《家里的声音》小班教案最新.docx

家里的声音小班教案家里的声音小班教案1目标：能听辨家里熟识的声音，尝试表达声音的来源。能依据声音大胆揣测谁在干什么，感受早晨家庭成员劳碌的情景。对四周的声音感爱好，提高对声音的敏感度。打算：可互动的ppt：各种声音（闹钟的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，公路上各类车子的声音，刹车的声音）；小班早操的音乐。了解家庭成员早晨常常做的事情，并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。过程：一、进入情景，倾听早晨起床时的声音师（出示图一：一幢房子和太阳升起以及闹钟）：早上太阳公公出来了，天亮了。（播放闹钟声音）这是什么声音？它告知我能该干什么了？小结：对，闹钟响了，它告知我们该起床了。瞧，宝宝起床了！二、听辨家里熟识的声音逐一听辨熟识的声音看画面听辨声音。师：宝宝来到卫生间门口（图片：爸爸上厕所；宝宝洗手；妈妈刷牙），听到了一些声音。如厕时的声音。师：这是什么声音？师：对，这是马桶冲水的声音，上完厕所之后要记得冲马桶哦。洗手时的声音。师：听到了什么声音呢？（仿照动作）师：上完厕所要洗手，细菌洗光光。刷牙时的声音。师：这又是什么声音啊？（仿照动作）师：这是刷牙的声音，每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。洗脸时的声音。师：你还听到了什么声音？（仿照动作）师：这是洗脸时拧毛巾的声音。小结：啊，这么多声音，有冲马桶、洗手的声音，有刷牙洗脸的声音。幼儿听辨组合的声音听辨声音师：咦！厨房里也传来了劳碌的声音。（播放厨房里组合的声音）你们听到了什么声音？切菜。师：菜刀切菜“笃笃笃”，它把小菜切的细细的。炒菜。师：铲子烧菜“刷刷刷”，小菜烧熟了，味道正正好。洗碗。师：饭碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗干净了，打算开饭了！师：（出示图3并小结）原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢！仿照动作。师：我们也给娃娃做饭了，一起来试试吧！（幼儿仿照动作：按住小菜切切切，握住小铲抄抄炒，拿起小碗洗洗洗）小结：早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦！听辨相像的声音。听辨声音。师：（出示洗衣机和吸尘器图片）这是什么？播放洗衣机工作的声音师：听听，这是洗衣机还是吸尘器发出的声音？洗衣机什么时候会发出这样的声音？师：洗衣机“隆隆”转，它能把衣服洗得干干净净。播放吸尘器工作的声音师：这又是谁发出的声音呢？它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢？吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀？师：吸尘器把灰尘吸走了，家里就干干净净啦！小结：（出示图4）：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上，家里的声音可真多，劳碌的一天起先了！三、拓展想象四周的声音感受公路上各种交通工具的声音。师：爸爸要送宝宝去幼儿园了。（播放公路上各种交通工具的声音）宝宝们听到了什么声音？（汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、救援车、警车）感受幼儿园的声音。师：（播放刹车声音，出示图5：幼儿园门口的图片）宝宝到哪里了？幼儿园。听，这是什么声音？（播放小班早操音乐，幼儿跟随音乐活动身体）家里的声音小班教案2活动目标：1、在看看、听听、猜猜的嬉戏中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。2、激励幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。活动流程：情景导入-猜猜这是什么声音一、情景导入1、今日老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在挚友家里望见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？2、电话铃响了告知我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？小结：声音真好玩，不同的声音告知我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面好玩的声音吧！家里的声音小班教案3设计意图：本次活动选自上海市学前教化课程指南(试行)之学习活动的主题“好听的声音”中的“家里的声音”这一素材。我依据“好听的声音”的主题目标(喜爱听辨四周的各种声音，区分不同的声音以及所表示的意义)和“家里的声音”的参考点(看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告知我们什么)，经过反复思索和分析，结合幼儿的已有阅历，将本次活动的目标设定为：听辨家里熟识的声音(技能目标)，大胆猜猜谁在干什么(认知目标)，感受早晨家庭成员的劳碌(情感目标)。原教材“家里的声音”供应的参考点是家里电器所发出的声音。这些声音相对凌乱、不连贯，有些声音离幼儿的生活阅历比较远，难以引起幼儿的爱好。为了引起幼儿的爱好，我选择了更贴近幼儿生活的声音，将这些声音奇妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼儿的学习方式和特点，体现36岁儿童学习与发展指南中指出的幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的这一理念。本次活动分三个环节，每个环节都紧紧围绕目标绽开，并由易到难，层层推动。第一环节，以“闹钟”声音导人，既符合活动主题，又符合小班幼儿的生活阅历，能很快让幼儿进入情景。这一环节的重点是引起幼儿对听辨声音的爱好。其次环节，以声音串联，盥洗的声音、厨房里的声音、电器的声音都来源于幼儿的生活。在这一环节中通过引导幼儿感知、辨识声音并尝试表达声音的来源，了解声音带来的'信息和其表达的意义，从而进一步激发幼儿听辨声音的爱好，让幼儿联想起自己家人的生活，感受家庭的温馨，感悟生活的美妙。第三环节，引导幼儿从关注家里的声音到关注四周生活的其他声音，并思索四周声音所表示的意义，促使幼儿从无意留意渐渐向有意留意发展，同时激发幼儿持续探究各种声音的爱好。目标：1能听辨家里熟识的声音，并尝试表达声音的来源。2能依据声音大胆揣测谁在干什么，感受早晨家庭成员劳碌的情景。3对四周的声音感爱好，提高对声音的敏感度。打算：1PPT，各种声音(闹钟的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，公路上各类车子的声音和刹车的声音)，小班早操音乐。2了解家庭成员早晨常常做的事情，并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。过程：一、进入情境，倾听早晨起床时的声音师：早上太阳公公出来了，天亮了。师：(播放闹钟声音“叮铃铃”)这是什么声音?它告知我们该干什么了? 师：对，闹钟响了，它告知我们该起床了。瞧，宝宝起床了!二、听辨家里熟识的声音(一)幼儿逐一听辨熟识的声音。1听辨声音。师：宝宝来到卫生间门口，听到了一些声音。(1)如厕时的声音。师：这是什么声音? 师：对，这是马桶冲水的声音，大小便后要记得冲马桶哦。(2)洗手时的声音。师：听到了什么声音呢?(引导幼儿仿照动作。) 师：便后洗手，细菌不见了。(3)刷牙时的声音。师：这又是什么声音啊?(引导幼儿仿照动作。)师：这是刷牙的声音，每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。(4)洗脸时的声音。师：你还听到了什么声音?(引导幼儿仿照动作。)师：这是洗脸时拧毛巾的声音。师(小结)：啊，这么多种声音，有冲马桶、洗手的声音，有刷牙、洗脸的声音。2初步感受早晨的家庭生活。师(出示全家人在盥洗的图片)：瞧，谁在做这些事情啊?家里有几个人?师(小结)：爸爸妈妈爷爷奶奶起得早，他们在小便、洗手、刷牙、洗脸，爱干净才最最棒哦!(二)幼儿听辨组合的声音。1听辨声音。师：咦，厨房里也传来了劳碌的声音。(播放厨房里劳碌的声音)你们听到了什么声音?(1)切菜。师：菜刀切菜“笃笃笃”，它把小菜切得细细的。(2)炒菜。师：铲子炒菜“刷刷刷”，小菜烧熟了，味道真正好。(3)洗碗。师：饭碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗干净，打算开饭了!师(小结)：原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢1 2仿照动作。师：我们也给娃娃做饭了，一起来试试吧!留意平安哦! (引导幼儿仿照动作：按住小菜切切切，握住小铲炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。)师(小结)：早上，妈妈和奶奶在为家人做早饭，吃了早饭身体才棒棒的哦。(三)幼儿听辨相像的声音。1听辨声音。师(出示洗衣机和吸尘器图片)：瞧，这是什么呢?(1)播放洗衣机工作的声音。师：听听，这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这种声音呢? 师：洗衣机“隆隆”转，它能把衣服洗得干干净净。(2)播放吸尘器工作的声音。师：这又是谁发出的声音呢?它与洗衣机发出的声音有什么不同?吸尘器“呼呼呼”开来开去在干什么呀? 师：吸尘器“呼呼”开，把灰尘都吃进肚子里，家里就怎么样了?2小结。师：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器打扫卫生。师：早上，家里的声音可真多，劳碌的一天起先了!三、拓展想象四周的声音1感受公路上各种交通工具的声音。师：爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放公路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车喇叭声“滴滴滴”，自行车铃声“铃铃铃”，摩托车开动“突突突”，大卡车开过“隆隆隆”，救援车鸣笛“滴嘟滴嘟”，警车鸣笛“唔唔一”。)2感受幼儿园的声音。师(播放刹车的声音，出示图5)：宝宝到哪儿了?(幼儿园。)听，这是什么声音?(播放小班早操音乐，幼儿跟随音乐活动身体。)