《有趣的复制》大班科学活动教案精品.docx

有趣的复制大班科学活动教案好玩的复制大班科学活动教案1设计意图：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆如何让幼儿发觉生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？于是设计此活动，目的是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简洁的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和沟通。活动目标:1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简洁的复制方法，萌发爱科学的情感。活动打算：1、课件好玩的复制，投影仪、电脑2、操作材料（分两次投放）活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。师：小挚友，幼儿园新年运动会就要到来了！今日，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的打算工作。提出要求：1、在指定时间内加工出很多和这个大小一样、圆圆的奖牌。2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。幼儿自由制作。老师观好玩的复制察制作状况，提示幼儿在既定时间内完成任务。二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。集体提问：你做了几个？引导幼儿对比，说出奖牌的制作状况。小结：这些奖牌形态大小各不相同。探讨：要是把这些奖牌奖给小挚友，他们会喜爱吗？有没有方法作出一模一样的奖牌？生活中是不是有很多一模一样的东西？你们在哪儿见过？三、观看工厂车间制作的录像，了解复制现象。提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么方法做出这么多一模一样的东西？小结：小挚友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了很多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。四、尝试运用简洁的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。师：我们可不行以也用复制的方法很快地做出很多一模一样的美丽奖牌呢？老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好。好玩的复制大班科学活动教案2活动名称：好玩的复制活动对象：5-6岁幼儿（大班）活动形式：探讨，视察，感受，动手操作一，设计思路：5-6岁的幼儿已经有肯定学问阅历，对于自身不理解的事情，往往会产生很剧烈的新奇感。在一次活动中，我们的一名小挚友突然对我的小红花产生了爱好，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后兴奋的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她兴奋的沾着印泥，在自己已经打算好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的爱好得到更大的满意哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手实力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较松软，能够随意更换横端面，然后进行好玩的复制活动，运用起来都比较便利，于是我开展了以下活动：二，有益的学习阅历：1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的爱好。2.激励幼儿参与复制活动，激发幼儿的创建实力，发挥幼儿的想象实力和思维实力。3.激励幼儿大胆沟通自己复制的过程，相互观赏，共同感受复制带来的便利性。三,难点分析：初次接触复制的嬉戏活动，幼儿很可能会盲目的仿照，但希望在老师的引导下，幼儿能够大胆的起先创建自己的复制工具。四，资源打算：1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。2，电脑，课件（表示“生物克隆技术动物的复制”的课件），印糕模型。3，卡通图案，复写纸，图画纸。4，彩泥每人一份，印泥。5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。6，轻音乐磁带。五，活动流程：相识复制的现象了解生活中的生物克隆技术尝试复制平面物体运用物品进行立体复制相互观赏复制的作品，并激励利用自己的'方式复制。六，活动环节:第一个环节：相识复制的现象目标：请幼儿初步相识复制的现象。打算：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。过程：老师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师整理物品。老师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿探讨：“小挚友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”老师和幼儿共同探讨，“你还知道有哪些复制的方法？”激励幼儿大胆的讲解并描述。其次个环节：生活中的生物克隆技术动物复制目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。打算：电脑，课件，印糕模型。过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并激励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？激励幼儿大胆探讨。第三个环节：尝试复制平面物体目标：尝试自己动手操作。打算：卡通图案，复写纸。过程：（1）出示平面模型，引导幼儿思索有什么方法来复制出一模一样的图样，请幼儿探讨。都有那些方法？（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，激励合作。第四个环节：运用物品进行立体复制。目标：通过动手操作，使幼儿喜爱运用复制工具，以节约时间。打算：彩泥，绘画纸，印泥。过程：（1）供应三个区域：让幼儿感受复制的便利性。玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。用彩泥，规则模型复制小用具。（2）幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿相互沟通自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。第五个环节：相互观赏复制的作品，并激励创建用自己的复制方法。目的：激励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增加自信念。打算：印泥，口红等。过程：利用老师供应的材料，进行复制嬉戏.