中班音乐活动教案范例.docx

中班音乐活动教案中班音乐活动教案1活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、在驾驭了“脑袋，圆圆的，眼睛，亮亮的”基础上，尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。3、体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次一次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算图片一张画有圆形的脑袋；一张画有两只眼睛；一张画有两只三角形的耳朵；一张画有胡子；兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征活动过程1、幼儿进行练习发声：IAM（小鸟、马、猫）老师带领幼儿说“Iambird”然后做出鸟的手势，随着音名151唱出节奏2、幼儿初步学唱歌曲老师清唱歌曲，幼儿自由想出答案（老师只说出“脑袋圆圆的，眼睛大大的。激励确定幼儿的想象）3、幼儿尝试干脆猜谜与老师对唱（1）老师用与“脑袋，圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。如：脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翘翘的，并完整地歌颂问句部分，幼儿得出一样答案后完整唱出答案。（2）老师唱出两三次谜语，幼儿进行猜谜并歌颂4、幼儿尝试干脆接唱出答案老师干脆唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿干脆接唱答案（老师告知幼儿听的指挥手势）5、幼儿尝试自己进行创编活动个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，同伴干脆唱出歌曲的后半部分6、幼儿猜谜“兔子”，大家跳之后，休息结束。活动反思通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的主动性和情感，在学习歌曲时老师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创建力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中驾驭了歌曲，也发挥了孩子的创建实力，真正的达到了教学目的。中班音乐活动教案2活动目标：认知：熟识音乐旋律，初步驾驭附点四分音符的节拍。技能：能拍出“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。情感：对音乐节奏产生爱好。人格：能大方地表现自己。养成教化目标：学会特别留意地倾听他人的静静话。活动打算：1、若干青蛙的图片、操作卡片。2、乐谱。活动过程：1、律动入室：小青蛙2、练声小青蛙唱歌3、学唱新歌出示图画，创设情境：池塘边，有很多青蛙在说静静话，有的说：“呱呱呱”，似乎是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，似乎是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真好玩。老师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X X |X |”， X X X X | X |”两处。带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X |”， X X X X | X |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。分组表演唱。4、复习歌曲小猫小猫你别吵5、嬉戏小老鼠和小花猫活动反思：能学会特别留意地倾听他人的静静话。能熟识音乐旋律，初步驾驭了附点四分音符的节拍。能拍出“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。对音乐节奏产生爱好。能大方地表现自己。中班音乐活动教案3设计意图:雨是幼儿感知、视察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步相识来学习乐曲中的节奏，起到了对新学问的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深化的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。活动目标:1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。2 、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。3、 培育幼儿主动参加音乐活动的爱好，体验合作带来的欢乐。活动重点:能够正确的唱出歌曲的节奏。活动难点:了解复合节奏。活动过程:(一) 、起先部分1、 导入2、 创设情景(二) 、基本部分1、观赏歌曲2 、练节奏(1)、 大雨节奏(2)、 小雨节奏(3) 复合节奏3 、演唱歌曲(1) 、嬉戏:开城门(2)、 大雨的歌.(3) 、小雨的歌.(三)、 结束部分幼儿在歌舞表演中结束。反思学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探究的主动性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在主动参加音乐活动中，体验了合作带来的欢乐，顺当完成教化目标。中班音乐活动教案4活动目标：1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的美丽、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的欢乐。活动打算：音乐双层汽车开来了、杜鹃圆舞曲；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁。活动过程：一、导入今日，老师要带你们去一个好玩的地方，看（出示幻灯一）1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？（老师对于幼儿的回答进行小结和提升）啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车动身吧！二、复习歌表演双层汽车开来了跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。三、律动：“旋转木马”（一）观赏音乐1、幼儿观赏音乐一遍先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。（观赏音乐“杜鹃圆舞曲”）你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？这个音乐听上去感觉怎么样的？（温顺的、舒缓的、美丽的，就像旋转木马转动起来的样子。）2、播放幻灯二，配以音乐。我们来看看，老师究竟要带你们去玩什么。（旋转木马的视频）你看到的旋转木马动起来是怎样的？（二）尝试用动作表演1、播放音乐，幼儿做小木马动作。老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。老师个别视察与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作。2、观赏同伴表演。老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看。小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发觉，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。3、用三角铁帮助幼儿驾驭三拍子节奏。我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就似乎在跳舞了。4、丰富手上的动作。除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看。关注不同动作的孩子。5、幼儿再次跟着音乐动起来，老师敲小铃。我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作美丽。6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？老师视察引导：她一边旋转一边一上一下的呢；还可以走动起来呢。探讨：发觉有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办?7、观赏老师表演旋转木马。望见你们表演了，我也想来表演表演了。我表演的好吗？我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学？8、幼儿跟着老师一起跳起来。让我们的旋转木马一起转起来。四、歌表演：双层汽车开来了时间不早了，游乐园要关门了。听，双层汽车又开来了，我们上车喽！歌表演双层汽车开来了中班音乐活动教案5活动目标：1初步熟识乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。2依据自己的生活阅历，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。3在轮番做身体动作，念语言节奏的时候，限制好自己动作和声音。活动打算：1幼儿有视察成人煎荷包蛋的阅历。2幼儿用书荷包蛋，投影仪。3小铃、铃鼓、响板若干。活动过程：一、幼儿观看用书荷包蛋画面，理解图中内容。1观看用书。老师：大家看看图上有什么呀？2幼儿视察图中小挚友的脸部特征，理解图的含义。老师：我们看看这几个做挚友跟平常画的小挚友有什么不一样的地方？3幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。二、幼儿依据自己的阅历，创编煎蛋和冒烟的身体动作。1老师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。2老师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。3老师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。三、幼儿听老师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。1老师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。老师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。2幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。四、老师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。1幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。老师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。2幼儿尝试为乐曲配器。老师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？3幼儿在老师指挥下，完整地演奏乐曲。中班音乐活动教案6活动目标1.在熟识音乐节奏的基础上学唱歌曲。2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的欢乐。活动打算1.颠倒歌课件。2. 中班音乐光盘。活动过程:一、起先部分:指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。小挚友，你们喜爱哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?二、基本部分1.谈话:小挚友，你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬:你们回答得真棒!师:在茂密的大树林里住着很多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了，做了一个惊奇的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗?(想)2.观赏歌曲、理解歌词老师说唱歌词:小小老鼠树林里面称大王，大狮子胆怯那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。指导幼儿带着问题细致听。大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，老师小结。提问幼儿:小挚友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今日我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫颠倒歌，(出示课件)我们一起听听好吗?播放歌曲颠倒歌，幼儿观赏。小挚友这首歌好听吗?(好听)今日我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必需闯过五关。3.学习颠倒歌歌曲节奏的乐谱课件出示有节奏的乐谱:第一关:(1)xx xx 其次关:(2)x x 第三关:(3)x - 第四关:(4)x x x 第五关:(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。4.学唱歌曲(1)听歌曲颠倒歌出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。(3)再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。5.听伴奏跟唱歌曲。6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。三、结束部分:我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。中班音乐活动教案7活动目标：1.初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用"跳动地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。2.感受歌曲活泼欢快的心情，体验与挚友结伴表演的欢乐。3.知道秋游的时候应当带些什么，应当留意什么。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲郊游，知道ABA的'结构类型。活动难点：并学习用"跳动地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。活动打算：课件秋游。活动过程：一、引入你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？二、学唱歌曲郊游1.整体观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。歌曲里小挚友郊游时欢乐吗？他们是怎么郊游的？望见了什么？2.幼儿理解歌词的含义，并学唱。你们发觉歌曲里有相同的地方吗？3.老师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？4.整体播放歌曲观赏，大家一起唱。你们发觉中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？5.分小组一句一句交替唱，老师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。三、探讨秋游中应当带什么，应当留意什么应当带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应当带零食、玩具等。活动反思：这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深化理解，让孩子意识到：和挚友在一起游玩的欢乐。这是一个特别好的社会性教化素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上肯定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有驾驭，那么在平常的宁静时间，老师带着多唱几遍。中班音乐活动教案8活动目标：1、在熟识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。2、进一步体验上海的风土人情。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、仔细倾听并主动参加歌颂活动。活动打算：音乐、上海弄堂场景布置、幼儿装扮用具若干。活动过程：一、儿歌：今日我真兴奋1、今日老师打算带你们到上海的弄堂去玩一玩，你们兴奋吗？2、幼儿边念儿歌边进入场地。一边念儿歌，一边做动作。提示幼儿留意节奏。二、歌曲：弄堂小调1、谈话引出歌词内容：（1）以嬉戏口吻引出（2）听录音对话一遍，提问：你听到弄堂里有些什么？幼儿学习歌词2、熟识旋律，学习按节奏填充歌词。熟识曲调，介绍歌名看图填充歌词，学唱歌曲。3、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。 师生按节奏念歌词一遍。 看图学唱歌曲若干遍。三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。1、逐句讲解请幼儿依据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。2、幼儿整体创编表演若干遍，老师讲评。3、幼儿分组表演，体验欢乐。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。中班音乐活动教案9活动目标：1、观赏歌曲小海军，感受歌曲雄壮、有力的特点。2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的欢乐。3、体验自主替换歌词的愉悦心情。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。活动打算：观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程：一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。二、感受、理解歌曲1、第一遍观赏-感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）师：今日我带来了一首好听的歌曲小海军，我们来观赏一下，一会儿告知大家这首歌曲给你什么感觉？小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。2、其次遍观赏-了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边观赏。提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？小结：老师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，英勇向前进"、还听到了"打的他呀海底沉"。师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很英勇坚毅的。二、表现海军的动作1、第三遍观赏-肢体动作（图片）（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些英勇坚毅的动作？（2）老师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很英勇；开炮的动作让你觉得小海军在战胜敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。3、集体幼儿表现师：刚才有的小挚友已经做了小海军神气、威猛的动作，我这里还有我们小挚友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。三、结束师：让我们把小海军坚毅有力的动作带回教室让其他小挚友也来学一学小海军。教学反思：本节课老师能够抓住幼儿喜爱海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜爱的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，假如老师能够抓住幼儿的爱好点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，老师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的美丽。中班音乐活动教案10活动目标：1、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。活动打算：教学挂图、教学cd。活动过程：1、学唱歌曲第一段。老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再细致听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清晰了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱""）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。2、幼儿尝试在第一段的基础上填编其次段部分歌词，学唱其次段。老师：其实这首歌曲还有其次段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。老师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。老师总结：原来其次段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温煦起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。3、幼儿尝试跟音乐完整演唱其次段。老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把其次段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。活动延长：在幼儿已经熟识歌曲以后，激励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。中班音乐活动教案11活动目标：1看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。2感受石头敲击不同物体发出的声音。3喜爱音乐活动，体验石头敲击带来的欢乐。活动打算：1幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。2音乐磁带加油干，大图谱一幅，反复标记。3在音乐伴奏下学习用石头敲击简洁的节奏。活动过程：一、运用已有阅历，感受表现歌曲。1引入：师："小挚友，今日的音乐时间又到了。"2复习歌曲加油干师 ："上次我们学习了一首好听的歌曲叫加油干,今日,我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）"二、借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。1提问："我们在什么时候唱这首歌？"（幼儿回答）老师小结。2出示图谱，感受歌曲的力度。（1）师：" 果园里的苹果成熟了，农夫伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）农夫伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"（2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。3石头碰碰响（1）看，谁来了？淘气的小石头也要来为他们加油了。（2）师："小挚友，老师在你们椅子下面的箩筐里打算了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发觉了什么？"（3）幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿相互沟通。（4）请个别讲解并描述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。（5）引导幼儿探究用不同声音来表现歌曲内容。4石头打击乐（1）幼儿分声部练习（2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。（3）老师指挥，幼儿分组演奏。（4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。三、总结评价，激励幼儿用乐器接着表现乐曲。师："今日，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢？"（出示各种乐器）师："老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小挚友去玩一玩，你肯定会有新的发觉的。今日的音乐时间就到这里。"中班音乐活动教案12活动目标：1、学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。2、依据指挥的手势演奏乐器。3、爱惜乐器，学会轻拿轻放。活动重点：学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。活动难点：依据指挥的手势演奏乐器效果分析：这首打击乐我们小班就已经学过，在只是带领幼儿复习了一遍，整体效果很好，说明小班时候的功课很扎实。活动打算：人手一件打击乐器，串铃和圆舞板各一半。活动过程：一、在小挚友漫步音乐的伴奏下，幼儿走进教室。二、复习歌曲小猪睡觉。老师带领幼儿随着快乐的音乐表演小猪可爱的形象。三、学习打击乐剪羊毛1、幼儿随剪羊毛乐曲两拍一下的拍手2、边听音乐边拍|x-x-|xxx-|节奏型。3、比较前、后节奏的快慢，并随乐练习|x-x-|xxx-|动作。4、学习分声部做动作把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习。（老师用相同的动作进行指挥）5、幼儿用打击乐器演奏要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。学习看指挥。"老师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面对圆舞板拍子就是指挥你们演奏。"随乐看指挥演奏打击乐器6、轻轻地有序地在音乐声中把打击乐器放在指定的地方。中班音乐活动教案13核心导读：一、活动目标：1、引导幼儿熟识歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。活动打算：钢琴等。活动过程：一律动：手腕转动、好挚友、母鸭带小鸭。二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。三、新授理发店。1、老师出示剪刀、梳子，小挚友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)2、小挚友，今日老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫理发店让我们一起来听一听吧!3、老师富有感情、精确清晰地演唱。这首曲子的名字叫什么?理发店你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!4、幼儿再次观赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。5、老师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。6、老师带领幼儿练习歌曲。7、幼儿集体练习歌曲的演唱。8、分组进行歌曲的练习。9、分男女孩子进行歌曲的演唱。10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。四、结束部分。复习歌曲蝴蝶中班音乐活动：萤火虫。中班音乐活动：精彩夏天。中班音乐活动教案14活动目标：1学唱歌曲夏天的雷雨，能用一问一答的形式两两结伴演唱。2了解夏天的雷雨和闪电。活动打算：视察过雷雨前后的自然景象。活动过程：1说说夏天的雷雨。依据自己的阅历说一说雷雨现象。老师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。2观赏、熟识歌曲。老师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：老师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。3填词唱歌。幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。幼儿在老师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨。4表现歌曲。请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的"闪电、打雷、下雨"的动作。幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。老师引导幼儿有表情的演唱。中班音乐活动教案15活动目标：1.通过节奏嬉戏的训练，让幼儿练习稳定的固定拍，是节奏视奏的打算练习。2.相识新音符Re，复习La、Sol、Mi。3.二声部节奏练习，让幼儿不同节奏的敏感性。活动打算：Flash ，OK绑，二线谱，笔。活动过程：1.节奏嬉戏。（1）播放Flash，与幼儿一起探讨受伤的猴子会发出怎样的声音。（2）请幼儿给猴子的头上黏贴OK绑，用猴子受伤的声音读出节奏。（3）看着图片中猴子头上的OK绑，大家一起拍节奏。2. 音符练习。（1）相识Re。（2）运用二线谱复习La、Sol、Mi。3. 二声部节奏练习。（1）将幼儿分成两组，一组念小猴子（两个八分音符+一个四分音符），另一组念香蕉香蕉（四个八分音符）（2）老师初步引导两组合奏。