行为习惯的演讲稿范文.docx

行为习惯的演讲稿关于行为习惯的演讲稿1敬重的各位老师：你们好！我是xx班的xxx，我演讲的题目是好习惯成就好人生。生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己也成为一个优秀的人，但又好像感觉优秀是一个遥不行及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。闻名教化家叶圣陶先生说过这样一句话：“什么是教化简洁一句话，就是要养成习惯。”我们在学校，不仅要学好科学文化学问，更要进行实力培育，良好习惯的养成。怎样培育自己的好习惯首先须要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。你是否留意到我们的校内里、楼梯上、教室里随处可见的垃圾这种景象与四周的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗你留意过四周同学的语言吗那脱口而出的脏字是不是很刺耳这里面有你的声音吗你对老师、长辈礼貌吗你对同学友善吗你今日按时出早操了吗你起床后整理床铺了吗你上学的路上遵守交通规则了吗你今日读书了吗功课提前预习了没有今日的作业你仔细完成了吗千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素养。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当牢记在心。我们的校内每天都有许多的老师同学在辛勤地整理，教学楼也有各班值日生在辛勤劳动，当你顺手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛苦吗你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想假如全校学生人人都扔一片废纸，校内是什么样我们敬重别人的劳动了吗把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不须要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说究竟这是个习惯问题。假如人人都养成好习惯，校内会是多么清洁、漂亮。在美丽的环境中工作、学习，人人都会心情安逸。再说一说同学们的语言。语言是用来沟通思想、传情达意的，它应当是美丽的、悦耳的。可在我们同学当中，出口成“脏”的现象很普遍，耳边时时响起这些不和谐音。有的同学好像觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力，脏话连篇。这个坏习惯污染了校内的语言环境。这个坏习惯的形成不外乎两个方面的缘由，一方面是由于成长环境的影响；另一方面唯恐是你对这个问题存在错误相识，错把丑陋当时髦。这种令人厌恶的行为，只能得到“素养低下”的评语。想到别人好的评价、高的评价，靠什么要靠你的优秀行为，靠你文明、美丽的语言。假如你想成为优秀的人，假如你想得到别人的赞美，那么，从现在起先，变更自己，摒弃说脏话这个坏习惯，试着说“你好”“感谢”“请”这样的美丽语言，试着去面带微笑问候别人，你会发觉自己是一个受欢迎的人。当大家都习以为常地相互问候时，校内里的声音会是多么和谐悦耳。课间活动的时候，我们常常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊上追逐打闹，高声喧哗、旁若无人，既影响了师生们正常的学习秩序，又带来了许多平安隐患。关于行为习惯的演讲稿2敬重的各位老师、同学们：大家好！美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。现代教化家陶行知先生也说过：“什么是教化？一句话，就是要养成良好的习惯。”古今教化家、学者特别重视小学生早期教化对于人一生教化的基础性作用，认为小学生一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。所以我今日演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”！所谓养成教化，就是培育学生良好行为习惯的教化。要从行为训练入手，综合多种教化方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际动身，结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教化，取得了志向的效果。叶圣陶先生生前呼吁：“教化就是培育习惯。”我校领导班子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。一样认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成果。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是美妙的品德，还是较强的学习实力，一切都依靠良好习惯的培育，抓住了习惯培育这一条主线，就抓住了问题的关键。要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯，哪些习惯是好的。我们组织全校学生开展小学生守则和小学生日常行为规范的背诵活动。政教处、教育处、少先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实守则和规范的背诵状况。通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习惯，更知道了已有的行为习惯哪些是好的，须要坚持；哪些是坏的，须要改正。抓养成教化的关键是抓行为教化。我校的班主任、任课老师、中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教化教学工作中的重点。全校上下一样行动起来，通过实行各班主题班会、全校演讲竞赛，促进学生养成各种良好习惯；通过校内广播、宣扬报栏树立典型，激励学生向榜样看齐。抓了一段时间，学校的养成教化初见成效：在自习课时间，你走进校内，到处静静静，教室里学生们有的看书，有的画画，有的练字都沉醉在学问的海洋里了。从前的嘈杂、争吵再也没有了。这是多么和谐的校内啊！在课间，学生们或在花坛之间，或在绿树之下漫步、谈心、读书；或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿从前的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有序的校内啊！两人相撞，怒目相向的没有了，恳切的致歉、真实的问候多了；校内教室，顺手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了；师生见面，形同陌路的没有了，相互亲切的问候、甜蜜的微笑多了；花坛之中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了这是多么文明的校内啊！看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在心头，这都是养成教化结出的硕果啊！抓养成教化的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的，我校要求全校师生都作长远准备。老师，允许学生习惯形成有个过程；学生，一步一个脚印。师生亲密协作，老师督促学生仔细练、常常练，师生要持之以恒，坚持不懈。常言道，三岁定八十。大教化家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教化，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有干脆影响。少年儿童行为习惯的养成教化，确定一代人甚至几代人的基本素养程度，确定整个民族素养优劣的大事。我们作为教化者，肩负着社会给予我们培育二十一世纪人才的重任，必将踏踏实实、一丝不苟，严抓学生的良好行为习惯的养成教化。我们信任，少成若天性，习惯如自然！随着养成教化的深化，文明之花肯定绽放在漂亮的校内！我的演讲结束了，感谢大家！关于行为习惯的演讲稿3各位家长挚友们：大家好！感谢各位能在百忙之中来到学校和我们一起沟通学习。家长作为孩子的第一任老师，在坐的各位，您对孩子的教化是特别重要的，可是家长拿什么去教化自己的孩子呢？您须要学习科学的教化方法和新的教化理念。所以今日，我很希望能利用这个平台，和您沟通教化孩子的方法，共创孩子的美妙明天。今日我和靳老师将和您沟通有关“养成教化”的话题。首先我要和大家共享两句话：PPT养成教化是管一辈子的教化。它是教给少年儿童终身受益的东西，与素养教化紧密相关。关鸿羽（闻名教化专家，北京一般教化探讨所副所长）父母的行为习惯就是孩子学习的一本教科书。张梅玲（闻名心理学家，中科院心理所探讨员）从上面两句话我们了解到，养成教化是关系孩子一生，一辈子的教化，是教给儿童终身受益的东西。养成教化就是养成良好习惯的教化。叶圣陶先生说过“教化是什么，往简洁方面说，就是要养成良好的习惯”。习惯往往看起来是一些不起眼的小事，它却蕴含了足以变更人生命运的巨大能量。PPT多一个好习惯，就多一份自信；多一份好习惯，就多一份胜利的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的实力。培育好习惯可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础，好习惯让人受益终生。沟通到这儿，信任许多家长都和我们一样，觉得教化孩子首先就是要培育好习惯，也相识到培育习惯的重要性。那接下来，我们就习惯的养成跟大家沟通以下几个问题：PPT1. 什么是“习惯”？2. 小学生要养成哪些习惯？3. 怎样帮助孩子养成这些习惯？那么什么是习惯呢？习惯不是一般的行为，是一种定型性行为。孩子的行为有四个层次。最低层次是被动性行为。它须要靠外部的强制力气。例如，老师在场就守纪律，老师不在场就不守纪律。其次个层次是自发性行为。学生通过接受教化，对习惯培育的重要性有了基本的相识，并能自发地依据情境要求去做，但由于其自控实力差，因此行为具有随意性，反复性大，不稳定。这时学生不但须要自己的意志努力，还须要家长和老师从外部赐予肯定的提示和督促。第三个层次是自觉性行为。它须要肯定的意志努力，这是因为学生已有肯定的道德相识，并有肯定的道德意志，能够自我要求，自我监督，不须要外部监督，但尚需自己的意志努力。例如，老师不在时也能守纪律，但还须要自己限制自己，提示自己。知道上课时随意说话、玩东西是不对的，但有时还须要经过自己的思想斗争。看到别人在课堂上说话，也想说，可又一想，好学生应当自觉守纪律，虽然老师不在，也要严格要求自己，于是限制了自己的行动。这种行为虽然属自觉行为，但还不是自动行为。最高层次是自动行为。既不需外部监督，也不需自己的意志努力，这时学生遵守纪律已不是被迫的，不是靠自己的思想斗争或意志努力的结果，而是自然的自动的行动，这种最高层次的自动行为就是习惯。关于习惯的定义，现代汉语词典对“习惯”一词的说明是这样“经常接触某种新的状况而渐渐适应；在长时期里渐渐养成的、一时不简单变更的行为、倾向或社会风尚”，也就是说从个体层面来看，习惯是个体后天习得的自动化的了的动作、反应倾向和行为方式。我国闻名儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在肯定情境下自动化地去进行某种动作的须要和倾向。例如，儿童养成在饭前、便后、嬉戏后肯定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的须要。习惯是一种定型性行为，是最高层次的自动行为。在肯定意义上说没有训练就没有习惯。训练是特别重要的，训练必需是科学的，训练还必需是持之以恒的，所以今日会请大家来，我们一起来了解习惯对孩子成长的重要性，一起来帮助孩子养成良好的习惯，一起携手在校在家反复训练孩子养成良好行为习惯。这是我要跟大家沟通的第一个话题：什么是习惯。那么接下来，我想说说小学生应当养成哪些好习惯呢？作为一个小学生要养成哪些好习惯呢？（学习习惯行为习惯双十条）今日我想着重跟家长们沟通低年级孩子要养成哪些重要的学习习惯和行为习惯。先来说说低年级孩子要养成六个重要的学习习惯：1、用心致志。孩子自学实力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。在家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2、独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内完成，而决不能草率马虎。为了提高正确率，培育责任感，从一年级就要让孩子养成写完作业刚好检查的习惯。让孩子做完作业自己检查，看清题目，仔细书写、计算等，这对以后的发展特别有益。4、思维活跃。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5、擅长积累。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。（唐诗宋词，国学如三字经弟子规）6、刚好复习。依据美国学者探讨，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆削减就很慢了，1个月后也许还能记住20%，为了不将学过的遗忘，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满意感。假如两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，假如完全不复习的话，学过的就慢慢遗忘了。低年级假如每天小复习，每周大复习，课业肯定跟得上，而且会对功课产生自信。在低年级肯定要重视上面这六个学习习惯的培育。接下来，我们来谈谈低年级小孩子要养成哪些重要的行为习惯：我建议我们低年级的家长要重点培育以下3个习惯：1、讲文明、懂礼貌。我们都希望孩子是懂礼貌讲文明的。详细说就是要敬重长辈,到校了要和家长说再见,离校时和老师说再见。和同学相处应当谦让、应当诚信，应当团结。我们要防止孩子的不诚恳,自私自利,孤立不合群。有时小伙伴之间会发生一些不开心的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜爱的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发觉状况，刚好与老师联系。让孩子与同学相处时要宽容,不要一点小事就闹别扭。一个讲文明,懂礼貌的孩子是最可爱的孩子。文明的小学生应当具有的基本素养：1、有人对你说话时，眼睛要凝视着他，身体要对着他。2、向表现精彩的人表示庆贺，鼓掌要保持3秒钟。3、打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说对不起。4、接受别人的帮助或接到别人递的东西，要说感谢。5、顺手捡起你见到的任何垃圾。6、轻轻推门，顺手关门；进出时，为别人扶住门。7、做错事情抓紧说“对不起”，并马上改正。8、走楼梯或自动扶梯，要站在右侧。9、人离座位，凳放桌下，桌面无物。10、当天的事情当天毕，谁都不例外。11、上厕所节约用纸，上完后不忘冲水，洗手。在厕所里遇见老师同学尽量用眼神沟通。12、对来访者表示欢迎，体现你的真诚。13、饭前先洗手，饭后把餐具摆放整齐。14、无论在哪里吃完东西，都要对你的垃圾负责。15、接电话先说“您好”。16、不管你在哪里，都不随地乱扔东西。2、良好的卫生习惯。讲究卫生是一种良好的习惯。在现代社会中，小学生养成讲究卫生的好习惯特殊重要。他是一个人文明的表现，又体现了良好的精神风貌！要求家长要教化孩子做到：勤洗澡、洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前、便后要洗手；定期整理和清洗书包。现在的孩子大多数都是独生子女,在家里大人都宠着,孩子很少参与劳动更不会敬重别人的劳动。有些孩子到学校后,把纸屑,铅笔屑干脆往地上扔,自己的课桌常常搞的脏兮兮的。家长在家里的时候可以适当的教化孩子如何保持环境的整齐。要常常给孩子洗澡，换洗衣服。好的卫生习惯是孩子健康的保证,希望我们的家长协作学校督促他们养成良好的卫生习惯。3、培育时间观念，养成良好的作息习惯。多让孩子有时间意识，写作业规定时间，比如定闹钟限制时间，须要30分钟可以完成的，剩下非常钟时响一下铃，让孩子产生紧迫感。教孩子学会管理时间。家长可以和孩子一起制订一张作息时辰表。什么时间起床、洗漱、吃早点用多长时间，放学回来，哪段时间做什么，晚上几点睡觉等都做出合理支配，对时间管理越严越细，效率越高。当然在这一点上，我们家长肯定要和学生一起遵守制定的时辰表。假如家长生活懒散，做事磨蹭，生活无规则，比如早上你一睁眼7：30了，起床再给孩子穿衣，让她洗漱，忙活完了，一看时间要上课了，饭也来不及吃，给孩子塞包牛奶，匆忙就往学校赶。久而久之，不但对孩子身体不好，同时他必定会受到潜移默化的影响，时间观念淡薄。以上就是我想跟大家沟通的三个重要的行为习惯，大家肯定要重视，从现在就起先培育。当然这些好习惯的养成是一个长期漫长的过程，学校和家庭肯定要携手并肩，共同合作。我们都肯定要有耐性，反复训练。关于如何训练，如何养成这些习惯待会儿由靳老师跟大家一起沟通探讨。最终跟大家共享美国优秀老师给家长的十条建议：(一)尽量表扬孩子。孩子具有肯定的自信念，才肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了肯定进步，哪怕是改正一个缺点。(二)多关切孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，驾驭得如何等。(三)常常给孩子制定几个简单达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信念，从而有利于孩子发挥潜能。(四)刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。(五)帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。(六)在孩子面前做表率。(七)尽量不要在孩子面前争论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。(八)定下家庭学习规则，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯、作息习惯。(九)擅长引导孩子提出问题。要培育孩子多问为什么。(十)要使孩子重视上学，尽量避开孩子缺课的状况发生。好，我今日的沟通就在这里。感谢大家！