第二学期小学英语教研组工作总结范文.docx

第二学期小学英语教研组工作总结其次学期小学英语教研组工作总结1本学期，我们英语教研组以“高效课堂”的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地加强课堂教学改革探讨，全面提高本组英语教学水平和教学质量。在这学期，我们的英语教研活动开展得有条不紊，现总结如下：一、遵守老师职业道德，注意老师形象。组员能按要求参与高层次学历进修和学科业务培训。二、严格执行教学安排，英语课程开齐，无增加或削减课时现象。三、把教学的每个环节都落到实处，扎实教学常规管理工作。1、本组老师都能在新课程理念的指导下，备课体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性，而且是按课时备课。2、课堂教学要求以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；评价上要趋于多元化。课堂教学目标着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生探究实力、创新实力的发展，以及英语学习爱好的培育。3、仔细布置及批改作业，以减轻学生的负担为准绳，精选适量的作业。作业批改刚好、仔细并规范化。4、做好提优补差工作。提高了优等生比率，缩小了学困生差距。四、主动参与一师一优课活动，并做好听评课活动，英语组有三人获不同奖项。五、重视教研活动，提高教学水平。我们英语组在学校、教育处的带领下，利用教研活动进行教学研讨学习、月过关质量分析沟通，取长补短，从而不断提高课堂教学实力和教研水平。组内成员主动参加课题探讨，本学期初，每位老师都制定了自己的探讨小课题，都有明确的目标，而且组内还担当了一个区级小课题的研修工作。以此来加大教科研的力度，并做好随机资料的积累工。六、抓好每位英语老师的教案和作业常规检查。就检查出现的问题和不足，也都向老师一一指出，并指导老师予以改进，达到检查促进的目的。七、组织三到五年级每周五下午开展了丰富多采的大课堂活动，提高了学生英语综合应用实力。其次学期小学英语教研组工作总结2时间飞逝，转瞬间本学期已步入了尾声。我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲动和韧劲。在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作者。针对本学期所做的工作，总结如下：一、基本工作：1、 加强业务学习，提高老师自身素养。在当今信息社会中，教化教学理论不断推陈出新，如不刚好学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师仔细学习了新课程标准、走进新课程等书籍，变更了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教化理念，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。同时，我们组也激励老师多上网学习，收集先进的教化教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的提高。2、抓好常规教学工作开学初，我们在组内探讨制定好学期工作安排，依据区教研室的工作部署以及学校的教学工作常规和教学工作安排等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课及教研组活动等作了统一、详细的要求，并把备课支配一览表发给每个组员，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期工作的顺当开展。同时，我们协作学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致仔细的检查，并对发觉的问题进行了个别提示，督促存在问题的老师进行了刚好地整改。3、主动参与各级各类教研活动1）主动参与区教研活动开学初，我们全组每位老师主动参与了全区的备课研讨会，并围绕区、校两级工作重点，共同探讨制定了本学期的教研安排。2）抓好校内教研活动本学期我们接着坚持做好间周周一专题探讨和每周三的教研活动。间周周一我们准时进行专题学习，观看全国优质课光盘，写出自己的心得体会，取长补短，切实提高了每位老师的教学水平。每周三进行集体备课，细心备好每一节课，将每一节公开课都当作竞赛课来上，在个人备课的基础上，再在教研组内共同探讨教学设计，集思广益，争取取得最佳效果。本学期，我们每位老师都根据教研安排至少上了1节单元探讨课。同时，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起探讨“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，主动地向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“探讨学习探讨反思总结”形成了我们英语组独特的风景线。4、做好各项迎查工作1）3月份，张晓洁老师代表永丰学片参与区优质课评比，取得了一等奖的好成果。同月，在我校实行了小学英语新课程“导学议练”课堂教学模式备课研讨会，效果也很好。2）4月，张晓洁老师分别代表我校赴泗水和青岛观摩了市和省两级的优质课评比。3）5月，我组陈昕老师执教了学校家长开放日课，得到了家长的好评。同月，我组石静老师执教了一节录像课，取得了二等奖的好成果。4）6月，带领5年级学生主动打算迎接区教研室领导的口语抽测。并且取得了优异的成果。二、努力方向：1、接着向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将接着深化探讨，做足课前打算，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。2、防止后进生出现，对个别学生进行特殊的关爱，除了做好平常的.补课工作，更要赐予他们特殊关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进学生更好发展。三、对将来的展望“金无足赤，人无完人”。 当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。下学期起先，我们英语学科有列入了毕业统考的范围，我们每位老师感到压力很大。在今后的工作道路上，我们英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，跨步前进，争取取得更加优异的成果！其次学期小学英语教研组工作总结3英语组是一个年轻化的团体，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，工作中恒久带着高度热忱，总有一股冲劲和韧劲。回顾本学期我们英语教研组四位老师的工作、学习，很有感受，应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效，优质的服务，静默地耕耘着。在详细的工作中，我们重点抓好四个方面：一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教化，充溢老师学问结构，提高老师理论素养。我们坚持自学，不断充溢自我，老师们一起阅读英语自学、中小学英语教学及有关的英语报刊，并仔细做好摘记，大家常聚在一起探讨教学中出现的各种问题，全组上下形成了较浓的学习氛围。我组上报的学术论文中有俞*老师的有效教学 教学生花获得绍兴市三等奖。二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。本学期，我们组协作教育处定期做好常规工作的检查，规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。我们常常集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新。本学期，黄秀美老师的一堂公开课受到学校领导高度评价，这是倾注全组英语老师心血，闪烁授课老师才智火花，让全部参加其中的人都有收获的胜利的课。注意课后的反思和总结是我们组成员最大的特色，老师们在课后总会在一起探讨，主动地向其他老师请教“你这节课是怎么上的？你认为我有什么地方觉得不够到位？” “探讨学习探讨反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。三、团结协作，主动进取，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队须要有凝合力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在这学期的教研组展示活动中，每位老师出谋划策，主动打算。在活动中，学生的学习爱好更深厚了，成果更好了，师生关系更近了，每位老师的实力都得到了提升。这正是，教学相长，全员进步，皆大高兴！四增长学问、开阔视野，课外活动丰富多彩课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生主动地学习，可以激发他们的学习热忱。因此，我们依据不同年级驾驭的学问水平，组织了一些丰富多彩的课外活动。如：本学期三年级开展了书写竞赛；四、五年级开展了故事收集竞赛；五六年级开展了英语作文竞赛。我们知道，我们的工作还有许多须要提高和改进，在今后的工作中，我们将接着更好地工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而不懈努力。其次学期小学英语教研组工作总结4*小学英语教研组是一个主动向上、团结合作的集体，共有英语老师7名，都具有本科学历。以“成才智之师、育才智之生”为目标，主动贯彻并落实区小学英语教研室和干训科的工作精神，坚持以课程改革为中心，加强“导学议练”教学模式探讨与实践，全面提升教研组内涵品质，努力建设一支才智型的英语教研组。回顾一年来我组几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。一年来，我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程标准为教研导向，仔细学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学，不断提升英语老师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作安排。以下是我组教研工作的简要回顾。一、加强理论学习，提高老师理论素养。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高了理论学习的效果。使老师转变了教学思想，接收、融合、运用新的教化理念为目标，着眼课堂教学，不同程度的提高了英语老师的专业水平。二、抓好常规教学工作：1、制定好学期安排，教研组要求老师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、详细的要求，发给每个老师，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺当开展。2、协作学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致仔细的检查，并对发觉的问题进行了个别提示，并督促存在问题的老师进行了刚好的整改。3、做好每月一次的单元集体备课活动，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最佳方法处理教材。特殊是四年级教材，对于学生的学和老师的教存在肯定的难度，我们教研组成员就商讨出了“敏捷运用教材”的方法，挑出重要词句和重要句型进行特殊处理，使学生驾驭起来比较轻松，因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周，组内成员相互阅读教案，并提出修改看法与建议，然后制定出共案，上研讨课，形成组内共学习，齐头并进的机制。4、学科教学常规比较规范。全部英语学科老师都能重视学科教学常规，备、讲、批、导、检、评、反思等环节比较扎实，规范的教学常规有力地促进了教学质量提高。三、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养。新课程改革提倡要培育学生的综合实力。因此，我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小嬉戏、讲故事等一系列活动。激发和培育了学生爱好、使他们乐学、想学、爱学英语，让学生感到：“It is fun，it is easy、”四、深化课堂教学改革 打造优质高效课堂、课堂教学是实施素养教化的主阵地。近年来，随着课程改革的深化和有效教学的开展，我区各小学进行了“导学议练”课堂教学改革探究，取得了显著的教学效果。本学期我们仔细贯彻区教研中心开展“导学议练”课堂教学模式，打造优质高效课堂，大力推动课程改革会议精神，主动落实区教研活动部署，努力提高本学科老师业务水平，培育优秀教化教学骨干力气，推动素养教化良性发展。同时在此过程中老师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高老师自身素养为突破口，以转变传统教学方式为手段，培育老师的创新精神和教学实践实力。开展了轰轰烈烈的磨课、反思、沟通活动：个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教。通过研训使老师进一步相识“导学议练”课堂教学改革的价值与意义；驾驭“导学议练”课堂教学的操作要求；推动课堂教学改革，创建符合学校实际具有学校特色的教学模式；构建高效课堂，全面提高教化教学质量。五、科学评价，提高教学质量。学期末，教研组统一对三年级学生进行英语口语测试，四、五年级学生进行口语和笔试测试，并且结合过程性评价，赐予了每位学生一个综合的评价。小学英语学科总体教学质量保持良好的发展态势。在英语学科教学质量方面，接着保持稳中有升，呈现出教学质量良性发展的态势。六、学科老师专业水平不断得到发展。我们小学英语学科老师，都能主动进取，追求上进，不断加强自身思想素养和专业素养，不断吸取新的教学理念，主动实践新的教学策略，教学实力得到提高，专业素养发展较快。以上是我们在本学期教学中取得的一点成果，但还存在一些不足：1、作业布置方面的缺失作业布置单一，检查方法不到位，没有实行较为适当的奖罚制度，致使一部分学生常常不按时完成作业，一些开放性的口头作业实效不大。2、学生两极分化严峻因为英语的特别状况，学生在不断学习中，出现了好坏分化现象，学困生扩大，老师只注意优等生的学习，忽视了学困生的学习，没有刚好辅导、检查，因此要求每位老师制定详细的安排和目标，对这部分学生进行有安排的辅导。3、 教学方法和技能还须要进一步提高。虽然许多老师的教学方法和教学技能有了很大程度的提高，但仍存在部分老师对小学英语教学相识存在误区。通过听课发觉部分老师的课堂教学未实现根本性的转化，尤其离素养化课堂教学还有肯定的差距。在教学目标方面，只重视学问，轻视实力的培育，基础学问落实较好，但基本技能比较欠缺；在训练方面，不是非常足够，缺少敏捷多样的训练形式；教学环节的支配设计、教学内容的呈现、语言的练习依旧存在着不符合学生语言认知规律的现象，机械单一；教学方式上，老师包办过多、不敢放手、不愿放手，不能有效地发挥和保障学生的主体地位，占用了学生语言练习的时间和机会，导致学生输入少、内化少、无法达成有效语言输出。另外还存在合作学习流于形式、学生课堂评价缺乏整体性、教学设计欠科学性、老师示范和要求不到位等问题。4、学生与学生之间缺乏互动。从课堂教学看，一是学生缺乏合作学习习惯。小学生好动，留意力不够集中，进行合作学习时，课堂纪律很难维持。老师一下达指令，让学生进行pair work 或 group work，学生有的在说与任务不相关的话题，有的坐着不吭声，有的却舍命喊，老师很难限制场面。二是学生的合作学习时间不到位。老师刚刚布置完任务，让学生做pair work或group work，一会儿就匆忙结束任务，进入下一个教学环节成果展示，老师没有给学生供应足够的时间和空间，让学生说自己想说的话。三是学生的参加度不均衡。成果好的学生主动参加合作学习，他们往往表现得很主动，组内自由发言的机会多，代表小组展示的次数也多，而成果差的学生却麻木不仁，似乎小组活动跟他没关系，反正有人会去汇报展示，他自己就做做小动作，跟同伴说说话。5、校本教研有待进一步加强。学校每周都支配有教研活动时间，老师虽然能定点定时地开展，但没有真正做到在“研”字上下功夫，没有很好探讨课堂教学中存在的实际问题，教学反思缺乏深度；老师的备课笔记只注意“写”，而不注意“研”。因此，教研收效甚微，内容缺乏针对性，活动效率不志向，对学校英语教学的发展没有真正起到很好的推动作用。努力的方向：1、应进一步增加教学的主动性和主动性。我们小学英语学科老师肯定要立足长远，高度重视英语学科教学。我们应当意识到小学英语课程即将成为小学的主要学科。2、应进一步提高专业素养。小学英语老师应加强学习和钻研，加强老师间的沟通，立足向课堂教学要质量， 以业务上的成熟带动学生的进步，特殊是重视在备课和钻研教材上花时间，仔细学习英语课程标准，仔细钻研新教材，把握教材特点和教学目标，提高设计课堂教学活动的技巧和实力。3、应激发学生学习英语的主动性。小学英语重在激发和培育学生学习英语的爱好。爱好是激发学生仔细学习的源动力。要使学生保持对英语学习深厚的爱好。4、让学生养成学习英语的良好的学习习惯，重视学困生的发展。任何学习习惯的形成都不是一蹴而就的，须要肯定时间的培育，须要老师科学、合理、耐性的引导，采纳按部就班的指导方法。落实素养化课堂教学，必需培育学生进行合作学习的习惯。5、应加大教学探讨的工作力度。英语学科老师应仔细开展教学探讨工作，在学科组内多进行听评课，进行教学沟通，扬长避短，展示教学不同风格、不同内容的新做法、新阅历和新成果。总结过去就是为了更好的创建将来，但愿我们的明天更充溢、更美妙。其次学期小学英语教研组工作总结5随着新课程改革的全面推动，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教化的实际动身，主动探究，为提高英语教化水平，推动基础教化英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得肯定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力气。下面对本学期工作做简要回顾：一、提高自身素养和业务实力，抓好课堂常规。教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师主动投身课程改革，获得一些珍贵阅历，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组老师在平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写实力。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。二、加强教学探讨，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。老师从自己现有的实际状况和客观条件动身，深化学习基础教化课程改革纲要（试行）精神，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教化教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中情感交融中健全学生人格。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心开心。主动参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀老师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组主动开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。我组还提倡平常相互听课，取长补短。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。通过这些活动，有力地促进了老师业务实力的提高。所以我校青年老师成长快速。楼红雅老师在区教研室组织的跟进式英语案例探讨活动中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。三紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“朗读竞赛”等，提高了学生整体素养。我校主动了区举办的英语演讲竞赛，虽然成果不精彩，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的爱好，从兄弟学校中学到了珍贵的阅历。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！四、改进与发展努力方向。1、学习是我们的本钱，走群众路途是宗旨。每一位老师深信“三人同行，必有我师”。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；2、不拘一格，运用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平常教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增加爱好，也是我们努力的方向；以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就须要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导，也须要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。其次学期小学英语教研组工作总结6本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作安排。我们仔细根据开学初制定的安排开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:一、注意理论学习，提高教化教学水平只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家相互帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，,从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。一二年级着重培育学生的英语学习爱好和习惯，加强学习方法的指导。中高年级在原基础上注意培育学生的阅读理解和综合运用英语的实力，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元学问点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整,结合英语教学的特点，重视每天的晨读，切实提高学生的英语自学实力。同时，接着坚持进行单元小检测，刚好了解学生学习状况进行提优补差。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。三、加强教研组建设，创建教研组特色本学期我组老师主动参加校内外各项活动，三月份周晓燕参与了“友好杯会课”，四月份吴月华、周晓燕参与了“相城区青年老师评课选优”，陆纯李志老师参与了“相城区三年内会课评比”，五月份高情老师执教了骨干老师展示课，得到了听课老师的一样好评。我们组的实际状况就是大家都是年轻老师，组内没有阅历丰富的老师，虽然学校给我们支配了专家指导，但事实上还是基本都要靠自己去摸索，值得确定的是，虽然我们缺乏阅历，虽然我们还不够成熟，不管是参与任何活动或竞赛，老师们均能尽自己最大努力去打算，组内的老师也能互听互助，各抒己见，刚好赐予帮助和帮助。本学期中我们组每半月进行集体备课，通过开展这样的活动，让上课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了业务实力的提高，整个英语组是个主动上进，不断提高的教研组！四、下一步工作设想：1扎扎实实深化开展校本教研。2多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。3主动探究各个年级的英语教学形式，留意做好各个年级的连接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。回首这学期，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任激励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！