《空气娃娃在哪里》大班教案范本.docx

空气娃娃在哪里大班教案空气娃娃在哪里大班教案1活动目标：1.通过活动，让幼儿感知空气看不见摸不着等特点。2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。3.培育幼儿对科学小试验的爱好，提高幼儿动手动脑的实力。活动打算：空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管等试验材料。活动过程：（一）引入活动，激发幼儿爱好。请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动爱好。（二）基本部分，引导幼儿相识空气。1、空气的特点。1)师：今日老师要送给大家一份特别宝贵的礼物，这份礼物我们每个人都须要。（出示事先打算的一只空箱子）2)老师请一个小挚友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透亮，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到）请大家来猜一猜，这个箱子里边究竟装的是什么礼物？3)老师问：“大家能揣测出老师的礼物是什么吗？”（在学生自由发表后，把箱子打开，里面除了空气没有其它。）小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流淌的。2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。老师：“为什么说空气是我们每个人都须要的呢？大家一起来做个小试验。”1)请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有缺少空气。）2)请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们吸进肚子里空气了。）还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）3、空气在哪里。老师激发幼儿爱好：“小挚友们知道的真多，今日我们就一起来和空气玩一玩嬉戏，好不好？”“可是空气在哪里呢？小挚友们有没有方法找到空气呢？”1)请幼儿试着利用手中的材料去找到空气。2)组织沟通：“大家刚才玩的真起劲，每个小挚友都有自己的玩法，现在我们一起来听一听别人是怎样玩的，这样我们就能学会更多的玩法了。”（学生沟通：塑料袋装一些空气，气球或吸管吹一些空气，玻璃杯扣一些空气等方法。）3)请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢？（塑料袋和气球鼓起来了；对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡）小结：我们四周到处都有空气。空气娃娃在哪里大班教案2活动目标：1、初步了解无处不在的空气是无色无味，透亮，看不见，摸不着的。2、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气，了解空气的作用。3、一环进行小试验活动，主动探究空气的隐私。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的.心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：塑料袋，气球，土块，吸管，蜡烛，火柴，透亮的小瓶子，一盆水，纸箱一个。活动过程：1、引入活动，激发幼儿的爱好。今日老师给小挚友请来一个客人，你们猜猜他是谁啊？（幼儿自由回答）。（1）老师出示一个箱子，箱子里装有谜语卡片。（2）老师出示谜语卡片（放大的卡片）谜语：看不见，摸不着，闻不到，你须要，我须要，离里他。活不了。要求：巩固幼儿认读生字，集体朗读谜语卡图，（幼儿自由探讨，进行分析，揣测）老师：这个神奇的客人就是空气，你们知道空气在哪里吗？一起找一找吧！2、激励幼儿自由探究，找找空气在哪里？（1）找空气：幼儿每人一个塑料袋，自由抓空气。（2）要求：告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就会鼓起来来。（3）沟通活动：请小挚友讲自己是在哪里找到的空气？（4）小结：有的小挚友在桌子下，门口，凳子前，黑板后，等地方抓到的气，说明我们教室到处都是有空气的，我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。3、教室试验，幼儿视察，哪里有空气。试验一：出示吹有气的气球提问：气球里有空气吗？（有），怎样能使空气跑出来呢？试一试怎样再能让气球鼓起来呢？小结：挤一挤，压一压。空气就跑出来，空气虽然看不见，但我们会想方法看到它，感觉到它。试验二：土块里有空气吗？老师：有的小挚友说：有，有的小挚友说：没有。究竟有没有呢？我们一起做个小试验就知道是谁说的是正确的了。方法：将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出，说明有，若没有小气泡说明没有。提问：小挚友你们发觉什么？说明白什么？小结：通过试验说明：土块也是有空气的。试验三：人的身体里有空气吗？老师：小挚友说：有，你们怎么知道身体里是有空气的呢（幼儿回答），究竟有没有我们一起做试验看结果。方法：用吸管往水里吹气，冒出气泡。提问：你们看到了什么？小结：刚才我们做了许多试验，教室里，气球，土块里，身体里都有。空气到处都有，无处不在。4、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活是离不开空气。提问：你们知道空气和我们人类有怎样的关系呢？试验一：用手捏鼻子，闭住嘴吧，暂不呼吸，坚持一会，请小挚友感受，不呼吸会怎样呢？小结：人离不来空气，没有空气不能呼吸。提问：假如没有空气动物会怎样呢？（人与动物是一样的离不开空气，空气还有什么作用呢）试验二：点燃蜡烛，然后用玻璃杯渐渐罩住。提问：小挚友发觉了什么，为什么？总结：空气还有助燃的作用，没有空气火也不会燃烧，人们也就不能做饭，所以空气的作用很大，动物植物都离不开空气。5、结束部分：我们和空气娃娃一起玩嬉戏：“火箭升天”。方法：一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球就会鼓起来了，空气就被抓住了，在一起吧空气放掉，气球口向下，气球就像火箭一样飞上天了。教学反思：这节课是我参与国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参加也很主动。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的相识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。空气娃娃在哪里大班教案3活动目标1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的视察及初步的分析、推断等思维实力。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。活动打算玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼儿每人一个塑料袋、每组一瓶水、若干吹气玩具、塑料管、土块等。活动过程一、小试验：杯子里有什么？出示玻璃杯，问幼儿：玻璃杯里有什么？（估计幼儿回答：玻璃杯里没有东西）再将玻璃杯口倾斜，放入装清水的玻璃缸中，冒出气泡、让幼儿懂得杯中有空气。二、找空气1、出示吹气玩具，问：吹气玩具里有空气吗？（有）你们能想方法让它扁了，再想方法让它鼓起来吗？（幼儿玩吹气玩具）小结：空气装进吹气玩具，玩具就鼓起来，挤一挤，空气就跑出来。空气虽然看不见，可是我们能想方法感觉到它、看到它。2、屋子里、角落里、桌子下有没有空气呢？（幼儿每人一只塑料袋，到处抓空气）小结：原来角落里、桌子下、走廊上都有空气。3、人身体里有空气吗？（幼儿用吸管往水中吹气，冒出很多气泡）小结：原来人身体里也有空气。4、土块里有没有空气？（幼儿把土块扔进水中，冒出气泡）。小结：我们想了许多方法，发觉杯子里、小瓶里、吹气玩具里、屋子里、身体里、土块里都有空气。5、想一想，还有什么地方有空气呢？你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气？（轮胎、面包、被窝等）小结：我们四周到处都有空气。三、了解空气作用1、请幼儿闭紧嘴、捏住鼻子，问幼儿：有什么感觉，为什么？2、点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯渐渐罩住，问幼儿：发觉了什么？为什么？四、观赏儿歌空气空气看不见，摸不着，抓不住，闻不到，你须要，我须要，离了它，活不了。空气娃娃在哪里大班教案4活动目标1、萌发初步的环保意识。2、引导幼儿通过视察感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动打算1、创设宽松的心理环境。2、空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。活动过程一、起先部分1、谈话导入师：赵老师知道咱们中三班的小挚友特殊喜爱跳舞，今日我就请来了一个爱跳舞的小客人。小挚友想不想和它跳个舞啊？2、出示空气娃娃。师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧（音乐起）二、基本部分1、视察空气，请幼儿用塑料袋装空气。（1）师：小挚友，你们喜爱空气娃娃吗？“喜爱”咦？小挚友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了？请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。（2）师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。空气娃娃特别调皮，常常到处乱跑，今日它要和小挚友们玩捉迷藏呢，我请几个小挚友把它们找出来，装在塑料袋里。（发给每个小挚友一个塑料袋）师：在哪找的？幼：桌子底下、讲桌后面结论：我们的教室里充溢了空气。（3）嬉戏竞赛吹气球。师：下面我们来进行吹气球竞赛，比比谁是第一。小挚友气球怎样变大了？幼：吹足了气。气从哪里来的？幼：肚子里。结论：原来我们的身体里也有空气。（4）让幼儿通过试验视察发觉问题。试验一：打算杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。试验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。结论：在我们的生活中到处都有空气。2、请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？结论：原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活是离不开空气的。3、引导幼儿感知空气会被污染。图片展示让幼儿知道空气被污染了。（污染缘由：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。）没有干净的空气会怎样？（不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。）4、探讨环境爱护的方法。师：我们应当怎么做呢？爱护方法：（1）植树；（2）削减浓烟、尾气排放等。三、结束部分师：小挚友，我们一起回到外面去找找哪里还有空气吧！每人拿一个塑料袋随老师出活动室。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。空气娃娃在哪里大班教案5活动目标：1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的视察力及初步的分析、推断等思维实力。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、体验解决问题的成就感。活动打算：每组一盆水，若干吹气玩具，幼儿每人一个塑料口袋，塑料管，两只蜡烛，两个一大一小的透亮玻璃杯，密闭在瓶里的小昆虫活动过程：1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动爱好。看不见，摸不着，闻不到，你须要，我须要，离了他，活不了(空气)让幼儿说出揭出谜底的依据，为什么是空气呢?现在跟老师做深呼吸，幼儿仿照做深呼吸提问：(1) 我们用鼻子吸什么?(空气)(2) 空气在哪，能用眼睛看到吗?用手摸摸，能摸到空气吗?(3) 老师小结：空气是看不见、摸不到的，他就在我们身边，到处都有。2、引导幼儿了解空气的的作用，知道我们的生活离不开它(1) 请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，说一说有什么感受?为什么?结果会怎么样?(2) 视察密闭在瓶里的小昆虫怎么样了老师小结：人和动物一时一刻也离不开空气，假如没有了空气，就会死掉(3)请小挚友视察老师的试验把蜡烛粘在平板玻璃上点燃(火苗很旺)，然后把大小两个杯子，同时扣到两只点燃的蜡烛上(小杯子的早熄灭，大杯子的晚熄灭)。请小挚友说一说，你发觉了什么现象，为什么会有这样的现象?小结：刚才的试验中，点燃的蜡烛火苗很旺，是因为空气帮助燃烧，用小杯子扣的蜡烛灭的快，而用大杯子扣的蜡烛灭的慢，是因为大杯子里的空气多，小杯子里的空气少，则助燃时间短。(4) 启发幼儿想一想说一说，你还知道空气有哪些用途?想一想，还有什么地方有空气呢?你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?(自行车轮胎，被窝里，蚂蚁洞里，水里，空中，面包里，着陆伞里，气垫船里)(5) 找空气刚才老师做了试验，现在请小挚友自己做一下试验，看一看空气究竟在哪里呢?现在请小挚友将吹气玩具吹起来，吹气玩具里现在有没有空气，你是怎么知道的?挤一挤，空气就怎么了?小结：空气装进吹气玩具，我们就能看的玩具鼓起来了，挤一挤就跑出去了，空气虽然看不见，可是我们可以想方法感觉到它，看到它。老师：屋子里，角落里，桌子下有没有空气呢?我还不太信任(拿出一只塑料袋)，你们有方法把空气抓到吗?小结：原来角落里、桌子下、走廊里，都有空气老师：用塑料袋可以抓住空气，用布口袋抓，行吗?幼儿：“不行”布口袋里有细漏洞，空气从细漏洞里跑，抓不住老师：人身体里有空气吗?有什么方法让我信任你们身体里有空气呢?给你一根塑料管让我看看你身体里的空气，我看不见呀，往水里吹试试看，原来人身体里也有空气。小结：我们想了许多方法，发觉吹气玩具里、杯子里、身体里都有空气(6) 懂得空气要保持清爽小挚友都知道了空气的重要性，你知不知道空气也会生病?小结：清爽的空气是很干净的，看空气会因为污染而生病，如工厂里放出的废气、汽车喷出的尾气、垃圾或水沟散发的臭味等，污染了原来很干净的空气，这叫污染病，空气生病了，就会影响人类和动植物的生存，所以小挚友要讲卫生，爱护环境，让空气恒久干净。反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。