蔬菜宝宝小班教案优质.docx

蔬菜宝宝小班教案蔬菜宝宝小班教案1一、活动目标1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。二、活动重点用身体动作表现蔬菜的形象。三、活动难点合着音乐节奏表现。四、活动打算1.布置菜市场场景。2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。五、活动过程：1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的相识。幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)2.用简洁的动作表现出三种蔬菜的形象。(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。T：还有什么?S：番茄T：番茄吃在嘴里.S：酸酸的.甜甜的.T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。(2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么形态?S：弯弯的。T：你能不能用动作告知我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。(出示番茄)T：这是.T：番茄长什么形态?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)T：番茄可以怎么吃?S：番茄炒蛋.拌番茄T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)黄瓜长什么样子，用动作告知我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)：今日我们买了很多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。3.结束活动。蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿依据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。课后反思：在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，特别的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，特别的棒。整个过程中我都始终在激励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清楚、层层相扣，很好的体现出嬉戏化教学和以孩子为主体的教学。蔬菜宝宝小班教案2设计意图小班幼儿挑食现象比较普遍，有的孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特别味道的菜。本活动以嬉戏导入，通过倾听蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的养分和味道，培育幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。活动照片、jpg教学策略本次活动，从情感动身，利用幼儿的泛灵心理，将平常看起来极为一般的蔬菜，变成可爱的会说话的蔬菜宝宝。幼儿与蔬菜的互动，使得幼儿从心底里喜爱蔬菜，并情愿用行为品尝蔬菜来表达对蔬菜的宠爱。幼儿以形象思维为主，所以采纳多媒体课件进行直观演示，有助于幼儿了解蔬菜的养分价值。整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。1突出现代教学模式，体现幼儿的主体地位。通过调动幼儿的多种感官，启发性的提问引导幼儿视察、触摸，探讨，充分地调动了幼儿学习的主动性和主动性，体现了幼儿是学习的主子。2、以探究为主线，围绕“运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征回忆已有阅历观看课件了解蔬菜不同的养分价值品尝蔬菜熟食拼盘”，激发幼儿对蔬菜的酷爱”。3运用多媒体课件激发幼儿对蔬菜的酷爱。活动过程中老师将蔬菜的养分价值以生动好玩的蔬菜娃娃呈现出来，极大的吸引孩子们的留意力。老师通过引导幼儿看一看、想一想、说一说、尝一尝使幼儿能更形象的相识了解四种特别蔬菜。活动目标1能相识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。2尝试品尝特别味道的蔬菜；知道它们对身体的好处。3喜爱吃有特别味道的几种蔬菜。活动打算：课件、蔬菜拼盘。活动过程一、出示兔子手偶，引起幼儿爱好。1、小挚友，今日我们班请来一位动物挚友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。自述：我是兔妈妈，欢迎小挚友到我们家做客！我打算了许多菜。二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。1、小挚友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后相互说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？2、谁来说说你相识哪种菜？它是什么样子的？芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。三、回忆已有阅历，联系生活，乐于接受几种特别味道的蔬菜。1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？2、观赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的养分价值。这些蔬菜，不但好吃，还很有养分呢！小挚友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小挚友，你们情愿和这些蔬菜宝宝交挚友吗？师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的养分，假如和全部的蔬菜宝宝交挚友，多吃蔬菜，能使小挚友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的酷爱。1、告知你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？、 请小挚友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）4、老师巡察：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小挚友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了确定很兴奋！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂美丽亮，健健康康！）六、延长吃完的小挚友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小挚友尝尝，好不好？蔬菜宝宝小班教案3活动目标：1、相识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。2、养成爱吃蔬菜的习惯。活动打算：1、幼儿参与过菜园里蔬菜的采摘2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜活动过程：一、回忆采摘活动，引发活动爱好。1、老师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿爱好。提问：上面是谁？你们在哪里？二、在看看、说说中相识常见的蔬菜。我们在菜园里收获了很多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。1、老师带领幼儿参观布置在四周的采摘果实。提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？2、幼儿集中沟通。3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）4、你还见过什么蔬菜？三、品尝蔬菜食品。今日食堂的阿姨给我们打算很多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？蔬菜宝宝小班教案4活动目标：1、幼儿相识肯定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。2、幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)2、早晨来园时各区角零星摆放着很多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"活动过程：1、指导语：小挚友，今日我们的房间里有很多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做嬉戏好不好?"幼儿在各处找寻出蔬菜后一起围坐一圈。2、指导语：小挚友们这些宝宝都叫什么名字啊?先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假如有不相识的蔬菜，老师可以依据它的特征告知菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。3、由老师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名，如，有个蔬菜宝宝非常羞涩，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆它是谁呀?由幼儿依据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜!"留意：在嬉戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。教学反思：通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热忱很高，都主动地动脑、动手，在与同伴和老师的沟通中，各种实力都得到了提高，从而相识了各种蔬菜，了解了蔬菜的养分，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的爱好很浓，一边看，一边兴奋地谈论，在直观的视察，动手摸、玩的过程中获得了学问和阅历，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了视察和沟通的效果，活动场所再大些会更好。蔬菜宝宝小班教案5活动目标：1通过好玩的故事教化幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。2逐步培育幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。活动过程：一、导入活动。老师讲解并描述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于许多小挚友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。1这时老师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”2师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜3你们喜不喜爱吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小挚友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。提问：宝宝们，你们平常最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小挚友来回答，老师再进行小结。提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发觉有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有养分的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。三、嬉戏：我爱吃蔬菜。让孩子们在中午吃饭的时候竞赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。蔬菜宝宝小班教案6活动目标：1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。接着学习水粉颜料涂色的技能。2.培育幼儿手的限制实力及对色调的爱好。3.进一步感知蔬菜的一些特征。4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.培育幼儿的观赏实力。活动打算：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知二、提出活动要求1.这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导实力弱的孩子选择好颜色再涂。四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小挚友的作品引导幼儿集中观赏。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。蔬菜宝宝小班教案7设计意图我发觉小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中相识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。活动目标1、相识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动打算1、幼儿园食堂打算多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可依据当地常见的蔬菜种类去打算)2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可依据本班幼儿挑食状况选择蔬菜)3、小勺、盘子每人一份。活动过程1、实行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。(1)今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?激励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，老师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”(2)老师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝蔬菜，老师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，老师与幼儿一起洗手，激励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。活动延长可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。蔬菜宝宝小班教案81、引导幼儿相识常见的蔬菜、水果。2、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的爱好。3、相识色调。1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。3、蔬菜、水果挂图一份。一、起先部分：谈话：小挚友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题 蔬菜水果多又多。二、基本部分：1、相识多种蔬菜、水果老师带领幼儿到活动区，相识开设的蔬菜、水果超市。问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿绽开想象，进行思索）2、做嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）老师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，老师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。3、连线请幼儿打开课本，让幼儿视察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小挚友快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线老师指导。三、结束部分：表扬幼儿喜爱参加集体活动，相识了很多蔬菜水果。蔬菜宝宝小班教案9蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）1、相识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形态和颜色。2、知道蔬菜有养分，喜爱吃蔬菜。自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。3、依此法操作其他蔬菜。4、引导幼儿相互沟通做菜感受。1、依据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。2、供应真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当驾驭拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。3、组织幼儿整理整理好活动材料。看！这是辣椒！这是白菜呵呵，这是菜椒看！这是蘑菇！看！这是洋葱！这是我最爱吃的西红柿！蔬菜宝宝小班教案10活动目标：1.幼儿相识肯定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。2.幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)2.早晨来园时各区角零星摆放着很多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"活动过程：1.指导语：小挚友，今日我们的房间里有很多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做嬉戏好不好?"幼儿在各处找寻出蔬菜后一起围坐一圈。2.指导语：小挚友们这些宝宝都叫什么名字啊?先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假如有不相识的蔬菜，老师可以依据它的特征告知菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。3.由老师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝非常羞涩，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆它是谁呀?由幼儿依据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜!"留意：在嬉戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。蔬菜宝宝小班教案11活动目标：1、相识各种蔬菜，知道名称，颜色及养分2、教化幼儿多吃蔬菜活动打算：1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜2、蔬菜宝宝养分多课件活动过程：1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝，请小挚友上来把它们都请出来。百宝箱上蒙着一层布，让小挚友伸手进去摸，看看是什么东西并让小挚友猜一猜。老师揭晓答案：它们都是：土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。他们共同有一个好听的名字：蔬菜。2、请小挚友说一说自己还知道什么蔬菜？黄瓜，西红柿等等3、请小挚友跟老师一块看看，老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。1）播放课件PPT，给小挚友讲解，各种蔬菜的名称，颜色及养分。2）请小挚友观赏用蔬菜做成的作品。活动延长：请小挚友给蔬菜穿上美丽的衣服（在事先打算好的画有蔬菜的纸上，给蔬菜涂颜色。蔬菜宝宝小班教案12活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动过程：1.引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝四种蔬菜，激励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动反思：活动中我运用视察法、探讨法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及实力方面有所提高。让幼儿相识到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容支配上，我留意从日常生活阅历入手，引导幼儿去感知新的阅历、获得新的学问。蔬菜宝宝小班教案13水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的养分，培育幼儿的视察力、动手实力及解决问题的实力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。1、了解常见的水果和蔬菜的名称。2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。3、了解它们的不同生长环境。4、了解它们的生长过程。5、知道它们的养分价值。1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？2、它们应当怎么吃？3、它们是从哪长出来的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？1、各种水果、蔬菜的图卡。2、幼儿绘画等作品。3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。区域嬉戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：1、水果蔬菜的自制拼图。2、与蔬菜水果相关的益智玩具、嬉戏盒。3、配对卡。美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小试验。比较根、茎、叶的不同。家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动安排。2、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的学问阅历。3、请家长带幼儿视察植物的生长环境及生长过程。4、协作幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教化幼儿不挑偏食。资源利用：1、幼儿从家中带来的有关的图片。2、请保健医给幼儿讲一些相关的养分学问。3、与幼儿一起进行种植活动。教学反思：经过反思，我知道以后的教学重点应当放在孩子的视察实力和语言表达实力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动打算的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。蔬菜宝宝小班教案14活动目标1、能相识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。2、尝试品尝特别味道的蔬菜；知道它们对身体的好处。3、喜爱吃有特别味道的几种蔬菜。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算课件、蔬菜拼盘。活动过程一、出示兔子手偶，引起幼儿爱好小挚友，今日我们班请来一位动物挚友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。自述：我是兔妈妈，欢迎小挚友到我们家做客！我打算了许多菜。二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。1、小挚友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后相互说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？2、谁来说说你相识哪种菜？它是什么样子的？芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。三、回忆已有阅历，联系生活，乐于接受几种特别味道的蔬菜。1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？2、观赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的养分价值。这些蔬菜，不但好吃，还很有养分呢！小挚友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小挚友，你们情愿和这些蔬菜宝宝交挚友吗？师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的养分，假如和全部的蔬菜宝宝交挚友，多吃蔬菜，能使小挚友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的酷爱。1、告知你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？3、请小挚友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）4、老师巡察：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小挚友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了确定很兴奋！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂美丽亮，健健康康！）六、延长吃完的小挚友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小挚友尝尝，好不好？教学反思：通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热忱很高，都主动地动脑、动手，在与同伴和老师的沟通中，各种实力都得到了提高，从而相识了各种蔬菜，了解了蔬菜的养分，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的爱好很浓，一边看，一边兴奋地谈论，在直观的视察，动手摸、玩的过程中获得了学问和阅历，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了视察和沟通的效果，活动场所再大些会更好。蔬菜宝宝小班教案151.引发爱好,组织教学,(1)今日,我们请来了几位小客人,这些小客人常常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?(2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小挚友,你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,老师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小挚友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜爱吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师:这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃,有的不喜爱,它们可喜爱小挚友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小挚友要和我做挚友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝, 我身上有很多的养分,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小挚友吃了我以后,就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 老师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 我们知道了这些蔬菜有很多养分,常常吃,对我们的身体有好处。3、分类练习:出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。4、蔬菜变变变:展示图片:引导幼儿视察蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。