《头发肩膀膝盖脚》小班音乐游戏教案范文.docx

头发肩膀膝盖脚小班音乐游戏教案头发肩膀膝盖脚小班音乐嬉戏教案1活动设计背景以国家教化部最新颁布的幼儿园教化指导纲要为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素养为提点。在活动中，依据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特殊是幼儿的留意力还没有发展到肯定的水平。因此，我在引导幼儿相识自己的身体的同时，提高幼儿的有意留意。然后让幼儿思索动手操作、说、表演。最终在嬉戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。活动目标1.认知：在活动中能主动思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。2.情感：幼儿能主动主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。3.技能：能依据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：幼儿乐于参加活动。依据音乐做动作。相识自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。难点：在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。活动打算小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔活动过程一、 干脆导入，激发情趣。(1)老师：“小挚友，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)(2)出示人体卡通图片。老师：“小挚友，刚才呀，你们听得可仔细啦!谁情愿把你们听到的'用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按依次，但每标出一个后要先请小挚友说说其作用，并怎样爱护它。)二、 基本部分。(1)老师：“小挚友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”(2)老师与幼儿一起边说边做一遍。(3)跟着音乐一起做一遍。(4)请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的嬉戏。头发肩膀膝盖脚小班音乐嬉戏教案2活动设计背景以国家教化部最新颁布的幼儿园教化指导纲要为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素养为提点。在活动中，依据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特殊是幼儿的留意力还没有发展到肯定的水平。教案来自：教案网、因此，我在引导幼儿相识自己的身体的同时，提高幼儿的有意留意。然后让幼儿思索动手操作、说、表演。最终在嬉戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。活动目标1、在活动中能主动思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。2、幼儿能主动主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。3、能依据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点幼儿乐于参加活动。依据音乐做动作。相识自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。难点在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。活动打算小兔头饰一个、音乐人体卡通图片、彩笔活动过程一、干脆导入，激发情趣。（一）老师：“小挚友，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）（二）出示人体卡通图片。老师：“小挚友，刚才呀，你们听得可仔细啦！谁情愿把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按依次，但每标出一个后要先请小挚友说说其作用，并怎样爱护它。）二、基本部分。（一）老师：“小挚友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的嬉戏。教学反思在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。