《骑鹅旅行记》教案范例.docx

骑鹅旅行记教案骑鹅旅行记教案1教学目标1.阅读选段，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生了什么改变。2.关注人物命运，体会尼尔斯的特点。3.激发阅读原著的爱好，体会故事乐趣。教学过程一、导入新课，激发爱好。1.谈话:同学们，假如你会变，你想变成什么?(自由沟通)2.出示尼尔斯的图片，导入新课:能逍遥自在地在天空翱翔是许多孩子的幻想，假如能骑在鹅背上旅行就更刺激了。今日我们一起来学习骑鹅旅行记的节选部分，看看他的世界发生了什么样的改变。3.简介作品，激发学生阅读原著的爱好。骑鹅旅行记是享誉世界的童话作品，作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。二、认读生字词，扫清字词障碍。1.指名读生字、新词。2.重点指导:刨(páo)虫子潺潺(chánchán)三、初读课文，整体感知。1.默读课文，说一说课文的主要内容。(自由沟通)2.小组内沟通，用简洁的语言概括。(小男孩尼尔斯淘气捣蛋，好戏弄小动物，常惹母亲生气，被小狐仙变成了拇指大的小人儿。他想去找小狐仙讲和，院子里却没有动物情愿帮忙。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯紧紧抱住鹅的颈项，被雄鹅带上了高空。)3.文章是按什么依次来写的?主要写了哪几件事情?文章是根据事情发展的依次来写的，分别介绍了“变成狐仙”“动物控诉”“骑鹅飞行”等情节。四、精读课文，感悟人物形象。1.快速默读课文，小组内探讨:男孩尼尔斯经验了哪些奇异的改变?(1)变成小狐仙。男孩发觉自己有了什么改变?(他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。)男孩希望变成这个样子吗?(男孩不希望变成这个样子，他希望这是一场梦、一种幻觉，他希望当他闭上眼睛再睁开时就可以变成从前的样子。)(2)动物的控诉。男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的改变?(尼尔斯变成小狐仙之后，最大的改变就是他变成了拇指大的小人儿。一只麻雀望见他叫起来，平日里常常被他欺压的鸡、鹅、猫、牛都起先控诉他的劣行，他完全陷入了一种孤立无援的境地。)(3)骑鹅飞行。男孩是怎样起先骑鹅旅行的?(家中的一只雄鹅想跟随大雁一起飞行，他怕雄鹅不见了，父母会难过，所以跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的颈项。雄鹅起飞后，他被带到高空下不来了，为了使自己舒适一点儿和不处于危急的境地，他只能爬到鹅的背上，并且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这样男孩的骑鹅旅行起先了。)2.尼尔斯是个怎样的男孩?(调皮、淘气、英勇、有孝心。)3.通过这个故事，你悟出了什么道理?(不能恶作剧、要爱惜动物、做一个听话懂事的好孩子。)五、总结全文，拓展延长。1.通过今日的学习，我们相识了一位调皮、淘气、英勇、有孝心的小男孩。在今后阅读文章和著作时，我们要学着评价人物，记得评价人物时要全面。2.飞上高空的尼尔斯还会发生哪些奇异的故事呢?课下请同学们拓展阅读骑鹅旅行记。骑鹅旅行记教案2一、导课今日老师给大家带来了两则名言这是苏联宏大文学家高尔基说的，我国宏大的文学家臧克家说，一起读那么如何读一本好书呢？今日我们就来一起探讨。二、读封面我们拿到一本好书后首先要看封面，现在请大家拿起尼尔斯骑鹅旅行记，细致看封面，从封面上你能获得哪些信息？1。画面图上画的是一个小男孩的骑着鹅在天空中飞。2。文字题目、作者、改编。3。 你第一次看到这本书的封面的时候有哪些问题要问？三、读前言看完了封面，我们再来看前言，前言部分没有拼音，可能读起来有点难度，大家试着读一读，看能不能读懂。前言共四个自然段，前三个自然段介绍了作者，第四然自然段讲的是这本书的主要内容。老师这里也有作者的资料，请看。下面我们来看故事的主要内容：这本书主要人物是尼尔斯，尼尔斯他的爸爸、妈妈、老师、同学、亲戚、邻居等等，也就是不喜爱任何人，也不喜爱任何动物植物，他喜爱三件事吃饭、睡觉、淘气捣蛋，他怎么地淘气捣蛋呢？我们来听听奶牛玫瑰说的话：他曾扯过他家公鸡的鸡冠，揪过他家猫咪的尾巴，除此之外，他为了好玩竟然吊在奶牛的犄角上跳舞，为了解气，他用木头鞋揍一只叫小星星的奶牛他做过的坏事多不多？莫非不会受到惩处吗？大家瞧，他真的受到了惩处原本的他跟我们差不多小，被小精灵变成了拇指大小，四、读书目书目能帮助我们很快地了解书理得故事，请大家读一读数一数，书里讲了多少个故事？同学们这本书里面有许多好玩的插图，你看看这幅插图，比照一下书目猜猜这幅图讲的是哪个故事？五、读正文（一）眼脑机能训练同学们，读书须要静心和用心，下面我们来进行专注力的训练。请大家不要挤眼睛，看看圆有什么改变？下面我们来做视野运动操，头不动，眼珠转的速度尽量快，幅度尽量大。好起先。请从内到外视察正方形，第一次看最里面的正方形，其次次看其次个正方形，依次看完，再从外看到内，留意眼睛要把正方形全部装下。（二）略读请同学们默读书的地71到76页，留意用到刚才的训练方法，眼球尽量地转动，读完一页或者一个自然段后，把全页或者这一自然段全部扫描一遍，想想讲了什么意思。请看要求：1。 读完后在活页上写上用的时间。2。读完后合上书，做检测题。（三）细读刚才我们对这章的也许内容了解了，你们成果不错。我们还可以把自己最喜爱的地方画下来，反复地读读，摘抄下来喜爱的词句。六、总结同学们，今日我们知道了怎样读一本书，先读封面，再读前言，再读书目，读正文。我们还学习了怎样读正文，读正文的时候我们可以先粗读了解故事的大意，接下来再找出喜爱的部分做批画，做摘抄。尼尔斯在旅行的过程中经验哪些事？最终是回到家乡了还是接着旅行？他是复原了原来的身高呢还是照旧那么袖珍？一切精彩尽在书中。请同学们下课后用今日学到的读书方法接着阅读这本书。