《小树叶》大班音乐优秀教案精品.docx

小树叶大班音乐优秀教案小树叶大班音乐优秀教案1设计意图：在传统的音乐教学活动中，歌曲教学始终被认为是比较枯燥的、最不简单出彩的教学活动，只要老师会唱，幼儿自然会跟着仿照。而今，在仔细贯彻新纲要的过程中发觉，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和实力。这便是我设计这个活动的初衷。活动目标：1、驾驭歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用美丽连贯、欢快跳动的歌声表现歌曲。3、知道秋天来临树叶的改变，理解大树和树叶之间的密切关系。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、学问阅历打算：课前结合相识秋天，视察秋风起树叶飘落的景象。2、物质材料打算：1、图片。2、歌曲伴奏。3、图谱。活动过程：一、好听的歌曲，我打算。1、激发学习爱好。（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。2、熟识歌曲旋律。（1）随音乐用"沙"字伴唱，熟识旋律。二、好听的歌曲，我来学。1、分段学习歌曲。（1）今日老师给小挚友带来一首歌，请你仔细听一听，说说你听到歌里唱了些什么？（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？（3）请小挚友跟老师把歌词说一说好吗？（4）下面我们来做一个嬉戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小挚友跟着唱一句。（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？（6）现在请小挚友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？（7）请你跟着老师把其次段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是快乐的了。（8）小挚友你们可真聪慧，现在请你跟着音乐把其次段唱一唱。2、完整演唱歌曲。3、领悟歌曲感情。（1）第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可胆怯，我们用怎样的声音唱呢？（2）带领幼儿用美丽、连贯的声音演唱歌曲第一段。（3）其次段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢？（4）带领幼儿用欢快、跳动的声音演唱其次段歌曲。（5）多种形式演唱。三、好听的歌曲，我来演。表演歌曲情境。你们唱的特别好现在老师来扮演树妈妈，小挚友你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。活动反思：歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。小树叶大班音乐优秀教案2活动目标1、引导幼儿通过观赏理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。2、启发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。4、丰富词汇：英勇，并激励幼儿用“英勇”造句。活动打算小树叶一枚 磁带录音机活动流程1、师幼谈话，激发爱好：师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？”2、激励幼儿大胆猜想。3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了削减树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、公路、屋子.）4、幼儿观赏第一段音乐。师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告知我们的！沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿观赏其次段音乐沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语英勇，你觉得英勇是什么意思？对！英勇就是什么也不胆怯（有志气、有胆识）的意思。（说的真好，简直就是英勇的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚才听到的，小挚友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛细致听！6、观赏音乐，引导幼儿感受音乐。沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、激励幼儿用身体动作表现音乐。师：小挚友听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！小结：我觉得小挚友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？8、引导幼儿用美丽的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发觉有的小挚友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时肯定留意要爱护自己的嗓子，用好听的.声音来唱。9、幼儿演唱歌曲师：现在老师给你们提出更高的要求，信任你们肯定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！10、老师评价师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。活动延长你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！小树叶大班音乐优秀教案3活动目标：1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不怜悯感。2、能初步结合两段歌词不同的感情色调，运用"缓慢、跳动、坚决"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。3、体验小树叶的英勇。学做英勇的小树叶活动重点：理解歌词内容，感受两段歌词表达的不怜悯感活动难点：能初步结合两段歌词不同的感情色调，运用"缓慢、跳动、坚决"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。活动打算：秋天树模型一个，小树叶若干活动过程：一、引出主题出事树模型。小挚友，你们看这是一棵什么季节的树？你是怎么看出来的？树叶都黄了，这个时候假如秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？听上去像"沙沙"的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱"沙沙"声。"3333255553"二、老师范唱秋风吹来的时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤寂胆怯，现在老师就来问问小树叶。老师范唱第一段小挚友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱你觉得小树叶会胆怯吗？那我们来听听小树叶是怎么说的。老师范唱其次段。小树叶是怎么说的？你觉得这是一个怎样的小树叶？（英勇）所以这一段唱的时候应当怎么唱？（要英勇）这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。你来听听两段有什么不一样。老师完整范唱。第一段讲的是小树叶离开了妈妈非常难受，我们应当用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢）其次段讲小树叶英勇坚毅，我们又用什么样的声音来唱？（断顿跳动）三、幼儿跟唱你喜爱这片英勇的小树叶吗？那今日我们就一起来做一回英勇的小树叶。幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。分组唱。请个别幼儿上台唱四、活动延长请幼儿将手中的树叶进行涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。附件：秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可胆怯。小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，似乎在英勇地说话，春天春天我会回来，装扮树妈妈。