人教版九年级物理第二十二章 能源与可持续发展第2节核能教学案（无答案）.doc

人教版九年级物理第二十二章 能源与可持续发展第2节核能教案（无答案）第二十二章 能源与可持续发展第2节 核能 明确学习内容 教材P170173 厘清学习目标 1了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。2了解原子、原子核的结构。3了解核裂变和核聚变。 清晰重点难点重点 核聚变、核裂变。难点 核聚变、核裂变的过程。 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成基础训练中“课前预习”部分。 激情导入 1945年8月6日，美国在日本广岛上空投下了一枚原子弹，使这个20余万人口的城市转眼间变成了废墟。三天以后，日本长崎遭到了同样的命运。据有关资料记载，广岛24.5万人中死伤、失踪超过20万人，长崎23万人中死伤、失踪近15万人，两个城市毁坏程度达60%80%。针对以上信息，你能提出一个你感兴趣的问题吗？ 聚焦主题合作探究 探究一 核能自主阅读教材P170的内容，独立思考并完成：1原子的核式结构分子2质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，一旦质量较大的原子核发生 或者质量较小的原子核相互 ，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。探究二 裂变 自主阅读教材P171172的内容，独立思考并完成：3用 轰击质量较大的原子核，原子核会 成两个质量中等大小的原子核，同时释放出巨大能量的过程，叫做裂变。4铀核裂变时所产生的 ，又轰击其他铀核，导致一系列铀核 并释放出大量核能的反应过程叫链式反应。5核裂变的利用：(1)核电站的核心装置 中发生的链式反应是 的。 (2) 爆炸时发生的链式反应不加控制，瞬间释放出大量的能量。探究三 聚变自主阅读教材P172的内容，独立思考并完成：6质量很小的原子核在 结合成新的质量较大的原子核，同时释放出巨大能量的过程，叫做聚变，也叫 ； 就是根据这一原理制成的。到目前为止，人类还不能控制核聚变，使之和平地释放能量。7核电站、原子弹、氢弹、太阳都是原子核发生改变的过程中释放出巨大的核能，它们是通过哪种途径释放核能的呢？下列说法中正确的是( )A它们都是利用原子核的裂变释放出巨大的核能B它们都是利用原子核的聚变释放出巨大的核能C核电站、原子弹是利用原子核的裂变释放出巨大的核能，氢弹、太阳是利用原子核的聚变释放出巨大的核能D核电站、原子弹是利用原子核的聚变释放出巨大的核能，氢弹、太阳是利用原子核的裂变释放出巨大的核能 总结梳理整合提高 板书设计第2节 核能 一、核能 1、定义：一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放惊人的能量，这就是核能。2、获得核能的两种途径：裂变和聚变二、裂变 1、可控链式反应：核反应堆2、不可控链式反应：原子弹三、聚变制造氢弹课堂小结1.原子核由_和_组成。2.科学家用中子轰击较大的原子核，使其变成两个中等大小的原子核，这种现象叫做_，同时有_释放出来。 这种现象不断地继续下去的现象叫做_。根据这一原理制成了有极大杀伤力、破坏力的_弹。 3.核电站是以铀为核原料，放出的核能转化为高温高压蒸气的_能。再经过汽轮机转化为_能。 4.在核电站中发生的链式反应是_ ，在原子弹爆炸时发生的链式反应是_。5.启动核裂变反应的是（） A中子B原子核C质子D原子6以下属于链式反应的是（） A氢弹爆炸 B太阳内部发生的核反应 C 原子弹爆炸 D连续发生的强烈化学反应72011年3月14日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故，引起了全世界的关注。(1)核电站是利用原子核发生_(选填“裂变”或“聚变”)释放能量来发电的。(2)下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充完整。(3)“福岛核泄漏”事件引发了广泛争议。请你对发展核电简述自己的观点。_ 课后作业测评 学习至此：请完成基础训练中“课堂练习”部分. 教学反思