善行伴我成长演讲稿范文.docx

善行伴我成长演讲稿善行伴我成长演讲稿1敬重的各位老师，敬爱的同学们，大家好!我是来自三年级2班的xx，感谢老师给我这个机会，让我在这里有幸和大家共享一下我对“美德善行”的看法。中国素有“文明古国”之称，自古以来中华民族都是一个讲究品德教化、个人修养的民族。”人之初，性本善，性相近，习相远。”三字经的开篇即告知我们，善行是须要从小培育的。其实美德就像一颗幼苗，只有你每天浇灌，每天培育，才能成长为参天大树。早在一千八百年前,大败而归,气息奄奄的刘备,恋恋不舍地望着自己那软弱无能的儿子,一字一顿地吩咐 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做。从点滴做起，从身边做起，渐渐养成良好的品德和修养。想让美德善行伴我们成长其实特别简洁，我认为， “善”就是讲道德，传承中华民族的传统美德和厚德重义;“行”就是实践，从自己做起、从身边小事做起。那么做为一个学生，我们如何进行我们的善举呢?其实善也很简洁，在家中做一些力所能及的家务，给弟弟妹妹讲讲不会做的难题，给妈妈做一顿可口的饭菜，给劳累的爷爷奶奶捶捶背;在学校将摔倒的小同学扶进教室，给身边遗忘带学具的同学借一支笔，看到地上有垃圾，主动捡起来，下课时给老师接一杯热水，在社会中尊老爱幼，善待身边的每一个人，这都是善举。对于我们来说这些都是很简洁的事，只不过我们平常不留意而已。同学们，善就在我们身边，行就在我们心中，只是看你如何去实践。"香九龄，能温席。融四岁，能让梨。"我信任古人能做到的，我们也肯定能做到! 在这里，我代表全部学生向大家承诺：我们要不以善小而不为，脚踏实地践行“善行渠县”的号召，从身边做起，从点滴做起，让社会人人做善事，每天有善举，到处兴善行。我的演讲就到这里，感谢大家！善行伴我成长演讲稿2敬重的各位老师、各位评委，敬爱的同学们：大家好，我叫苏仁旭，来自枣阳市兴隆镇中心小学二（4）班。今日我演讲的题目是珍爱生命，健康成长。人的生命是有限的，而以一个健康的身体、欢乐的渡过自己有限的一生是我们每个人所憧憬的。它须要我们在日常的生活中随时随地的留意保持主动、乐观、向上的心态不能因为一时的困难、挫折就丢失面对生活的信念。像张海迪阿姨，她从小就瘫痪，后来因为种种缘由不能上学。但是她从来没有放弃对生活的渴望。她自学成才，写出了她的小说轮椅上的梦。奥斯托罗夫斯基因为参与卫国斗争，身体受伤导致双目失明，身体瘫痪。但是他并没有放弃自己对生活的追求，而是靠着坚韧的毅力，创作出闻名的钢铁是怎样炼成的。书中主子翁保尔留给世人一段闻名的人生格言：“人最珍贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样渡过的，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而羞愧，这样在临死的时候他就能够说，我完全的生命，和全部的精力都已献给世界上最壮美的事业为人类的解放而斗争。”面对这些身虽残、心不残，以乐观向上的精神，谱写了向生命中作华丽乐章的英勇的人们，我们这些肢体健全的健康人，有什么理由不关爱健康？不珍惜生命呢 ？生命有坚韧一面，经常百折不饶，但有时也很脆弱，须要细心的呵护和珍爱。不管在我们春风得意的时候，还是遭受挫折的时候，我们都要珍爱自己的生命，珍爱自己的身体，珍爱自己的健康！我的演讲到此结束，感谢大家！善行伴我成长演讲稿3上一年级时，我相识了一个新挚友。它的名字叫“日行一善”，是老师介绍给我们的，老师要求我们每天和它见面。也就是从那时起，我每天都在做好事，并且选择一件登记来。渐渐的，我发觉我变的爱帮助别人了，眼前的世界好象变大了，再也不象以前那样小肚鸡肠了。同桌没带书时，我会主动把书放在中间，和她一起看；在公交车上白发苍苍的老奶奶没有座位时，我会主动把座位让给她；低年级的小弟弟相互追逐打闹时，我会制止他们。其实每天做好事并不是一件难事，先从捡起地上的的一个塑料袋的“小善”做起。到长大了假如有实力，像比尔、盖茨一样建立一个慈善基金，扶助贫困的人的“大善”只要你有实力，又情愿帮助别人，其实从“小善”到“大善”只有一步之遥。“日行一善”是要主动的帮助别人，而不是被动的帮助别人，不要只求“大善”更不要轻视“小善”。假如你所做的好事受到别人的夸奖，不能暗暗自喜。虽然一个人所做的善行微乎其微，但是，假如我们每个人都做好事，并坚持下去，那么这个世界就会充溢爱。有句名言。滴水之恩涌泉相抱，假如曾经别人帮助了我们，当她们遇到什么困难时我们更要向她他们伸出救济之手，并时时记住他对我们的帮助。“一个人迈出一小步，社会将会迈出一大步“。假如我们每天做好事，那么社会就会变成爱的海洋，从我做起，从现在做起，并号召大家，一起做善事吧！在我的生活中有很多宝贵的珍宝，“日行一善”就是我生活中一颗最漂亮的珍宝，这颗珍宝时刻在我的脑海中，让我的生活变的非常精彩。当我上一年级的时，老师给我讲“日行一善”，我还是不明白，不清晰，不理解“日行一善”真正的含义，我虽然根据老师的方法去做，但是我却觉得我自己并不是主动的，而是同学们、老师们、家长们逼迫去的。常常出现遗忘，没做好事的事情，这让我很苦恼。到二年级时由于我的成长，与老师的教育有很大的帮助。我慢慢地明白了“日行一善”真正的含义。当我看到场上有垃圾时，我刚好捡起垃圾扔进垃圾桶，让打扫的值日生尽快打扫完。回班早读，当我看到两个挚友在一起打架，我会刚好地阻挡他们打闹，让他们俩和好如初，当我看到爸爸、妈妈累了的时候，我会给他们倒一杯水，让他们好好的休息一下。有一天，我们班的一名同学正在场上值日，突然看到场中心有一个红的东西，他走近一看，原来是一个红的小钱包，他打开一看，有这么多钱，这时他迫不及待的跑到老师的办公室，把钱包交给了老师，老师打开钱包，数了一下，共有两千多元。全校人知道后，一片震惊，大家都不敢信任，一个10岁的小孩，尽然能忍住那么多钱的诱惑。这个人的名字叫高松。高松做出的状况，让我终生难忘，我想听过这个故事的人都会终生难忘吧！我们要学习高松的品质，让我们从小事做起，从一点一滴做起。善行伴我成长演讲稿4善行不仅仅是指那些感天动地的大事情，生活中的很多小事情也是一种善行。 我是一个爱看书的人，自己的书两个书柜也放不下。有时候我看完书就顺手一放，不知道放回去，这样妈妈整理起来就有些困难。有一天，我确定自己整书，帮妈妈分担家务。起先整书了，我首先把书柜就空出来。我先把成套的书放在一起，然后把剩下的书按大小分成一堆一堆的。最终，再把它们分门别类地放回书柜，书就整好了。不要以为整书是件轻松的事，其实它特别地累人。整完书我累得满头大汗，但是看着整整齐齐的书柜我还是很快乐，因为我帮妈妈做了一件事。而且我暗暗地下定决心，以后看完书肯定要放回原来的位置。这虽然是件微乎其微的小事，但这也是一种善行。生活中还有很多这样的善行，比如不乱扔垃圾、在公交车上给须要的人让座、扶老人过公路.善行是一种美德，让善行伴我成长。善行伴我成长演讲稿5敬爱的老师们，同学们：早上好!今日我演讲的题目是善行伴我成长。自古以来，中华民族素有"礼仪之邦"的美誉。温文尔雅，落落大方，谦恭礼让是华夏儿女代代相传的美德。在现代的社会中，每个人都努力的追求全面发展以求实力追求胜利，而一个真正追求胜利的人，肯定要懂得文明礼貌，要注意塑造自己的人格，肯定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费劲气。他会相识到关切人、爱惜人、帮助人是他一生的财宝，也会相识到与亲朋好友，老师同学友好相处是生活开心、华蜜的前提。现在，我们来谈谈我们的校内中的几个现象：1、有同学痴迷网吧，甚至不惜一切逃课去满意自己的欲望;2、有部分同学不敬重老师、不团结同学，一直我行我素，"出口成脏"3、另有环境意识薄弱的同学，他们顺手乱扔垃圾或攀折花草树木;4、视学校校规及纪律为无物，屡犯不改的同学也不在少数.同学们，深深的反思，一下自己的行为吧!作为学生，我们要明白学校是提高文明素养和塑造人格的重要园地，我们每个人在学校学到的一切都会在心灵上打上深深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中，作为学生，我们应当语言文明、举止得体。作为学生，同学们!我们应当对一些不文明的现象进行反思，这些不文明的行为已经严峻阻碍了我们个人道德素养的提高，已经严峻损害了塔高的形象，而我们身在塔高校内，作为塔高的一份子，我们怎能对此麻木不仁呢?现在学校提倡全体学生：主动行动，说文明话，行文明事，做文明人。其实这并不难，只要从都尽一份努力，塔高将出现更多的和谐，一位教化家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯;一个人的习惯日久可以成为性格，一个人的性格则往往确定他的前途。在生活中只要我们养成良好的文明习惯，学会文明用语，再小的努力及变更都会有一个新的突破，都将有助于我们达到文明伴我成长的目的，那时也就离胜利不远了。 敬爱的同学们，在今日全面进行素养教化的进程中，我们肯定要特殊看重良好习惯的养成，要特殊注意健康人格的塑造，要坚持使文明伴自己成长，这样你将会终生受益，其乐无穷!同学们，让我们一起努力构建文明和谐的塔高校内吧!善行伴我成长演讲稿6家是伴我成长的地方，是我眷恋的港湾。良好的家庭教化，对我们成长起到了重要作用。小的时候，妈妈给我讲着故事伴我进入梦乡，一个个感恩的故事，一个个和善的故事，在我幼小的心灵里埋下了“善”这颗种子。爸爸也常教育我，做一个和善，有爱心的人。在他们的教育下，记得我养过一只流浪喵，为流浪猫不幸遭受难过难受。也因烦蝉聒聒不休的叫声去捕蝉，但想到小小卑微的蝉也有它的生命，应敬重它生命的存在，把蝉又放归于大自然。也曾有一只小鸟雀无意间飞入我的房间，我很想留下它，与它为伴，到看到鸟雀孤独、神情专注地凝视窗外的天空，我的心软了，明白了鸟的心思，它憧憬飞往天空自由的世界，我要助他一臂之力，轻轻打开窗户，小鸟摸索性地飞出了窗外，获得自由的鸟儿显得特殊轻快，还回过头来冲我叽叽喳喳的叫了几声，以表对我的感谢，我为刚才的善行而喜悦。善言是迷惘徘徊时的一句点化，是低沉无助时的一把搀扶;和善是一种心态，一种宽容与豁达。在生活中，我们要心存善意，宽容待人。曾经我和小挚友因某种观点不合，或因嬉戏依次和规则而争辩不休，父母总是指责我，劝我做出让步。我很费解他们的做法，觉得他们是非黑白不分，帮助别人与我对立。后来我长大了，明白了父母想让我做一个宽容待人的人。善行便是无私的爱与帮助。善行，靠近它，暖和我。俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”善行是发自内心的真诚关爱;是懂得与人共享喜悦;是平日里见面时的一声声招呼与问候，一句句赞美;是节假日里，送上的美妙的祝愿。我明白这个道理，也践行着善言善行，和同学相处很开心，大人们常夸我是个“小大人”，心里暖暖的。我们要用一颗和善的心去唤醒身边的人的良知，用和善传递和善，让和善传递正能量。心存和善，心滚烫，情火热，可以驱寒冷，扫阴霾。善意产生善行，同和善的人接触，能开启才智，情操变得高尚，胸怀更宽广，让善行伴我们成长。善行伴我成长演讲稿7家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。闻名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品行，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活看法。环境给一个人的影响，除有形的仿照以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。家风是一种综合的教化力气，它是思想、生活习惯、情感、看法、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家是成长的第一空间，在孩子身上到处会烙有家风的印记。家风是一种潜在无形的力气，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教化、无字的典籍、无声的力气，是最基本、最干脆、最常常的教化，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。这里讲的“学会做人”指的是在道德品德做好，不是说要做到最好，但在一般状况下，我都以此来告诫我自己。在为人处事方面，对别人要做到宽容、和善、仔细地对待；在生活上，我会做到细心，对每件事都坚持仔细地去处理；在道德方面，我时常提示自己绝不做任何破坏、违反社会规则的事情，我会尽力地做好道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，但我会尽自己最大的努力去对待它们。正是有了良好的家风，我们才成了一个合格的家庭成员。有时，我所学到的家风，是从父母的身上借鉴而来的。我觉得在此方面，父母对我的影响是极为重要的。一些好的家风就会养成一些优秀的品质，正是有了这样良好的家风，我们才能更好地成长。善行伴我成长演讲稿8小时侯，我总是觉得书上经常说的真、善、美好像离我很远，每当我问到妈妈什么叫做真善美时，妈妈总是笑而不答，只是让我在生活中去渐渐体会。记得我7岁那年，每天早上，妈妈非要我吃一个鸡蛋，而我却特别厌烦吃鸡蛋，觉得它难以下咽，但看着妈妈严厉的眼神，我最终还是强迫自己把它吃了下去。来到学校，我又迫不得已的去吃妈妈为我打算的苹果，当我在吃苹果时，看着小伙伴在长廊上逍遥自在地玩耍，我真是恨不得把苹果砸在地上，大声告知妈妈：“我并不想吃苹果!”但一想起妈妈那严厉的眼神，却又不敢。年复一年，日复一日，当我发觉自己比同龄人的身体都要强壮，脑子也比原来机智多了，我这才茅塞顿开，才懂得了妈妈为什么非逼着我吃鸡蛋和苹果。那天，当我再次看到书包里妈妈为我打算的洗得干干净净的红苹果时，我冲进妈妈的办公室，哭着说：“以前是我不懂事，但现在，我才真正体会到了母亲的宏大，母爱的无私，妈妈，我今后肯定听你的，因为我知道你是为我好。”这时，我觉得真善美就是母亲逼着儿子吃苹果和鸡蛋。我慢慢的长大了。九岁时，爱闯祸的我在操场上摔了一跤，把膝盖摔破了一条口，疼得站也站不起来。恰好我的同学刘松庆路过了，连忙跑过来扶起我，并大声疾呼：“刘霁枞都受伤了，大家快来帮帮他呀!”其他同学寻声赶来，把我扶到了学校的医务室。校医周老师为我处理伤口时，我看到了同学们头上大颗大颗的汗滴，鼻子一酸，不争气的眼泪就流了下来。多好的挚友啊!我为自己有这样的好挚友感到华蜜。这时，我觉得真善美就是好挚友在我遇到困难时那真挚的关切和帮助。而今我已是十岁的少年了，我已经学会了用我的眼睛发觉生活中更多的真善美。那天，天阴沉沉的，很冷，奶奶提示我上学路上带把伞，。我嘴里答应着，但心里却不怎么在意，没有带伞就大步流星地去上学了。放学后，天上下起了滂沱大雨，我站在校门口一家居民房的屋檐下，着急地盼望着大雨快停，可它却越下越大，丝毫没有停地意思。正在这时，房子的主子一位白发苍苍的老人打开门，从我的背后传来一个亲切的声音：“小弟弟，你家在哪儿?快把这伞拿去，抓紧回家!”说完，就把伞撑在我头顶上。望着老爷爷慢慢在雨雾中慢慢消散的身影，我心头暖呼呼的。这时，我又觉得真善美就是生疏老爷爷在下雨天撑起在我头顶的那把遮风挡鱼的伞。真善美就在我们身边。她是母亲无私的爱，同学真挚的爱，生疏老爷爷暖和的爱和这世界上全部的爱。善行伴我成长演讲稿9尊敬的老师，敬爱的同学们:你们好!我演讲的题目是健康善行伴我成长。假如你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来。假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。假如你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻挡她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很洪亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很简单令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更须要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人假如不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出访俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。我们从小接受文明礼仪的教化，许多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪可是望见校内中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!莫非我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代高校者王守仁说“知是行的办法，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教化，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教化有什么区分!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告辞不文明的行为。我们中学生要时刻记住“善行生活伴我成长”。