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做客阅读答案做客阅读答案1左青青坐在山头一块大石头上，一阵风缓缓吹过来，柔柔地摩挲着她的头发她的脸。今日放学后，左青青并没有像平常一样上山砍柴。奶奶说了，今日左青青可以不砍柴。早上起床后，奶奶给她煮了碗荷包蛋，然后绽开核桃壳一样的脸笑着对左青青说，青青啊，今日你就满十岁了。奶奶站起身，一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角说，一晃啊，就十年。十岁的左青青是奶奶一手带大的。左青青甚至怀疑自己是个孤儿。左青青生下来不久，爸爸和妈妈就外出打工。除了不断寄回家的汇款单外，几年来左青青只和妈妈通过几次电话。妈妈的声音很圆润，但每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。说不出为什么，今日左青青特殊想爸爸妈妈。整整一天她的脑子里全是照片上爸爸妈妈的笑容。左青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？此刻，左青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠，凹凸起伏。奶奶说过，山的终点，就是爸爸妈妈打工的地方。假如自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？左青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快左青青就听见对面的山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。左青青有些兴奋了，抓紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！左青青使出全身力气喊了起来。左青青听见，自己的声音不断地在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，始终传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。左青青的声音就小了下来，她哭了。爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来一阵喊声。她扭过来，不知什么时候村里的几个伙伴站在了自己身后。这些伙伴和左青青一样，好几年没有见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。忽然，山谷里爸爸、妈妈的呼喊声一片，整齐悠长。孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走出来一个背着包、扛着摄像机的叔叔。左青青相识这个戴眼镜的叔叔，今日在学校，左青青望见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我知道你们都想自己的父母了。我可以帮你们把一些愿望带给他们。真的吗？怎么帮我们？左青青和伙伴们一起围了上去。眼镜叔叔指了指摄像机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈就能在远方望见了。太好了。我要录，我要录。孩子们立刻争先恐后地往镜头前拱。眼镜叔叔说，你们别急，一个一个来。接着他将摄像机固定在一个架子上，然后说，你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在你面前，说想对他们说的话。第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。其次个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了一百分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了左青青。眼睛叔叔把镜头对着左青青，示意她说话。左青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却始终没说出话来。小挚友，别怕，你就想着眼前就是你爸爸妈妈，见到他们，你最想说的是什么？眼镜叔叔引导她说。说吧，不怕。伙伴们也为她加油。左青青狠狠地咬了一下自己的牙，之后，最终当心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？左青青望见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就潮湿了。16下列对小说内容的理解和概括，正确的两项是（4分）A一阵风缓缓吹过来，柔柔地摩挲着她的头发她的脸，这里的景物描写衬托了左青青此时轻松开心的心情。B可是爸爸妈妈为什么都不回来呢这一句表明白左青青不懂事，不像其他的小孩那样，能体谅父母的艰辛。C眼镜叔叔的眼睛瞬间就潮湿了这一句是动作描写，就是为表现眼镜叔叔对左青青的深切怜悯和怜惜。D这篇小说由小孩们上山喊爸妈和小孩对爸妈说话两个主要情节构成，情节虽然简洁，但含意却很深刻，能引发人们的思索。E故事发生在左青青的十年的成长过程中，这样写能使内容更集中。而中间的插叙则交代了故事发生的缘由和结果。16AD（B不能苛责一个十岁小孩，这里只是表现她特殊想爸妈。C是外貌和衬托的手法，既是对左青青的怜悯，也是对全部留守儿童问题的思索 E左青青的十岁生日这一天，插叙无结果）17小说为什么要支配同学们和左青青一起上山喊爸爸妈妈？（4分）答：从情节的角度看，这是情节发展的一个小高潮，同学们都来上山来喊爸爸妈妈，不仅是出于小伙伴之间的感情，更是他们共同的惦念。让同学一起喊，就有力地营造出了一种思亲的氛围；另外，也推动了情节的发展，因为只有这么多人一起喊才会惊动当时已在来到学校的记者，为下面的采访一节伏下一笔。从表现主题的角度来看，这样写能突出主题普遍性，留守儿童对亲情的渴盼虽然是个体的需求，却是普遍的愿望，人生成长过程中最基本也是最重要的因素不能缺失。从表达效果的角度看，这样写，强化了这一主题。18怎样理解三个小伙伴对爸爸妈妈说的话，为什么要让这些话独立成段？（6分）答：三个小伙伴话让人动容，在他们的成长过程中虽然缺失了最基本的亲情，但他们理解父母的难处和生活的艰难。同时在这种理解的背后，其实是他们的无奈和伤痛，因此，小伙伴们越理解父母，就越使得读者感到辛酸和难受，这样就形成了有效的艺术反差，从而激起整个社会对留守儿童问题的关注。独立成段就是为了更清楚地展示小伙伴的内心，也能最大限度地让读者感同身受，更真实地体会理解这些留守儿童他们内心的渴求。19在小说在左青青当心翼翼地说出一句今年我可以到你们家做客吗中结束，这样支配好吗？请谈谈你的看法。（6分）答：（1）好。（1）点题，假如没有这句，小说就文不对题。（2）在结尾时突然出现一个意料不到的一句话，使读者惊愕，又不能不承认这句话合情合理，体现了作者构思之精妙，让读者内心震撼，引人思索。（3）与前面三个小伙伴的发言形成反差，从更深的层次揭示了小说的主题，假如说前面三个伙伴的回答是平和，完全在情理之中，那么左青青的怯生生的回答几乎是一种爆发，一种下意识的，这样会激起人们更多的思索。（4）这种反差不只是与小伙伴们，这也与左青青自己前后形成反差。前面左青青是那样希望父母陪自己过一个生日，这里当真的要对父母说什么的时候，她尽然说成到父母家做客，这种下意识的渐忘，是对亲情的渐忘，再辅以动作和表情（狠狠地当心翼翼，探出头），更充分地展示了留守儿童的内心：他们渴望亲情，但又不敢奢求，以至对人间这种最普遍的情感竟至于生疏。（2）不好。只要自圆其说就行，但要点要分明。做客阅读答案2以后紧接着的几天，气候突然转暖了。街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝;桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。少平的日子过得和平常差不多，但校内里已经桃红柳绿，他的心情开朗了很多。除了肚子照样填不饱外，其他方面应当说相当令人满足了。这天下午劳动，润生突然来到他跟前，说:“少平，我姐说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭。”孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。润生的姐姐叫他有什么事呢?这使他感到惶恐担心一润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。尽管润叶她爸是村支部书记，她二爸又是县上的领导，但润叶姐不管对村里的什么人都特殊好。润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家人，每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉家常话。她每次来他们家都不空手，总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村人惊异的是，她每次回村来，还提着点心去探望她户族里一个傻瓜叔叔田二。田二自己傻不说，还有个傻儿子，父子俩常常在窑里拉尿，臭气熏天，村里人一般谁也不去他家踏个脚踪;而润叶姐却常提着点心去看他们。按说，润叶姐要求他的事，他都应当按她说的做。但现在叫他到她二爸家吃饭，他倒的确有点惶恐和犯难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里做客，由不得一阵阵心跳耳热。始终到收工，学校立刻要开饭的时候，孙少平还是拿不定办法。孙少平反复想着，走到了宿舍的门口。他在门口一下子愣住了:他望见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑，明显在等他回来。少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，拉着他的袖口拉他说:“走，跟我吃饭去!”现在没方法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。他一路跟着润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛惊慌地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个小陡坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种特别壮丽的景象。在晚上，要是全部的窑洞都亮起灯火，简直就像一座雄伟的大厦。少平一边跟润叶进了她二爸家的院子，一边瞥了一眼这家闻名人物的院子:一共有四孔窑洞，一个不大的独院;墙那边看来还住着另外几家领导，格局和这院子一模一样。他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润叶让他坐在一个方桌前，接着就出去为他张罗饭去了。现在他一个人坐在这生疏的地方，心还在咚咚地跳着。两只手好像没个搁处，只好规规则矩放在自己的腿膝盖上。不一会儿，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。他连忙站起来。润叶把一大碗猪肉烩粉条放在他面前，接着又把一盘洁白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说:“快坐下吃!我们已经吃过了，你吃你的，我出去刷一下碗筷”她拿着木盘出去了。孙少平的喉眼骨猛烈地耸动起来。肉菜和白摸的香味使他有些眩晕。他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来。他把一大碗猪肉粉条刨了个精光，而且还吞咽了五个馒头。他原来还可以吃两个馒头，但克制住了，这已经吃得不像话了!这时，润叶姐进来了，润叶整理他的碗筷，他立在地上，仍旧惊慌得火烧火燎。等润叶把他的碗筷送到厨房重新返回来的时候，他赶快对她说:“姐，没什么事我就走了”润叶也许也看出了他的窘迫，立刻说:“那好，我去送送你。”少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水楷了楷，就跟润叶来到通往中学的石坡路上。天起先模模糊糊地黑起来了，城市的四面八方灯火已经闪闪耀烁。风温柔地摩挲着人的脸颊，隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的簇新味道。多么好呀，春夜!现在，润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定，说:“你快回去”说完这话后，便从自己的衣袋里摸出个什么东西，一把塞进他的衣袋，旋即就转过身走了。走了几步她才又回过头说:“那点粮票你去换点细粮吧”少平还没有反应过来这是怎么一回事，润叶姐就已经消逝在坡下的拐弯处了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸进自己的衣袋，紧紧地捏住了那个小纸包。他鼻子一酸，眼睛忽然被泪水模糊了（节选自路遥平凡的世界第一卷第三章，有删改）7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A选文开头的景物描写细致真实，不仅交代了时令的改变，为人物的活动供应了环境，而且渲染出一种蓬勃向上的气氛。B选文中对革委会大院的壮丽景象进行了描写，这样的环境给孙少平一种压迫感，更增加了去做客的孙少平的惊慌感。C选文最终一段运用了细微环节描写，“紧紧地捏住”“鼻子一酸”等细微环节充分表现孙少平此时激烈的心情和对润叶姐的感谢。D选文以孙少平做客的所见所闻为线索，主要通过动作描写、语言描写来表现孙少平做客前的冲突心理、做客中的扭捏担心。8请简要分析文中孙少平去润叶姐二爸家做客的心理改变过程。（6分）9简要分析文中润叶有哪些形象特点?作者又是如何塑造这一形象特点的?（6分）答案：（7）D。（8）孙少平接到去润叶姐二爸家吃饭的邀请后，很惶恐、冲突，不知所措。他一方面对润叶姐有亲切的感情，见她是乐意的。但另一方面，想到要去县革委协助人家，因自己现实的窘况而犯难。润叶到宿舍来找他后，他只好跟着润叶姐去“做客”，从学校到润叶姐二爸家的路上，他都被惊慌感包围着，“咚咚地跳”“两只手好像没个搁处，只好规规则矩放在自己的腿膝盖上”都可看出他的惊慌。从润叶二爸家出来后，他的心情变得无比轻松了，眼前的夜景也变得格外漂亮了。（9）和善、朴实；通过孙少平的回忆，写出了润叶对待村里人的看法，表现了她的和善，朴实，没有架子。善解人意、细心，通过润叶亲自到宿舍等孙少平，找借口出去好让孙少平一个人吃饭，塞给孙少平两票等细微环节描写出，从正面表现了润叶的善解人意、细心等品质。人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经验或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想特性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的看法与评价；把握人物的自我相识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、别出心裁之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，留意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。做客阅读答案3做 客游 睿（1）今日是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像平常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今日她可以不砍柴。（2）青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地摩挲着她的头发她的脸。（3）10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。（4）说不出为什么，今日青青特殊想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？（5）此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、凹凸起伏。奶奶说过，山的终点，就是爸爸妈妈打工的地方。假如自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快青青就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些兴奋了，抓紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。（6）爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，始终传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来，她哭了。（7）爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。忽然，山谷里“爸爸、妈妈”的呼喊声一片，整齐又悠长。（8）孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青相识这个戴眼镜的叔叔，今日在学校，青青望见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。（9）我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。（10）真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能望见了。（11）太好了！我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。（12）叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。（13）（14）在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却始终没说出话来。（15）说吧，不怕。伙伴们也为她加油。（16）青青狠狠地咬了一下牙，之后，最终当心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？（17）青青望见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就潮湿了。（选自小小说选刊20xx年第9期，有删改）1.本文题目“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（1）“做客”有什么含义？答：“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快遗忘他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。（2）小说以“做客”为标题有什么作用？答：谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思索。2.本文的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？答：起衬托作用，通过小伙伴们也惦念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提示人们关注“留守儿童”现象。3.第（13）段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。第一个小伙伴说： 爸爸妈妈，你们回家过年吧。其次个小伙伴说： 爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个小伙伴说： 你们放心挣钱吧，我已经很听话了。4、品读下面句子中划线的词语，分析青青说话时的心理。青青狠狠地咬了一下牙，之后，最终当心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？答：运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操劳；“当心翼翼”是因为今日是青青的10岁生日，她特殊希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特殊懂事，只是宛转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。5、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）答： 爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。做客阅读答案4今日是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像入学一样一上山就砍柴。奶奶说了，今日她可以不砍柴。左青青坐在山头上一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，揉揉地摩挲着她的头发她的脸。十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。说不出为什么，今日青青特殊想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠、凹凸起伏。奶奶说过，山的终点，就是爸爸妈妈打工的地方。假如自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些兴奋了，抓紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，始终传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音小了下来，她哭了。爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。忽然，山谷里“爸爸、妈妈”的呼喊声一片，整齐又悠长。孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔。青青相识这个戴眼镜的叔叔，今日在学校，青青望见这个叔叔和老师说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能望见了。太好了。我要录，我要录。孩子们立刻争先恐后地往镜头前拱。叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在面前，说最想对他们说的话。在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青。叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却始终没说出话来。说吧，不怕。伙伴们也为她加油。青青狠狠地咬了一下牙，之后，最终当心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？青青望见，叔叔的眼睛瞬间就潮湿了。（选自小小说选刊20xx年第9期，有删改）18.“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分）“做客”有什么含义？小说以“做客”为标题有什么作用？19.小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）20.第段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）第一个小伙伴说： 其次个小伙伴说： 21.品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）青青狠狠地咬了一下牙，之后，最终当心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？22.載眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）18.留守儿童长期不能和父母团聚，与父母的情感变得生分疏远；留守儿童特别渴望身处异地的父母的呵护和关爱；留守儿童期盼与父母相聚而不得，满含辛酸和无奈；打工父母在城市中找不到家的归宿，成为异地之客。（答一点得2分，答上两点得3分）设置悬念，激发读者的阅读爱好；揭示小说的主题；“到父母家做客”违反常理，给人以震撼，使小说具有感染力。（答一点得2分，答上两点得3分）19.由点到面，说明青青只是众多留守儿童的代表，凸显留守儿童问题的普遍性，深化了小说的主题。20.示例：爸爸妈妈，你们回家过年吧。爸爸妈妈，我数学考了一百分，给我一点嘉奖吧。21.写出了青青面对镜头时冲突（悲观中饱含希望，企盼中略带担忧），惊慌、害怕、迟疑等困难心理。（答到一点得1分，答到二点得2分，答到三点得4分）22.示例一：关注留守儿童，就是关注祖国的将来。示例二：献出你我爱心，呵护留守儿童。示例三：其实，留守儿童更须要你我的关怀。做客阅读答案5以后紧接着的几天，气候突然转暖了。街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝;桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。少平的日子过得和平常差不多，但校内里已经桃红柳绿，他的心情开朗了很多。除了肚子照样填不饱外，其他方面应当说相当令人满足了。这天下午劳动，润生突然来到他跟前，说:“少平，我姐说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭。”孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。润生的姐姐叫他有什么事呢?这使他感到惶恐担心润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。尽管润叶她爸是村支部书记，她二爸又是县上的领导，但润叶姐不管对村里的什么人都特殊好。润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家人，每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉家常话。她每次来他们家都不空手，总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村人惊异的是，她每次回村来，还提着点心去探望她户族里一个傻瓜叔叔田二。田二自己傻不说，还有个傻儿子，父子俩常常在窑里拉尿，臭气熏天，村里人一般谁也不去他家踏个脚踪;而润叶姐却常提着点心去看他们。按说，润叶姐要求他的事，他都应当按她说的做。但现在叫他到她二爸家吃饭，他倒的确有点惶恐和犯难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里做客，由不得一阵阵心跳耳热。始终到收工，学校立刻要开饭的时候，孙少平还是拿不定办法。孙少平反复想着，走到了宿舍的门口。他在门口一下子愣住了:他望见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑，明显在等他回来。少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，拉着他的袖口拉他说:“走，跟我吃饭去!”现在没方法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。他一路跟着润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛惊慌地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个小陡坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种特别壮丽的景象。在晚上，要是全部的窑洞都亮起灯火，简直就像一座雄伟的大厦。少平一边跟润叶进了她二爸家的院子，一边瞥了一眼这家闻名人物的院子:一共有四孔窑洞，一个不大的独院;墙那边看来还住着另外几家领导，格局和这院子一模一样。他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润叶让他坐在一个方桌前，接着就出去为他张罗饭去了。现在他一个人坐在这生疏的地方，心还在咚咚地跳着。两只手好像没个搁处，只好规规则矩放在自己的腿膝盖上。不一会儿，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。他连忙站起来。润叶把一大碗猪肉烩粉条放在他面前，接着又把一盘洁白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说:“快坐下吃!我们已经吃过了，你吃你的，我出去刷一下碗筷”她拿着木盘出去了。孙少平的喉眼骨猛烈地耸动起来。肉菜和白馍的香味使他有些眩晕。他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来。他把一大碗猪肉粉条刨了个精光，而且还吞咽了五个馒头。他原来还可以吃两个馒头，但克制住了，这已经吃得不像话了!这时，润叶姐进来了，润叶整理他的碗筷，他立在地上，仍旧惊慌得火烧火燎。等润叶把他的碗筷送到厨房重新返回来的时候，他赶快对她说:“姐，没什么事我就走了”润叶也许也看出了他的窘迫，立刻说:“那好，我去送送你。”少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水揩了揩，就跟润叶来到通往中学的石坡路上。天起先模模糊糊地黑起来了，城市的四面八方灯火已经闪闪耀烁。风温柔地摩挲着人的脸颊，隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的簇新味道。多么好呀，春夜!现在，润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定，说:“你快回去”说完这话后，便从自己的衣袋里摸出个什么东西，一把塞进他的衣袋，旋即就转过身走了。走了几步她才又回过头说:“那点粮票你去换点细粮吧”少平还没有反应过来这是怎么一回事，润叶姐就已经消逝在坡下的拐弯处了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸进自己的衣袋，紧紧地捏住了那个小纸包。他鼻子一酸，眼睛忽然被泪水模糊了(节选自路遥平凡的世界，有删改)15下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A选文开头的景物描写细致真实，不仅交代了时令的改变，为人物的活动供应了环境，而且渲染出一种蓬勃向上的气氛。B选文中对革委会大院的壮丽景象进行了描写，这样的环境给孙少平一种压迫感，更增加了去做客的孙少平的惊慌感。C选文最终一段运用了细微环节描写，“紧紧地捏住”“鼻子一酸”等细微环节充分表现孙少平此时激烈的心情和对润叶姐的感谢。D选文以孙少平做客的所见所闻为线索，主要通过动作描写、语言描写来表现孙少平做客前的冲突心理、做客中的扭捏担心。16请简要分析文中孙少平去润叶姐二爸家做客的心理改变过程。（6分）17简要分析文中润叶有哪些形象特点?作者又是如何塑造这一人物形象的?（6分）答15D16孙少平接到去润叶姐二爸家吃饭的邀请后，很惶恐、冲突、不知所措。他一方面对润叶姐有亲切的感情，见她是乐意的，但另一方面，想到要去县革委会副主任家，因自己现实的窘况而犯难。润叶到宿舍来找到他后，他只好跟着润叶姐去“做客”，从学校到润叶姐二爸家的路上，他都被惊慌感包围着。“咚咚地跳”“两只手好像没个搁处，只好规规则矩放在自己的腿膝盖上”都可看出他的惊慌。从润叶二爸家出来后，他的心情变得无比轻松了，眼前的夜景也变得格外漂亮了。（每点各2分，共6分）17和善、朴实。通过孙少平的回忆，写出了润叶对待村里人的看法，表现了她的和善、朴实，没有架子。善解人意、细心。通过润叶亲自到宿舍等孙少平，找借口出去好让孙少平一个人吃饭，塞给孙少平粮票等细微环节描写，从正面表现了润叶的善解人意、细心等品质。（每点各3分，其中特点2分，手法1分，共6分）做客阅读答案6做客游 睿（1）今日是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像平常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今日她可以不砍柴。（2）青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地摩挲着她的头发她的脸。（3）10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。（4）说不出为什么，今日青青特殊想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？（5此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、凹凸起伏。奶奶说过，山的终点，就是爸爸妈妈打工的地方。假如自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快青青就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些兴奋了，抓紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。（6）爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，始终传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来，她哭了。（7）爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。忽然，山谷里爸爸、妈妈的呼喊声一片，整齐又悠长。（8）孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青相识这个戴眼镜的叔叔，今日在学校，青青望见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。（9）我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。（10）真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能望见了。（11）太好了！我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。（12）叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。（13）（14）在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却始终没说出话来。（15）说吧，不怕。伙伴们也为她加油。（16）青青狠狠地咬了一下牙，之后，最终当心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？（17）青青望见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就潮湿了。（选自小小说选刊20xx年第9期，有删改）18、做客一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分）（1）做客有什么含义？_（2）小说以做客为标题有什么作用？_19、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）_20、第（13）段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）第一个小伙伴说：_其次个小伙伴说：_21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）_22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）_参考答案：18、（1）做客是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快遗忘他们一家人的身份了，觉得他们是客人一样，放假到他们家做客。（2）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思索。19、起衬托作用，通过小伙伴们也惦念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提示人们关注留守儿童现象。20、示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。其次个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。21、运用神态和动作描写，狠狠地咬说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操劳；当心翼翼是因为今日是青青的10岁生日，她特殊希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以探出头来；轻轻地问说明青青特殊懂事，只是宛转地表达自己的愿望，希望