《小动物过冬》教案汇总.docx

小动物过冬教案小动物过冬教案1教学目标：1、能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2、相识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商议、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。5、能仔细听一段话，记住并复述其中的主要内容。教学打算：学生打算：相识一些小动物。老师打算：与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。教学过程：课前活动：猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂)二年级的小挚友对小动物有着主动的情感体验，通过让学生揣测以前在课文中学过的动物，可以调动学生的主动性，为上课酝酿饱满的心情。(一)熟识角色，进入情境1、小挚友都挺喜爱小动物的吧!跟老师一起写一写!物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有改变。2、今日，我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫小动物过冬。3、在听故事的过程中，我有一个要求，比一比谁听得最仔细，记住的小动物过冬的方法最多最准?话说啊，在小动物王国里，住着三个小动物，他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。简洁明白，从课前的谈话情境干脆切入课文的学习。课文中的角色是学生熟识的小动物，让孩子一起先就熟识角色，调动主动性，为后文的角色体验打下良好的基础。(二)丰富意象，营造氛围1、告知你们一个小隐私，这三个小动物啊，还是好挚友呢!它们经常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。2、可是，没过多久，秋天就到了。3、秋风刮起来了，天气慢慢凉了。寒冷的冬天就要来了，好挚友们相互担忧，大家该怎么过冬呢?所以，这三个好挚友就聚到一起商议过冬的事了。(三)听记故事，练读方法1、小燕子先开口了，“冬天快要来了，虫子也快没啦!我啊，要飞到南方去，那儿温煦，还有许多虫子。等到明年春暖花开的时候，我再飞回来。”说到这，小燕子想起好挚友青蛙也要吃虫子呀，不由地焦急起来，接着问：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗?可你不会飞，怎么到南方去呢?”小青蛙说：“你啊，不用担忧我。我就在这里过冬。到时，我把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里，好好睡上一大觉，等来年春天再出来活动喽!”这下，小燕子放心了。可是，她又想起了好挚友蜜蜂。于是，她又问：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，没有鲜花，你可怎么办啊?”小蜜蜂飞了几圈，说：“燕子姐姐，你不知道，我早就采了许多蜜，藏在蜂巢里，够我吃上一个冬天的。”这下，三个好挚友都明白了，大家各有各的过冬方法呢!2、你记住了谁是怎样过冬的?三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的内容重点，而且描述过冬方式的三个小节也是文中最有阅读挑战的段落。老师紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读，分解阅读的困难，为读好全文作铺垫。同时在生字的学习上，老师从不同的方式突破，使生字学习丰富有效。(四)读通对话，感悟友情1、小挚友真会听故事，你们是一边听，一边就把自己变成了故事中的一个小动物，我想，假如由你们自己来讲故事，肯定比老师还要棒!那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧!2、谁情愿和自己的好挚友一起读?3、小动物们商议好了，他们约定其次年春天啊，还在这里相见。这个“第”字你有什么好方法记住它?4、这是一个多么漂亮的约定啊!(五)串读词串，回顾故事1、从商议到约定，三个好挚友相互关切，彼此牵挂，这是一份多么美妙的友情啊!让我们再一起来读读黑板上的词串，一边读一边回忆这则好听的故事。词串：商议 约定 刮起来 接着 哥哥钻到泥土里 飞到南方去 藏在蜂巢里其次年 明年 来年2、其实，这个故事还没有结束，让我们下节课接着讲这个故事，好吗?(六)分类识记，学写生字1、让我们一起来看看课文中的生字挚友。2、现在有两个生字放入了田字格里，让我们一起来写一写。写商字的时候，上面要窄一点，下面要宽一点，因为里面要放八和口呢!暖是左右结构的字，日字旁要瘦一些，右半部分肯定要看清。附板书设计：燕子 飞到南方去蜜蜂 藏在蜂巢里青蛙 钻到泥土里小动物过冬教案2活动目标：感知冬季特征，发觉冬季的小动物有没有改变，从中使幼儿感受冬天里的小动物的改变。活动打算：1、平常多给幼儿机会视察动物的活动。2、有关的图片、玩具3、有关小动物过冬的好玩故事活动过程：1、感受气温改变：用小手摸一摸自己的脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气，会望见一股股“白雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等，都会感觉“凉凉的”。2、到院子里找一找，小蚂蚁、小虫、小鸟它们都去那里了?3、从幼儿自身对冬天的感受，引出小动物如何过冬的话题。请幼儿说一说，你知道小动物冬天是怎么过冬的(协作图片或玩具)。4、给幼儿讲有关动物过冬的短小故事，请幼儿学一学小动物过冬的'样子。5、嬉戏：老师发问：“小熊(虫子、小蚂蚁等)小动物怎样过冬?”幼儿边答边用动作来表示，看谁答的又快又学的像。小动物过冬教案3设计思路：今年的第一场雪，敲开了冬天的大门，同时也敲开了小挚友对冬天的相识。随着天气骤冷，班级中一个个把手缩在袖子里的小挚友越来越多。看到孩子们这么怕冷，我就思索着设计了这堂课，旨在从了解小动物过冬的各种方式，让孩子了解今年的冬天并不行怕，并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。活动目标：1、观赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向寒冷挑战的信念。2、 通过嬉戏形式，让幼儿自由陈述理由，发展幼儿的语言实力。活动打算：1、各种小动物的图片2、雪景图3、 嬉戏课件活动过程：一、谈话探讨，激发爱好1、你觉得冬天是怎么样的？（幼儿自由回答）2、冬天怎样让自己不冷？3、我们小挚友用了各种方法后，不怕冬天了，可是小动物们怎么办呢？他们没有空调、没有围巾，好可怜呀！让我们来宁静地听一下散文动物过冬二、观赏散文，理解学习1、（观赏散文）你知道了哪些小 动物的隐私？2、他们是怎么过冬的？3、再次观赏，仿照学说。4、除了这些小动物外，你还知道其他动物是怎样过冬的呢？（对有争议的问题，和小挚友一起探讨，听取大家的看法，老师适当指导。）三、嬉戏：对和错嬉戏方法：激励幼儿看问题自主推断对和错，并站到相应的标记后面，选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由，最终请电脑博士给我们标准答案。四、老师小结。动物一般实行4种过冬的方式：冬眠、躲避、迁徙、长厚毛等。他们都能爱护自己，让自己安稳度过寒冷的冬天。我们小挚友回家去也想一想，冬天除了前面我们说的外我们还能怎么让自己不怕冷呢？小动物过冬教案4活动目标1.了解小动物过冬的一般常识。2.培育幼儿爱惜小动物的情感并对自然现象产生爱好。活动打算课件ppt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、绽开课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。1.请小挚友自由探讨小动物的过冬方式。2.通过视察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。（1）秋风刮起来了，天气慢慢凉了。青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿温煦，还有许多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）（2）青蛙怎样过冬呢？（我不到南方去,就在这里过冬。我打算吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。）（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？老师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。3.动物冬眠的形式各种各样（1）睡鼠是冬眠动物中出名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，始终睡到来年春天才醒悟过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。4.了解动物怎样备食过冬在自然界，松鼠在夏天会把簇新的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。渡鸦在掠食后，经常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。蛇是集体冬眠的，它们相互搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。假如单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以削减死亡率。熊冬眠是因为冬天不简单找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来供应养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。5.培育幼儿对自然现象的爱好。老师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物的隐私还多着呢。三、结束小动物过冬各有招数，请小挚友课后去了解一下，并给大家讲一讲。小动物过冬教案5教学要求：1、依据课文内容理解生词。2、分角色朗读课文。3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。教学打算：图片、课件、词卡其次课时教学过程：一、 谈话导入猜谜语：雪花冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、 今日我们接着学习19课（出示课件2）小动物过冬，出示课件3：读生词 请小老师上前领读。小动物过冬是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）三、 精读训练学习其次自然段1、 出示课件4：一天，它们三个好挚友又聚到一起了，看，它们在干什么？生： 商议过冬的事师： 为什么要聚到一起商议过冬的事？（理解：聚到 商议）生： 天气慢慢凉了 （理解：慢慢）它们是好挚友，相互关切2、 齐读其次自然段。学习三七自然段1、 三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答2、 下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示2、 小组学习3、 集体沟通小组学习状况学习小燕子： 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。 读出你最喜爱的句子。理解：春暖花开 既然你这么喜爱小燕子，你还知道有关小燕子的其他学问吗？ 出示课件4 指名有感情朗读。学习小青蛙： 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。 这里指哪里？ 来年春天指什么时候？ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4 喜爱小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。学习小蜜蜂： 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。 理解：蜂巢 看图 课件4 人们为什么常说勤劳的小蜜蜂？（学生介绍小蜜蜂） 勤劳的小蜜蜂们，一起来读读第7自然段。师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要商议？（好挚友 相互关切 小燕子的问话）其次年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段 理解：约定）四、 练习：出示课件9、10五、 分组分角色朗读全文 。六、 扩展：出示课件11七、 指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写 学生描红 （留意姿态）小动物过冬教案6教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解动物过冬的有关学问，懂得对好挚友要关切。一、出示动物头饰，激趣导入1、师：同学们，今日老师为大家带来了三个新挚友。你们看，他们是谁？（青蛙、燕子、蜜蜂）2、师述：他们三个是好挚友，经常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。可是，秋风刮起来了，天气慢慢凉了。小动物们必需打算过冬了。一天，他们聚到了一起，商议过冬的事。你觉得他们会怎么说呢？谁想来扮演一下这几个小动物，商议一下过冬的事。3、学生即兴表演。4、师：他们真的是这样说的吗？让我们一起到小树林里去，听听他们的静静话吧！二、看画面，听课文，初步感知课文内容1、老师播放动画，要求学生边看边听，听懂他们在说些什么。师：请同学们边看边细致听，听清晰他们说了些什么。2、学生探讨自己从动画中理解到的内容。师：同学们，你听到他们是怎么说的吗？三、板书课题，导入新课1、师小结：从他们的谈话中，我们知道三个小伙伴正商议着如何过冬呢！今日，我们要学习的这篇课文就叫小动物过冬。2、板书课题，齐读。四、自主读文，整体感知全文一读：1、学生自读全文，读准字音，圈出课后的生字词。师：下面，请同学们自己来读读课文，读准每个字的字音。假如有不相识的字，就借助拼音多读两遍。请同学们留意了，在课文后面练习中，有好多生字词，他们可都藏在课文里呢。读完后，看你能不能从课文中把他们找出来。看谁找得准，读得准。（老师巡察指导）2、老师出示生字词卡片，指名认读。师：（1）天气慢慢凉了，小蜜蜂要回到自己的蜂巢里。你们看，每个小蜜蜂的翅膀上都有一个生字，假如你能把字音读准，就能送他回家。谁情愿来帮帮他们？（2）秋风刮起来了，一片片漂亮的黄叶从树上落下了。每片叶子的背后都有一个小隐私。假如你能说出它，老师就奖你一个笑脸娃娃。3、同桌护查生字词的认读状况：师：黑板上的这些字词你都回了吗？下面请同学们把自己会认的生字词读给你的同位听。假如你的同位读得精确，你就伸出大拇指，夸夸他：你真棒！假如你的同位读不够准，你就教教他。两人都读完后，就同时举起你们的小手。二读：1、好多同学同时举起了小手。你们真的读会了吗？下面，老师要考考大家：请同桌两个人一起来读课文。要是你们都能精确流畅地读完课文，协作默契，老师就评你们俩为“林园小学黄金搭档”。全班一起竞赛，看谁成为成功者。2、竞赛起先，同位两人同时朗读。老师巡察，在学生读完后，评出“林园小学黄金搭档”。3、师：假如有同学不服气，认为你们俩比他们读得好，那么，下课你们就向那些评上黄金搭档的同学挑战。成功者一样会得到奖证。三读：1、学生自由读自己喜爱的段落。老师巡察指导并激励。师：这篇课文一共有8个自然段，你刚才读了几遍后，觉得自己喜爱哪一段呢？现在请大家自由读课文，喜爱哪一段就读那一段。2、把自己喜爱的这一段读给别人听，请别人评一评。师：你读好了吗？现在请大家英勇地把自己喜爱的段落读给别人听，让挚友共享你读书的欢乐，好吗？你情愿读给谁听就读给谁听。3、学生举荐读得好的同学读给全班听，老师相机引导学生读重点段落。师：大家都读了，也都听了。举荐一下，谁读得好？让我们大家都来观赏一下。五、老师范读，引导置疑问难1、老师范读课文，要求学生听完后，说说自己从课文中知道了什么，还有什么不明白的地方。师：听了同学们读课文后，我心里痒痒的，也很想读一读，能共享一下我的欢乐吗？不过，在老师读完以后，请同学们想一想，说一说：你从课文中知道了什么，还有没有什么不明白的地方。2、学生探讨。3、老师小结：今日大家读了小动物过冬这篇课文后，不光知道了一些学问，还能提出问题来，说明大家读懂了。带着这些问题，请大家在课外读读有关小动物过冬的书。下节课，我们再来探讨这些问题。六、识字写字1、要求学生再读黑板上的生字，并从中找出左右结构的字“物、刮、暖、明、接、钻”。2、师：请同学们运用自己学过的方法，说说你用什么方法记住它们。你自己选，情愿说哪个字就说哪个字。3、老师范些“接”字，讲明它在田字格里的摆法。4、请学生评价老师写的字。老师随机强调：字写得好不好，就看它在田字格里的位置摆得好不好。所以肯定要细致视察汉字在田字格里的摆法。5、学生练写左右结构的字。老师巡察指导，并评比“小小书法家”。小动物过冬教案7一、教学要求：1能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，了解动物过冬的有关学问，懂得对好挚友要关切。二、教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的相互关切。三、教学过程：一、导入在上课之前老师想出个谜语考考大家，看哪个小挚友最聪慧。听好了：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。这是什么呢？雪花！哪个季节下雪的呢？冬天！对了，今日我们就来学习，19课小动物过冬。板书课题。齐读。看到课题你想知道些什么？（课文写了哪几种小动物？小动物是怎样过冬的呢？）这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。二、学习课文1初读全文（要求读准字音，读通句子，遇到不相识的字多读几遍，读完后标出自然段序号。）（1）出示生字词（开火车读，齐读，去拼音读。）动物刮起来商议温煦接着哥哥钻到约定其次（2）再读课文（要求：带着刚才提出的问题把课文读一遍）2精读一、二段1）学习第一自然段。谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。）它们是什么关系呢？你从哪段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好挚友？指名读第一句话。你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好挚友？指名读第一段。谁能仿照第一段说说你和你好挚友的生活。齐读第一段3学习其次自然段。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他们在干什么？小动物们为什么商议过冬的事情？指名试读。你的慢慢读得特殊好，你为什么这样读？4精读其次部分三至七段过渡：秋风刮起来了，天气慢慢凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商议过冬的事。那它们是怎么商议的，请小挚友们自读3-7自然段。他们是怎样过冬的？大家探讨探讨。你知道谁怎样过冬？（1）生：我知道了燕子到南方去过冬。板书：飞到南方过冬那么，它们为什么要到南方过冬呢？学生从课文中找到燕子的话念起来。理解温煦许多虫子你们现在就是小燕子，谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。指名试读。齐读。燕子是候鸟，冬天飞到南方去过冬，其次年春天再飞回来，我们把这种过冬方式称作迁徙，小挚友还知道哪些鸟也是这样过冬的？（2）小青蛙是怎么过冬的呢？小燕子告知伙伴他要到南方去过冬，他特别想知道他的好挚友是怎么过冬的，所以他就问了。他问了谁？他是怎么问的？出示句子。燕子接着问小青蛙：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去了？指名读。指导体会小动物之间的相互关切。燕子怎么称呼小青蛙的？说明什么？指名读。同桌读。青蛙怎么回答的？谁能用自己的话说一说。板书：钻到泥土里出示句子：小青蛙说：我不到南方去，就在这里过冬。我打算吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。指名读。指导。吃得饱饱的是什么样子？谁能再读一读。来年春天，相机理解来年青蛙要睡多长时间？指名读，齐读第五段。青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里比吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作冬眠。男女生合作读。（3）说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？板书：躲到蜂巢里指名读第七段。小蜜蜂为什么这样过冬呢？蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了一种动物，也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的，小挚友知不知道是什么动物？我们还学过一个成语有备无患，防范未然，就是说这种状况的。分角色朗读。5精读第三部分三个好挚友通过沟通才知道：原来他们都有各自不同的过冬方式，秋风越刮越紧，天气也越来越冷了，该到分手的时候了，他们相互告辞，他们会说些什么呢？齐读第八段。四、练习分角色朗读。1这么好玩的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。2默读课文，思索：那些地方该怎样演？3组先探讨探讨，在分角色演一演。小组上台演，台下观众共同评议，老师发最佳表演奖。五、布置作业通过学习我们知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的过冬的方式，其实动物过冬有各种方式，课后请同学们回去找一找还有哪些动物是怎么过冬的？下节可我们一起来探讨？板书：19小动物过冬小燕子飞到南方去（迁徙）小青蛙钻到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（备粮）小动物过冬教案8设计意图：冬天到了，天气一每天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发觉有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱惜小动物的情感。活动目标：1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。2、初步萌发关切小围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干活动打算：各种取暖的物品（手套、围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程：1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？2、探讨：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？3、师依据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。4、以小动物哭声引起宝宝的留意，引发宝宝为小动物打算过冬的物品。5、嬉戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？6、表扬“妈妈”们的主动表现。动物的情感。小动物过冬教案9活动目标：1、 了解小动物过冬的一般常识。2、 培育幼儿对自然现象的爱好。3、 发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4、 能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。重难点：了解小动物过冬的一般常识。培育幼儿对自然现象的爱好。活动打算：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师讲解并描述小动物组织教学，引起爱好。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、 出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难过时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞窟里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、 培育幼儿对自然现象的爱好。师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物的隐私还多着呢。过冬的趣话结束活动。活动反思：但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小挚友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。