班主任工作经验交流发言稿汇总.docx

班主任工作经验交流发言稿 班主任工作阅历沟通发言稿 1敬重的各位领导、老师们：大家好!首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有很多不尽人意的地方，还应当接着努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理阅历;年轻的班主任，都有着更新、更相宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，假如不努力的话，仍旧赶不上大家。所以，假如让我谈阅历，真叫做班门弄斧。今日，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁沟通沟通，希望大家不吝赐教，提出珍贵看法和建议。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要一颗爱心，爱是教化的养分，没有爱，就没有教化的胜利。今年我第一次担当小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人沉醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双澄澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并欢乐着有了深深的体会。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，假如这些孩子不受到挫折教化的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平常我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的指责他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完备。“金凤凰”当然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更须要我的耐性、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师指责了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没方法!其他科任老师也反映到类似的状况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写特别工整、美丽，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就用劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提示他要坚持，坚持到最终就是成功者，渐渐地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，变更很慢，维持的时间很短，但我信任只要赐予他无私的关爱，充分的信任和耐性的引导，信任对于他的转化不是很困难了。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就始终开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把全部的电源关掉。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教化，往往能达到无声胜有声的效果。班主任工作阅历沟通发言稿 2借此机会，与各位班主任沟通几点班级管理的感受和想法。一、说说班主任工作的两点感受：感受一：班主任这个岗位是我的教化工作不仅充溢，而且富有光彩；班主任的人生不仅华蜜，而且不朽。班主任工作给我带来了教化之乐。一个没当过班主任的老师，是一个不完备的老师；一个想躲避班主任困难工作的老师，是一个得不到教化之乐的老师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜爱这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。感受二：班主任的特别地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的看法，对学生是否公允，是否无私。二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏干脆确定班级工作的成败。抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难变更。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能胜利。在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受损害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们悲伤的时候，赐予欢乐；在他们无助的时候，赐予支持；在他们失意的时候，赐予安慰；在他们自卑的时候，赐予激励。无论学习好差，肯定要让每个孩子的心灵都充溢阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成果优秀，还要让学生个个品德高尚，思想主动。给孩子们财宝，不如把孩子们变成一笔财宝。因而，我在班里提出学会学习，学会做人的口号，目的就是告知孩子们：真正的优秀是人格的宏大，而非仅成果之好，名次之高。假如把教化比作铸造银器，那么道德的培育就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化学问的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。在上述理念的指导下，我起先言传身教，培育学生们。无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地探讨，却又极有素养地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！此外，班主任要驾驭好表扬与指责的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。指责是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。指责须要表扬的铺垫，否则简单扼杀学生向上的主动性；表扬也须要指责的衬托，否则显得懦弱无力。只有表扬和指责结合运用，才能取得良好的教化效果。我想，面对几十特性格各异、改变发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下相宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，须要班主任细心地视察、仔细地思索、创建性地实践。感谢大家！班主任工作阅历沟通发言稿 3敬重的各位老师：大家好！在前几次的班主任会上，我倾听了许多班主任的工作心得，收获颇丰，心灵上触动很大。近期我始终在思索，当班主任已有十年有余，我有什么心得？有什么独到的做法？在我费尽心机不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作阅历沟通，这真是“怕啥来啥”。既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的相识。一、一视同仁，严格管理做班主任工作，首先要立规则。立规则就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学。”结合校规校级，严格要求学生。文理分科之后，年级在八项规定的基础上，又制定了八项规定之补充规定，对上课上自习的常见问题加大了管理和惩处力度。我借年级之东风在班里又进行了强调，终归文理分科之后统一严格要求是特别必要的。同时又制定了班级公约，让学生明确什么时候应当干什么，怎么干。说话做事要看场合，合时宜。比如说，铃声就是吩咐，打算铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的打算工作；正式上课铃一响，必需保持宁静。一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能创建良好的班风和学风。班主任肯定要坚守原则，肯定要根据学校的规章制度办事，千万别感情用事。遇到淘气捣蛋的学生犯错误气就不打一处来，遇到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人同等，作为班主任肯定要一视同仁，一碗水端平。上周我班男生303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，大家说，这是不公允的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，我们都有错。从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不行怕，可怕的是他们对待错误的看法。就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了指责又表扬了他们宿舍的团结精神和认错看法，当然还得再次强调宿舍纪律啊！二、关爱学生，人性化管理对学生严格要求并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候就严，该关爱的时候就真心对待。捧着一颗心来，不带半棵草去，在学习生活上像对待自己的孩子一样。英国教化家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光。”凡是教化缺乏爱的地方，无论学生的品行还是才智，都不行能充分和自由的发展。我们不应只盯着学生的成果，而应全方位多角度的关爱培育学生。当学生不舒适时，我嘘寒问暖，端水送药；当学生成果不如意事时，我给他讲学习方法，激励他；当学生与家长发生冲突时，我给他们从中调解。这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆都是深刻的。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。今年期末考试结束后，学生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。结束后，全体男生要求送我回家，我说和住校生一起回去就可以了，其他的同学就不要送了，但他们不同意。大家可以想象一下，一位中年妇女带领着10多位小伙子行走在城市的街头那是怎样的一种感觉。他们不仅一路把我送回到二中还要送回家属院，最终送到家门口。我让他们进屋坐坐，他们不进，只提了一个要求，说：“老师抱抱好吗？”我说好的，我和每一位孩子来了一个热忱的拥抱。老师们，我们当班主任的，每天随星来伴月去，每月15元的班主任费，图的什么？我想一个个的拥抱就是回答，过年过节一声声亲切的问候就是回报，当孩子们在学习工作上又取得新的成果时报喜的电话就是回馈！三、多措并举，思想引领教化家陶行知先生说：“千教万教教人学做人，千学万学学做真人。”我认为，在高考的指挥棒下，我们的确要重视学生的成果，但千万不要忽视了学生品质的培育。人生是一场长跑而不是短跑，只重学问而不重品德教化和思想教化是可怕的。假如说我对学生有偏爱的话，我就更偏爱那些思想品质好的学生，因此，我把教学生做人放在第一位。在引领学生的思想品质方面我实行了下列措施：1、充分利用班会，加强思想教化。班会是班主任思想教化的主阵地，肯定要高度重视，不行敷衍应付。2、重视班级文化建设，营造良好的学习环境。学习标语、光荣榜、我们的风采、幻想起航、优秀学生的胜利之道等文化建设，时时刻刻提示学生要奋进，要讲方法，要不遗忘心中的目标。3、擅长借力。周所长和陈闽老师的借力说对我的影响特别大，现在我也在尝试利用现代的资源加强对学生的引导。最近我利用晚饭空的10分钟左右的时间放了北大才女刘媛媛的演讲寒门贵子和年轻人能为社会做些什么还有清华学子梁植的我的偶像等。这些视频很简短，不会占用学生的多少时间，但它们却在培育学生的学习毅力、社会责任感等方面起到很好的教化作用，甚至这种作用是不行估量的。有时，我也会选一些好的文章给学生读，像花开不败你凭什么上北大等，对学生的影响也很大。4、充分利用学科优势。语文是一门基础学科，在语文课上我不仅进行学问的灌输，还充分利用教材中的古今中外的优秀人物进行思想教化，精神引领。我班有个系列作品集“小眼看名人”，如我看屈原我看杜甫等。5、重视与家长的沟通和沟通。我们和家长有一个共同的话题，那就是把孩子培育成一个健康成长、将来有用的人。为完成共同的目标和任务，我们必需重视和家长的沟通和沟通，可以面对面的，也可以用短息、微信、QQ等。有人说，做一名班主任很平凡，但我们的事业很崇高；也有人说，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我们体会到更多人生的欢乐。最近微信上有一篇文章说，在单位里你是棵草，但在家里你就是天。对这个观点我不很赞同，但从某种角度也在示意我们在繁忙的工作中也要留意身体，终归身体是革命的本钱。所以，我要说，我们要做一名才智的班主任，忙并欢乐着，付出并保重着。最终我祝福大家身体健康，工作开心！班主任工作阅历沟通发言稿 4敬重的各位领导、老师们：大家好!非常荣幸今日能站在这里发言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的、完备的老师。魏书生老师曾说当老师不当班主任，是亏了，因为当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。其次、收获真挚的感情。第三、收获创建性劳动成果。如何做好班主任工作呢？在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。二要做个好老师，不仅在授业上须要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。我认为最胜利的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就肯定能取得良好的效果和成果。感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：一、明确责任有人说误人子弟是大罪。老师站在三尺讲台，我们就该时刻提示自己避开给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。试想假如我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本状况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心沟通，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。二、关爱学生教化是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱和敬重学生。有了爱这个支点，教化就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。关爱学生就是要敬重学生，以学生为本。关爱学生就要爱在细处，如我在带班期间在办公室始终都打算一些常用药品和至少两把雨伞，以备时常之需。平常还常常依据天气改变提示学生留意身体。记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，我马上从家把全部的雨具都拿到了班级，学生们被深深的感动了，学生走完后又逐个发短信或打电话询问状况和提示要留意别感冒了。事儿虽小，但始终坚持下去就能让学生和家长感觉到亲切和深深的关爱。试想假如我们的孩子遇到这种状况最须要的是什么？那就是亲人的关爱，关爱无小事，我们班主任或许一辈子很少能做出震天动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们老师的爱。当然爱有差别，作为班主任要偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生。敬重关爱每一位学生是搞好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关爱敬重，你才能赢得学生信任；班级这个大家庭才会温馨和谐，才会同心协力执着追求，才会取得志向的成果，才会让学生永生牢记。三、多想多做身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长其才智的学问的传播者，还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完备灵魂的人生导师班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通，刚好了解学生的思想动态，把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个口号，这个口号主要是由学生提出来。每月都进行一次以书信为主要形式的谈心沟通。通过师生书信的方式，我更好地了解了学生，学生也能放开心扉。如我班一个女生在给我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比较悲观，学习也提不起精神。我在给她回信中就告知她，现在贫困不是你的错，但努力变更自己让将来家庭好起来是你的责任。这个同学看后起先正视自己，努力拼搏并以志向的成果进入了高校。再如在高考前夕我把平常收集的学生们的照片和小视频作为素材制作了一个名为高考，我们来了!的主题班会视频，学生们看到了自己的三年时间，看到自己的苦读的身影，感觉到信念倍增。作为一名班主任老师，我们不要为失败找借口，要努力为胜利找方法，只要多思索、多实践，班级工作就肯定会有很多招数，班级管理就肯定能上台阶，并取得良好的效果。四、团队协作班主任须要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜爱的老师沟通，可能学生对任课老师有什么看法不敢说，但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多沟通，多交换些看法，这样才能更全面，更精确地了解每一个学生。尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生的学习状况，这样学生感觉到老师对他的关注肯定有助于他们的整体水平的提高。如我在今年高考期间除了自己给每个学生和家长打电话激励他们外，还请我班的老师也有针对性以短信的方式激励学生在高考中取得良好的成果。不少家长事后都说，接到你和老师们的短信，孩子有信念了，我们也感觉非常暖和。班主任工作细心而又繁琐，是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将不遗余力地接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。最终我想说一说我做班主任感受最深的几句话，作为我发言的结束语：1、坚持就是成功。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。3、给学生欢乐，你才能欢乐。指责恒久没有激励带来的效果明显。4、爱是教化的真谛。给学生一分爱，你能换来非常回报。班主任工作阅历沟通发言稿 5各位同仁：大家好！今日，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作阅历介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作阅历都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家指责指正。一、选好一批人班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及平安责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能刚好到家，家长也立刻找班主任。可以说学生的大事小事事事关系班主任。因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都幻想着哪一天能变成副主任。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。我在班级中支配“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“平安组”，并把各班委组的职责明确告知。让同学们依据自己的爱好特长和优点想好要参与哪个组，可以和同学、老师、家长商议，每个同学务必要参与一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长支配，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周状况；执周学习委员负责检查各组作业的完成状况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和看法刚好反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣扬；执周平安员负责校内外的平安巡查，发觉担心全的因素马上制止并报告老师。第一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提示，这样，我就可以“偷懒”了。班会课上，等执周班长小结完后，我再总结，重在激励表扬执周班委的执周状况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众指责，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思索：别人执周你淘气，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。假如他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起嘉奖。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。二、搭好一个平台师生之间、同学之间、家校之间的沟通特别重要。于是，我想方设法为大家搭建沟通沟通的平台。一是沟通。课间或在路队行进中和学生的亲切交谈，刚好了解班级动态。二是校讯通。利用校讯通布置作业，顺势反馈学生在校的改变，结合班级学生实际提出可行的教化引导。在家长会前，我为班级建个QQ群，在家长会时诚邀家长加入，这样既便利老师和家长的沟通，又为家长和家长之间的沟通供应一个极好的平台。三是随机练笔，结合重大节日活动及班级中的突发事务，让学生以此为素材进行写话练习，让学生在学会反思、提高相识，指导实践。这些沟通的方式使我刚好、精确地把握了班上学生的思想动向和学习状况，因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。三、订好一个规则叶圣陶先生说：“教化就是培育习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢？记得在中国老师报上看过一个访谈，其中谈到英国教化家洛克说过，教化“可以与一些规则的提出相结合，以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多，且应重在使规则成为人的行为习惯。”于是，我确定每周只定一条班级规则，当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后，再定下一个新规则。第一周，我先从“扫好地”抓起。经过协商，我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”：一是打扫依次。先开窗，再分组扫干净，最终排列桌椅；二是定好时间。值日生要早到，限10分钟左右将地面扫干净；三是值日结束后，学生进行自主学习，老师负责督查、巩固和落实。经过一周的训练，班级卫生状况大为改观。有几次我有意晚到，教室里也已经一切就绪，学生练字的练字，看书的看书了。习惯须要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练，促进了习惯的养成，规定也因之而最终落到了实处。太多的规则，反而虚化了养成。写好字，唱好歌，走好路，这些习惯都须要我们一周一周去落实。四、学会一点幽默老师除了在专业上能镇住学生之外，老师的幽默感也是学生很看重的。幽默的老师通常都很受学生的欢迎。其实，不仅学生欢迎，人民群众都喜爱幽默的人。学生每天读书也挺累的，遇到一个上课乏味的老师的确没劲，假如这老师还常常骂人，不逆反才怪。（班主任演讲稿 ）所以，既然学生喜爱有幽默感的老师，我们就努力培育一下自己的幽默细胞吧。假如你幽默感实在太差，还有一个方法，这个方法很好，简洁易行，就是多参与体育活动。要知道，几乎全部的学生都是喜爱体育的，爱屋及乌，他们对于喜爱体育的老师也是特殊有好感的。所以，假如你跳绳跳得好，不妨露两手，肯定能让学生崇拜你！五、拥有一颗平常心虽然许多人都不情愿当班主任，但一个坑就须要一个萝卜。我认为既然被塞到这个坑了，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢乐。我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会自得其乐。以良好的心情感染学生，使自己的教化教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项困难的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。班主任工作阅历沟通发言稿 6敬重的各位领导，各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。我作为一名一般的班主任，谈不上有什么阅历，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，不足之处，还望多多指教。一、巧用老师博客促进班级管理博客的中文意思就是“网络日志”，有着极强的互动功能。老师博客作为一种便利快捷的新型沟通沟通平台，可以营造和谐的师生关系，尽显班级的特色、师生的特性和特长，提高家校协同教化的效果，很好地为我们的班级管理服务。1、充分利用老师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园良好的师生关系，和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标记之一，也是班主任开展工作的重要基础。一般状况下学生对老师，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就变更了这种局面。我常常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起共享，甚至在周末给他们供应一个好玩的小嬉戏，利用博客全方位展示老师生活、学习、工作状况，向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。老师博客学生让学生更理解班主任了，也更信任我了，他们从我的生活历程中感悟到了很多对自己成长有用的东西，他们觉得我就是他们最可以信任的大挚友。博客具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，放开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。每个学期伊始，我都在博客上发表新学期寄语，向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标，或者针对班级问题进行提示等。比如20xx。9。3刚升入六年级时我在“开学了”中写道开学了，见到分别一个假期的学生们，心里特别兴奋。他们都长高了，也更懂事了。个个朝气蓬勃，红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊！希望大家珍惜这小学阶段的最终一年，团结、友爱、进取，把自己最美的形象留给母校，用自己最好的成果回报母校。既让学生感到亲切，同时又对他们提出新学期的要求。新学期伊始，立即进行这样的教化，效果特别好。博客点击率特别高，师生、家长都能广泛参加。班主任寄语能对学生产生主动的正面引导的作用，对于班级学生成长和班集体培育都很有好处。另外，我还利用博客开展网上生日会等活动，班主任既赐予温馨的祝愿，又赐予刚好的发展性评价，拉近了师生之间的距离，有效增进师生感情。还有我的博客学生都可以登录，可以自由表达，这对于增进彼此了解，形成班级和谐的人际关系和正确的舆论导向都大有好处。看似是自由闲聊，实则是利用班级博客的大环境潜移默化地影响学生。通过“博客”这个特别渠道，能加强与学生之间的沟通联系，洞察学生的心灵世界，能更加有的放矢进行教化，培育良好的行为习惯，从而促进学生健康成长，实现教化无痕。2、利用班级博客，建立班级档案，扩大班级对外宣扬，增加班级凝合力。一个班级博客其实就是一个班级网站，加以利用能起到很好的对外宣扬的作用。目前，我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的，班级动态、班主任的工作方法、阅历，一般是很难知道得清晰的，利用博客可以很刚好的让家长、学校领导了解班级详细状况。我在博客的日志分类中设置“我爱我家”，把班级开展的活动，取得的成果、荣誉等刚好记录下来。并且做到图文并茂。再有班级博客本身也就是一个班级成长档案。班级的风貌、学生的特性、才情等全方位呈现出来。博客的相册功能、上传图片功能等使我们可以轻松搞定班级档案整理工作。学生的一些特色活动如趣味运动会、六一汇演、新年联欢会、主题班会、到试验基地学习等，我都会用相机拍下来上传到博客，有的还制成动感相册，同学们常常一边爱好盎然的翻看一边回忆当时的美妙情景。我还把自己教室里精致的文化布置、学生办的手抄报以及班级获得的各种奖状等都拍下来传到班级博客里，当学生观赏着这些图片，历数着班级的荣誉时，一股骄傲之情油然而生。家长看了自然也很兴奋。这对于增加班级自信念和凝合力，扩大班级影响，加大对外宣扬，无疑能起到肯定的作用。3、通过博客的留言、回复等功能，架设家校间沟通沟通的桥梁。随着网络技术的不断普及和发展，不少家长和学生已经养成了运用网络的习惯。班级博客正是搭建了班级管理的网络平台，为师生沟通、家校互动供应了良好的环境。在班级博客里，有留言区。班主任、学生及学生家长都可以留言或回复。在没有班级博客前，家长想要了解孩子的在校的状况，只能通过有限的几次家长会或电话。虽然有校讯通，但由于有字数的限制，运用起来不很便利。有了班级博客，就可以刚好了解孩子的状况，家长与学校的沟通变得更干脆、更频繁、更便利了。我想这一点对于低年级来说显得更为突出。一年级学生刚入校，行为习惯培育至关重要。而一年级小挚友年龄小，语言表达实力还不强，回家转告家长都可能说不太清晰。那么，老师对学生提出的要求，还须要家长主动协作，通过反复督促、反复多次巩固才能渐渐形成习惯。除了校讯通，班主任还可通过博客告知家长要帮助学校做什么、怎么做等等，能收到很好的教化效果。4、通过博客尽展学生风采，充分发挥其激励导向功能。德国教化学家第斯多惠说过：“教化的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实，无论是什么样的学生都渴望得到老师的确定和激励。而班级博客对学生有很好的激励导向作用。学生的一次进步、一个善举，甚至是一个微笑，只要班主任擅长捕获，都可以成为表扬激励的内容。我建有两个博客，一个是大家都知道的，另一个是“机场路小学04丫丫文学社”在这个博客里我除了发一些文学社辅导的资料供文学社社员课下学习外，还激励学生把自己的优秀习作在博客上发表，并相互评价，同学们兴致很高。同时有好多的同学都效仿着办起了自己的博客，我也常常阅读孩子们的博客，经常把学生写得好的作文、片段甚至一个精彩的语句转帖到我的在博客中。还有学生的精致的丫丫报、写得好的作业、考得好的试卷、获得的证书、奖状等都可以拍下来然后在班级博客上展示，定期发一些有关学生评比方面的内容，如评比出来的先进学生的名单加上照片、先进事迹等。这些东西放上博客，相当于在家长、学生间传阅，对于学生来说这样的表扬变得更为神圣，这比班主任口头表扬的效果不知要好多少倍。5、通过班级博客，提高家校协同教化的效果。学校教化须要家庭教化的支持与协作。家长的素养参差不齐，家庭教化的理念、方法千差万别。对家进步行家庭教化指导是学校德育的一块重要内容。利用老师博客，可以更好的进行家庭教化指导。一是针对班级状况、学生年龄特点定期发布一些指导性文章，便于家长刚好驾驭班级动态，了解教化方法，增加家庭教化的针对性。在我的博客里特设了一个星星点灯的类别，就家长关切的问题与困惑常常向家长举荐一些家庭教化方面的文章，进行肯定的方法、理念上的引导。像进入高年级许多家长对孩子心理的改变、青春期的教化感到困惑，我就刚好的举荐一些