《会动的关节》大班教案精编.docx

会动的关节大班教案会动的关节大班教案1活动目标：1、萌发对自己身体奇妙探究的爱好；2、相识并了解人体主要关节的名称；活动打算：1、物质打算：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐身体音阶歌。2、学问阅历打算：学过身体音阶歌的律动。活动重点：相识身体不同部位的关节活动难点：了解各关节的名称活动过程：一、起先部分谈话导入:出示双手，引出什么是关节？小挚友们手指在嬉戏时，为什么会敏捷弯曲呢？(引导幼儿探讨)二、基本部分1、出示骨骼模型请幼儿自由探讨关节是什么？2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。3、嬉戏：找一找引导幼儿主动找寻自己身体上的关节。4、嬉戏：做一做 引导幼儿尝试用不同的关节做动作。5、师幼互动：一起从上往下找寻关节并做动作。要求边找边做边说6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。7、幼儿动手操作会动的关节模型卡，通过找寻各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。三、结束部分跟随身体音阶歌一起活动关节。会动的关节大班教案2幼儿进入大班，运动实力不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味深厚的嬉戏中去发觉"关节"、相识"关节"及了解"关节"在人体中的作用，提高自我爱护意识，学会在运动中爱护关节的方法。活动目标1.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。2.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。一、活动内容健康活动：会动的关节二、活动目标(一)通过好玩的嬉戏活动,探究身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。(二)知道爱护关节的简洁常识。三、活动打算(一)老师事先在手上画好"亲亲一家人"(二)学问打算：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)四、活动过程(一)起先部分1.师幼问好。2.谈话导入。师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中心;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪慧又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。(二)基本部分1.相识关节。师：刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可敏捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢?老师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。2.找找身上主要的关节，并学习其名称。(1)幼儿找寻身上的主要关节。(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。(3)师引导幼儿体会各关节的作用。师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的'作用。3.相识关节的作用及重要性。(1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参加运动了。(2)引导幼儿探讨关节对人体运动的重要性。4.探讨怎样爱护关节。(1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。(2)师幼总结爱护关节的方法。师：那我们该怎样爱护我们的关节呢?师：因此我们平常时多吃钙制食品，给关节补足够够的养分;要常常熬炼身体，熬炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时留意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪，避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。(三)结束部分让关节动起来吧!-师幼做韵律操。五、活动延长探究人体中除了关节外还有哪些部位会动?教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。会动的关节大班教案3活动目标1、相识身体中的常用关节。2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、学会简洁的爱护关节的方法。4、初步养成良好的卫生习惯。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点相识身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法活动打算纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍须要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小挚友们上位，机器人进来。(1)向小挚友们致歉;与小挚友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同，(3)请工程师把机器人改造得更敏捷。二、利用人体模型讲解关节(1)老师讲解，让小挚友找自己身上的关节(2)请小挚友找老师身上的关节，找到的小挚友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。(1)请小挚友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。(2)请一个老师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。(3)请几个小挚友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。(4)请机器人和小挚友竞赛运球引出关节可以让我们更敏捷。通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很重要的，我们要爱护好关节。5、爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小挚友玩耍的状况录下来，看看谁没有爱护好他们的关节，并且请他们以后改正。6、改进了的机器人进场。启发幼儿视察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小挚友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿爱好深厚，师幼互动好，让幼儿在嬉戏中相识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要爱护自己的关节，还要向父母宣扬，爱护关节，使幼儿在轻松、开心、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中沟通，玩中探究”。激发和培育了幼儿对科学的爱好。会动的关节大班教案4活动设计背景幼儿进入大班后，运动实力不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，特殊是冬天的活动中简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。活动目标1、认知目标：相识身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、技能目标：学会简洁的爱护关节的方法教学重点、难点相识身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法活动打算纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍须要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小挚友们上位，机器人进来。（1）向小挚友们致歉；与小挚友们一起表演节目；（2）引出机器人和我们的不同，（3）请工程师把机器人改造得更敏捷。二、利用人体模型讲解关节（1）老师讲解，让小挚友找自己身上的关节（2）请小挚友找老师身上的关节，找到的小挚友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。（1）请小挚友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。（2）请一个老师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。（3）请几个小挚友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。（4）请机器人和小挚友竞赛运球引出关节可以让我们更敏捷。通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很重要的，我们要爱护好关节。5、爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小挚友玩耍的状况录下来，看看谁没有爱护好他们的关节，并且请他们以后改正。6、改进了的机器人进场。启发幼儿视察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小挚友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。