公开课教研活动总结精编.docx

公开课教研活动总结公开课教研活动总结1我校数学教研组在校教育处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的绘声绘色，大家坚持抽时间学习教化教学理论，主动参与教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，主动完善和改进教法。在教育处的组织领导下，数学教研组从10月8日-10月19日组织了多次听评课学习沟通活动，每位成员都呈现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找不足，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的主动性，如何打开学生的思维进行了研讨，收获许多，对新课程标准有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素养，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的老师。当然，通过沟通我们发觉存在的问题也许多。首先，大家对新课程标准的内容不是特殊清晰，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一部分老师课堂上总是担忧学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，忽视了老师的引导作用，课堂上总是避开不了灌输的“教法”，另一部分则高估了学生的实力，放手让学生自己理解体会，缺少合适的引导致使课堂出现冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地体现教学内容和教学目标，更能吸引学生的留意力，激发学生学习的主动性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往难以达到预期的效果。结合这次学习沟通活动，成员们都认为大家须要对新课程标准，对组织课堂和调动学生主动性，对如何制作动态的更完善的课件都须要进行进一步的理论学习，须要教育处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己须要提高的地方选择自己富有的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展示自我，完善自我。公开课教研活动总结2为了促进我乡各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教化教学质量，同时也为了营造全乡小学老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教化教学水平。经中心学校集体探讨确定，本学期中心教研活动在中心学校统一支配下，以“公开课”为教研平台，全乡广阔老师全员参加的形式开展活动。通过广阔老师亲自参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。一、活动目的旨在探究各小学各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。二、组织形式1、各小学每科举荐一名能代表本学校最高授课水平的老师，中心学校组织评比，每科择优确定4名老师为“齐海名师”。2、中心教研组聘请“齐海名师”分三期为全乡小学老师讲授公开课。时间期次年级科目参与人员10月18日第一期5、6语文、数学各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡5、6年级语数老师11月15日其次期3、4语文、数学各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡3、4年级语数老师12月13日第三期1、2语文、数学各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡1、2年级语数老师3、每期活动时间为一天，四节课。第一、二节课由乡聘请的“齐海名师”讲授公开课；第三节由授课老师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课老师进行说课；之后，参与听课的老师撰写心得体会。第四节，也是整个下午，参与听课的全部老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、教学相长。4、活动结束之后，中心教研组成员集大家之长，仔细总结，形成材料，在教研简报上刊登，发到各小学，予以推全乡广和统一思想，指导和规范老师的教学行为。三、活动成果1、老师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动，是中心学校学校实行的一项举措，全乡广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学实力的机会。2、备课充分、设计科学。授课老师在每次上“公开课”的备课过程中，都细心选材，奇妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的打算。在备课中，老师能够主动大胆变更原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特殊是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在肯定程度上变更了过去一些不合理的地方；他们都特别注意探讨教材教法，把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。3、老师课堂驾驭实力强，注意学生实力的培育。授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭实力；教学的整个程序的设计支配科学，结构合理，具有很强的针对性；教化思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注意用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等实力。表现出很强的驾御课堂实力。4、现代远程教化与传统课堂授课实现了有机整合。本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能运用课件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会运用课件，也尽可能利用现有的教学协助手段，把课堂呈现出现代的.教学气息。本次活动，申赵小学的王志成老师在这一方面表现尤为突出。5、教学构思新奇。通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、开心中求知，活跃了学生的课堂气氛。注意把握和体现学科特点，齐海小学的刘莉、丁赵小学的王春丽把语言学科的特性体现的淋漓尽致，牛庄的赵文良老师、集南小学的赵艳红老师体现了理科的严谨、逻辑性。6、能够还课堂于学生，真正体现了老师的导演角色和学生的演员角色，老师只是给学生供应展示才华的平台。四、工作建议和努力方向1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。2、创设良好的教学情境。3、下大功夫培育学生的良好习惯，提高学生学习实力。（这一点，低、中、高年级老师都有感受）4、要留意处理好“学生合作、探究、沟通的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。5、着力培育学生的创新实力。6、要留意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。7、教学基本功还须得到进一步的加强。8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，学问是无限的，一个人假如只满意于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我们乡中心教研活动的前后，授课老师的才智得到了彰显，广阔老师的建议得到了沟通，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全乡广阔老师进一步努力地学习，适应教化的发展，为齐海乡教化教学的进一步发展，在探究中不断前进。公开课教研活动总结3为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教化教学质量，同时也为了营造全校老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教化教学水平。经学校集体探讨确定，本学期各教研组活动在学校教务处统一支配下，以“公开课”为教研平台，全校广阔老师全员参加的形式开展活动。通过广阔老师亲自参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。一、活动目的旨在探究各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。二、组织形式1、每组举荐二名以上老师，参加做课活动。2、教研组从九月至十二月份，组织十八名老师讲授公开课。3、授课老师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课老师进行说课。4、参与听课的全部老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、教学相长。5、活动之后，学校教务处仔细总结，形成材料，发放各教研组学习。三、活动成果1、老师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动，是学校实行的一项举措，全校广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学实力的机会。2、备课充分、设计科学。授课老师在上“公开课”的备课过程中，都细心选材，奇妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的打算。在备课中，老师能够主动大胆变更原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特殊是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在肯定程度上变更了过去一些不合理的地方；他们都特别注意探讨教材教法，把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。3、老师课堂驾驭实力强，注意学生实力的培育。授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭实力；教学的整个程序的设计支配科学，结构合理，具有很强的针对性；教化思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注意用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等实力。表现出很强的驾御课堂实力。4、现代多媒体教化与传统课堂授课实现了有机整合。本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能运用课件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会运用课件，也尽可能利用现有的教学协助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。5、教学构思新奇。通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、开心中求知，活跃了学生的课堂气氛。6、能够还课堂于学生，真正体现了老师的导演角色和学生的演员角色，老师只是给学生供应展示才华的平台。7、学校对参加做课老师进行课堂考核评价，从中评比出一等奖老师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖老师张凤梅、李金花；三等奖老师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。公开课教研活动总结4通过教研活动努力提高老师专业水平，坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中擅长发觉问题，提高教化质量，这始终是我们开展教研活动的指导思想。本次活动，我们同样带着这个指导思想进行了语文组的公开课活动。现这次活动已圆满结束，特将活动作出如下总结：此次活动是以四年级猫为课题。公开课起先前，我们先进行了集体备课活动，在活动中大家共同探讨了这篇文章最行之有效的教学方法。之后我们推选出刘显琴老师担当这节公开课的展示。刘老师在课前细心打算了课件，虽然在上课时，由于突然停电没能运用，但并没有因此让她乱了分寸，她镇静地改用另一个教学方案进行教学，并圆满地完成了对本课重点及难点的教学。课后，我们对本堂公开课进行了说课及评课活动，活动中各位老师主动指出这节课的优缺点，达到了共同进步的目的。通过此次活动，我们进一步深化了基础教化课程改革，更新了教化观念，改进了培育模式和教学内容、方法，提倡发式教学，着力培育了学生端正学习看法和创新实践实力。促进我校语文老师的相互学习和探讨，使我校语文教学水平和语文文化素养再提高了一个层次。