语言培训总结精编.docx

语言培训总结语言培训总结1为进一步提高我院学生干部的思想政治素养，基础理论学问，工作实力；努力培育和造就一支思想先进，理论扎实，团结奋进，与时俱进的学生干部队伍。我院团委面对全体学生干部开展了关于沟通技巧与语言艺术的专题培训。我院全部学员均主动参加，仔细听讲，结业后都表示对自己的本职工作有了更深化的相识在思想，政治和理论方面都有很大的提高。11月22日，我院分团委的干部以及大一新任支书，学生会主席团的干部，以及学会的干部参与了培训班的开业典礼暨学生到处长孙昊哲老师给我们的以“弘扬长征精神，做新时期的优秀学生干部的”的讲座。孙老师首先以自己的首经贸校友的的身份给我们讲解并描述了他当年作为学生干部的经验，着实激起了我们在座各位学员的思想共鸣，也忽然拉近了我们和孙处长之间的距离。然后孙处长以一个学校最近10年发展见证人的身份给我们讲解并描述了学校的艰难发展。我们在座的各位无不对学校的发展感到欣悦，无不对学校历任决策者的英明感到钦佩，同时又对学校美妙的发展前景作了展望。而后孙处长又给我们讲解并描述了学生干部的工作实力，工作看法的若干留意事项。点名了作为一名学生干部，你就要有一种奉献的看法，作为一名学生干部，你必需有相应的工作实力。只有这样你才能成为一名称职的学生干部。通过这次讲座我们对自己学生干部的称号都有了更深刻的相识，对自己的位置都有了清楚的定位，肯定会对我们以后的工作开展起到导航灯的作用。11月25日，我院团干部学员参与了培训班的第2节课暨校团委书记付琳主讲的团委学问大讲座，付琳老师首先讲解并描述了团员干部的基本工作事项，其次介绍了各级共青团组织的概括，以及各级团组织与各级学生会的关系，最终介绍了我校共青团组织的几项重点活动概况。通过这次培训课的学习，使我们新任支书对自己的工作有了一个清楚的相识，对自己的各项工作都有了清楚的办理流程。也是我们更加明确了各级团委与学生会，学生社团的关系。正如一个生动的比方，分团委就如一只要折服蓝天的雄鹰，而学生会与学生社团便是她的俩个强有力的翅膀。任何一支翅膀发育不好都不能完成雄鹰的远大目标。这也就象征着，我们分团委肯定要协调好学生会和社团的关系，使它们在分团委的指导下通力协作共同为我们的学生队伍供应更好的服务。11月29日上午，我院分团委干部以及学生会主席团参与了校团委组织部长许谚红老师做的志愿者服务的工作，许老师首先介绍了有关奥运志愿者的相关学问，而后对我校世界女垒锦标赛的志愿者工作进行了总结，最终又对我校20xx年奥运志愿者工作提除了要求。同时明确了我校20xx年的工作重心仍是志愿者相关内容。给我们分团委也明确了相应的工作重心。下午我们又选派了4名学员参与了拓展运动，这次活动不仅给学员了体能及胆识上的训练，更让他们切实感觉到了团队工作中团结与分工的重要性。必将对学员在以后的工作中有深刻的影响。而后学员有依据自己不同的岗位，在不同的时间地点按时参与了自己相关内容的培训，均表示通过这次培训，必将会对自己以后的工作供应理论上的支持，以及实践上的珍贵阅历。无论是从学员们在培训期间的高出勤率和优秀的学习成果，还是从拓展活动期间学员们的团结和乐观看法来看，这次团干部培训都取得了圆满胜利。虽然这次短暂的培训已经结束，但培训的理念与精神还将接着进行下去，我们的工作才刚刚起先。在今后的工作中，分团委肯定会带领学生会和学会将在培训课上学到的理论上的学问切实发挥到实际工作去，塑造一支学习型、服务型、创新型的高素养学生干部队伍，翻开工商管理学院的学生工作的新篇章！语言培训总结2时间过得太快了，好像刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得许多的珍贵阅历，当然，也有许多地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充溢了极大的热忱，我深深的酷爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教，和配班老师共同做好教化工作。一、政治思想方面本人能主动参与政治学习，关切国家大事，酷爱人民，酷爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教化事业。坚持保育和教化并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。坚固树立专业思想，不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。平常主动参与全校教职工大会及教研活动,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与政治学习，从不迟到早退。二、教化教学方面在教学上，针对小班幼儿心理状况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿心情为主，提前备课，运用多种教学方法。我从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和创建性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。做到课题与环境结合主动更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、娃娃家、语言区、科学区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，擅长总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。为了能更快地适应现在的教学，坚持每月写读书笔记和活动反思，捕获教化实践中的点滴火花。三、卫生保健方面在做好教化教学工作的同时，我还关切孩子的生活，确保给孩子一个轻松开心的生活环境。其中以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿相识自己的毛巾、杯子，培育饭前便后洗手等良好的生活习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便须要帮助的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，刚好更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。我们每天都仔细地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，按时开关消毒灯削减细菌滋生。四、家长工作方面我深知，幼儿的进步离不开家长的支持，特殊是我刚刚步入这个教化岗位，更须要得到家长的理解和帮助。我园在本学期召开了家长会，提升对幼儿家长教化理念，让家长刚好了解幼儿各方面进步、通知以及保育留意事项等等。当幼儿老师是很累的，特殊是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血：用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。我在工作中确定存在着一些不足，希望在以后的工作中进一步地改进完善。语言培训总结33月23日下午，作为新任老师，有幸参加了名优老师研修论坛举办的“老师语言及调整教学的艺术性”培训，祝国徽老师以幽默风趣的语言为大家带来一场幽默风趣的讲座，收获满满。培训从一般话的概况，主要介绍了什么是一般话、为什么学习一般话、怎样学习一般话的状况。又从声母、韵母、音变具体介绍定义、分类、发音练习、辩证等内容，使我对一般话又有了新的相识，感觉说一口流利的、标准的一般话能体现一个人的气质内涵。一般话是老师的职业语言，也是老师必备的职业素养。对于我们幼儿老师来说，说好一般话更为重要：首先，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好仿照，敢讲敢说，喜爱与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正，影响了幼儿的语言学习和情感沟通。其次，学说一般话有利于识字和阅读，为孩子入学后驾驭书面语言、理解字义打下基础。一般话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。幼儿期的'口语训练会让他们驾驭一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系相识，促进辨音实力形成，有利于孩子的自主学习。从早期教化看，不说一般话的孩子一起先就失败了。通过祝老师的讲座，我认为说好一般话要做到以下几点：1. 一般话的学习要有一股痴迷劲，就是脸皮要厚，才能练得好，学得会，用的轻松。2. 在教学活动中用好一般话。做到老师与幼儿、幼儿与幼儿沟通运用一般话，营造说一般话的氛围。3. 每天收听新闻联播，学着读报纸读新闻，以此来订正自己读错的字、发错的音，及其有关方言、音变等方面的学问，提高自己的一般话水平。最好找一本一般话水平测试大纲，照里面的次序，由字到词语，再到篇章，每天坚持半小时，几个月之内就会有进步。总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线老师来说是一次难得的促进老师专业化成长的好机会。祝老师的几段语言表演使我深深折服，语言魅力可以大大提高教学活动的精彩程度，我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，真正把一般话说好。语言培训总结4幼儿老师的教化对象是06岁的幼儿，依据幼儿的特点和详细的教化情境，形成一种既符合语法规范，又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格，显得尤为重要。一、准。精确性是教学语言的灵魂，没有“灵魂”的教学语言，即运用词如何探究，语句怎样华美，都会显得苍白无力。幼儿期是语言发展的关键时期。然而，由于幼儿的发音器官的发育不够完善，听觉的辨别实力和发音器官的调整实力还比较弱，他们极简单受外界的影响而形成语言定势。因而，老师语言应力求发音精确，用词得当。二、甜。苏霍姆林斯基说过，老师要“通过语言去打动学生的理智和心理”。老师亲切、自然、纯真的语言，舒缓、柔软、富有感情的语气语调，能够有效激发起幼儿的内心体验。反之，假如语言冷漠寡淡、味同嚼蜡，自然很难收到良好的教化效果。比如，在小班，平常娇气的佳佳下课时不当心摔倒了。正想哭时，老师立即走过去对他说：“佳佳真英勇，摔倒了都不哭。老师喜爱你，让老师抱抱你。”老师亲切的语言仿佛是一剂止痛药，让佳佳体会到了慈母般的关爱，这样的教化方式，自然能收到事半功倍的教化效果。三、活。在教化教学中，师生双边活动处于错综困难的状态，常会出现一些意想不到的状况。这就要求老师能够敏锐地发觉问题，因势利导，刚好运用敏捷的语言来驾驭教学。例如，在组织科学活动“相识公鸡”时，老师要求幼儿细致视察公鸡的头部，但公鸡突然扇动的翅膀，一下子把幼儿的留意力吸引了过去。“啊!公鸡看到这么多小挚友在看它，兴奋得拍起了翅膀。公鸡想：小挚友，我的头上很漂亮，谁能看到我头上有什么呀?”老师机灵敏捷的语言，很快又把幼儿的留意力转移到原来的视察依次上。四、新。新奇风趣的语言是课堂教学的润滑剂。簇新活泼的教学语言不但能拨动孩子的心弦，激发他们深厚的学习爱好，而且能促进幼儿形成良好的自我预期，激发自我成长的动机。比如，不少老师在上课前总是说“上课了，请坐好。”每天如此，幼儿很简单感到乏味。假如老师能常常变换说话方式，如“李佳坐得好，大家都能够和他坐得一样好吗?”“比一比，哪个小组坐得最好?”在簇新活泼的语言感召下，受新奇心的驱使，幼儿很简单将老师外在的要求转化为自我约束。另外，簇新多变的语言还能激发幼儿的创建性思维。比如，当老师讲到“狼猛烈地扑向了小羊”而结束狼和小羊的故事时，发觉孩子们意犹未尽。老师因势利导，请幼儿想象：“你们想让小羊活下来吗?”“你们希望故事的结尾是什么样子的?”簇新好玩的问题，调动了幼儿思维的主动性，很多奇思妙想由此诞生了。五、精。精是指教学语言要短而精，少用附加成分过多的长句、困难句，以避开幼儿理解上的困难。同时，语言精炼还要求老师能挚领提纲、简明扼要地表达教学的重点和难点，少说“废话”。心理学探讨表明，七岁儿童最长可以持续的有意留意时间只有1015分钟。为此，老师应力求在幼儿留意集中的时间段内，用精简的语言有效地解决问题。比如，老师向幼儿介绍西红柿的另一名称时说：“小挚友看看这是什么?”“对，是西红柿。西红柿还有一个名字叫番茄，就像我们班的李佳又叫佳佳一样，西红柿也有两个名字。”通过打比方，寥寥数语，就把幼儿带人了新的学问领域。六、慢。心理学探讨表明，47岁幼儿的纯音听觉敏锐度和言语听觉敏锐度之间的差别程度，要比成人的差别程度大，而且年龄越小，这种差别越大。因此，老师把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。例如，小班数学活动“学习手口一样地点数四以内的数”，假如老师快速地边点边数“一二三四”，让幼儿跟着学，则很可能变成唱数，无法达到“手口一样点数”的教学目的。再如，老师在讲解折纸的折叠方法时，较慢的语速结合示范，能较好地帮助幼儿驾驭折纸的的步骤和要求。“工欲善其事，必先利其器”，幼儿老师要想更好地对幼儿进行“传道、授业、解惑”，必需重视自己的语言，在实践中专心揣摩，多加磨炼。