共同管理一个孩子，哪个更有效?除了我没有那么多的精力以外，你的孩子更没有精力和时间。你的孩子在学校一节接着一节地上课，我即使发觉他有什么地方学的不好，或有他业没完成，我也没方法，我不行能不让他耽搁别的课来学我的学科，那样你也不干。我也不能课间不让他上厕所，不参与课间活动来学习。其实，让家长不要过度依靠老师，还有一个更重要的缘由，那是因为老师很无能。面对不完成作业的学生我除了告知他下次要按时完成，我没有任何方法，我没有什么方法来约束他，更没有方法来惩处他。作为老师我知道，对于很多不完成作业的学生，假如我只是口头求他下次完成，而没有什么惩处措施，下次他还会不完成，而且还会有别的同学也不完成作业，因为他们觉得老师很好说话，很好欺压。举个例子，前几天我检查背课文，有几个学生上课时不好好听课，检查课文还没背下来。我胆颤心惊地要求他们回去背下来，然后罚写10遍。只所以说胆颤心惊，是因为我怕个别学生因为罚写去跳楼，我怕有家长来找我理论，我也怕学校指责我。其次天，这几名学生不但没有人把课文背下来，而且罚写也没人写。我只好硬着头皮说，你既然不完成任务，那就站着上课，什么时候完成了，什么时候坐下。结果，他们宁可站着上课也不背课文，也不抄课文。其实，罚写10遍课文也就是三四页的内容，但他们宁愿每到英语课上都站着也不完成这个用不了多长时间的作业。站了几天，我只好自己找个台阶让他们坐下了。你看，老师是不是很无能？ 面对这种状况，我真是手足无措。所以，问题就来了，他们觉得老师也奈何不了他们，今后他们基本不会完成老师的作业了，我也不好再检查他们作业了，检查了他不完成那我不是自找尴尬吗？最终还得说话不算数。别的学生还有效仿他们的，因为他们看到老师也拿他们没有方法。你看，面对这样的状况，老师真是无计可施，所以，家长千万不要对老师有过高的期望。我个人倒是觉得，老师的主要任务不应当是解决学生学不学的问题，而主要是解决学生学习什么，怎么学的问题。所以，对于想学习的同学我能做到一心一意，而对于不想学习的学生，我真是无能为力。三、家长的重要任务是端正孩子的学习看法，规范他的学习行为习惯。英语是一个比较特别的学科，常常有家长说辅导不了。的确，我们有些家长的工作与英语没关系，上学时学的英语由于长期不用也忘得差不多了。但是，哪个家长又能保证辅导孩子的全部学科呢？有的人可能能辅导数学，但辅导语文有些费劲，而有的家长可能能辅导英语，但辅导不了数学。假如家长能教孩子的全部学科，或许孩子就不用来上学了。所以，我认为家长的任务不是干脆教给孩子学科学问，而是帮助他端正学习看法，规范他的学习行为，让他养成良好的学习习惯。这个，说起来简洁，做起来很难。家长应当针对自己的孩子坚持长期去做，个人应当有个人的不同做法。另外，我们的很多孩子英语朗读实力很差，没有语感，更不用说开口说英语了。所以，我希望家长能督促孩子每天抽出肯定的时间来大声朗读英语。这一点任何一个家长都能做，不须要专业学问。还有，你可以定期查看一下他的练习册和作业本，你可能不知道他做的对不对，但通过看他书写的仔细程度，你可以看出他的学习看法。凡是学习好的同学，都是看法端正的，都有好的习惯，他们的书写是仔细的，书法可能不美观，但肯定是干净工整的。而那些书写不仔细，字迹潦草，龙飞凤舞的同学往往缺乏正确的学习看法。我们可能都知道“看法确定一切，细微环节确定成败”这句话。我们可能也听说过“种下行为，收获习惯，种下习惯，收获性格，种下性格，收获命运”这句话。可见，看法和行为习惯对于一个人成长有多重要。当然，假如你想再负责一些，你也可以不定期做个抽查，比照答案看一下他练习册的完成状况，看他是不是出工不出力，习题是不是只管写不管对错，是不是老师讲过的练习册根本就没有改正。因为，我平常发觉这样的学生不少，练习册上该写的是写了，但那只是表面现象，写的都是错的，或者与本题根本没有关系，只是让老师看到他写了，老师讲过也没有改正。以上就是我今日想和家长说的内容，假如什么不恰当的地方，或者是家长有什么想和我单独了解的，或者是对我有什么要求，可以会后单独沟通。八年级家长会老师发言稿3各位家长：大家好!大家在百忙之中来参与这样一个会议，我对大家的到来表示感谢，因为我由此知道了你们是关切孩子的，你们对我们的工作是支持的!这学期我新接任初二5.6班的语文课，同时担当咱们6班的副班主任，你们对我很生疏，我就简洁的做一个自我介绍：我姓张，名静心。开学后孩子们到家确定已经给你们讲了换语文老师这件事，他们或多或少对老师都要有个评价，你们确定也在孩子捏着一把汗，我知道家长对换老师这件事是特别敏感的，今日我请你们放心，可以负责的给你们说，我可能不是秀的老师，但我是最负责任的老师，也有争做优秀老师的信念，只是我须要你们的协作，工作才会进展的很顺当!现在我就语文学科谈谈我们的工作，孩子的成长。详细说，语文学科的任务就是要培育学生的听说读写实力，传授并使学生驾驭肯定的语文学问，学生一旦具备了肯定的语文实力后，对于学好其他的学科和走上社会就奠定了良好的基础。但是语文是一门博大精深的学科，要学好语文还须要培育孩子们的学习爱好，养成好的学习习惯，增加学习实力。在我接手这两个班的语文课以来，孩子们的学习热忱较高，对于老师组织的课堂活动，都能主动的参加，并精彩完成。既然沾了班主任的边，今日借此机会，我与家长挚友们谈谈孩子的初中生活。初中三年，与其说是孩子的竞争，不如说是家长的竞争，所以我现在就要求家长必需明确五件事：1.及早了解中考形势，帮学生设立目标。 2及早了解初中的教学特点，帮他们度过适应期。3.及早与班主任.任课老师做沟通。4.及早强化学生的学习习惯，优化学习方法。5.帮孩子设计将来，不说负面的话。(其实这些你们在一年前就该有的安排，今日知道了也不迟，关键是要了解咱们的孩子，才会对症下药，使孩子有质的飞跃。)有些家长可能很发愁，不知道怎样走近孩子，了解孩子，今日就这个话题我们也做个沟通。我告知你们，要想走近孩子，就必需先了解他们的成长特点。初二是个平稳的发展时期，没有了初一生活的新颖和短暂压力，也没有初三面临初三毕业升学、择业的两难选择的压力。处于一个相对平稳的时期，正是潜心努力学习的爬坡期，也是一个分水岭。作为家长我们必需了解1315岁孩子的心理特点。这个时期被称为“鸡蛋壳心理”:外硬内脆。父母要高度重视对这一关键期和危急期的监护和把关，这一时期他们精力充足，新奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际实力有差异;他们的独立性增加了，总想摆脱家长和老师的束缚，有事不愿与长辈沟通，处于一种半封闭的状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危急，所以他们认为没有人可以理解自己，特殊是处于青春期的女生表现得更加剧烈些。这一时期另一显著特点是生理发育的渐渐成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新颖，另一方面又充溢羞怯与担心，在生活中表现为：不愿让父母进自己的房间，有自己的隐私了，表现的简单兴奋和冲动，神经敏感。这一时期作为家长我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特殊是家庭生活。电影、电视节目肯定要有适度的选择，教化孩子多看科教片、法制节目等，远离情感剧场。当然，这其中肯定会有冲突，这就须要我们家长有耐性，教化孩子要选择合适的时间、合适的地点、合适的方法。在教化孩子过程中要敬重孩子的思想，理解孩子的特别生理特点，与孩子共同学习，共同成长。可能有个别家长对我说的这些不屑一顾，那我只能说你还没有相识到教化孩子的重要性。其实这是个很肃穆的话题，我必需给你提个醒，孩子教化的失败是无法挽回的失败，任何胜利抵不了孩子教化的失败。因为孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教化是人生的华蜜，错误和不良的家庭教化就是我们自己晚年的苦痛和辛酸。人生的苦恼莫过于儿女不成器，为人的欣慰莫过于孩子有才有德。其实人的一生就须要走好三大步:考学、就业和婚姻。作为父母假如我们一步步指导他们规划好了人生，他们的人生之路则会越走越顺，你也会有个华蜜晚年。反之，我们就会像欠了他们帐一样，不得安静。试想，当他们在社会上无法维持生存时，作为他最亲近的人，你责无旁贷，须要不断的去解决和帮助，他这时成了你的包袱，你恒久也甩不开。所以我奉劝那些现在只考虑自己一时快乐和轻松的父母，不能再这样生活了，多付出一点，尽尽自己的职责，陪孩子一起努把力，否则你是害了自己两代人的华蜜啊!自己的孩子将来没有前途，你也将陪着叹息!在学校，我们支配学生有条不紊的生活，在家，你同样要保证孩子科学的生活，这样我们的教化步伐才会一样，所以你们就得相识到教化孩子也是一门学问，要想做一个合格的、与时俱进的好家长，也须要不断地学习科学的教化方法。首先在与孩子相处的日子中，你必需规范你的日常行为：1.不说孩子笨。一个没有自信的孩子能走多远?2.创建和谐、稳定的家庭气氛。一个成天吵架、问题成堆、把离婚挂在嘴边的家庭无法教化好孩子的!3.创建一种良好的学问环境，至少孩子要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避开不必要的家庭闲谈，尽量少在家中接待无知的人。孩子大了想要摆脱你的怀抱，拉远了你与孩子的距离;学校的封闭管理，拉远了你与孩子的距离。假如此时你彻底的对孩子放手了，最终会有一天，你不会知道孩子心里在想什么，他想怎么做?所以我恳请全部的家长珍惜你跟孩子独处的时间，在每个星期内努力做到“五个一”：1.让孩子做家务30分钟2.给孩子一个拥抱。3.说孩子一个优点。4.特地陪孩子说30分钟的话。5.给孩子鼓一次劲。教化孩子是一项艰苦而又细致的长期教化工程，我想只要我们家校联手，共同关注孩子的成长，那么孩子的明天就肯定是美妙的!