《量词歌》幼儿园大班教案精选.docx

量词歌幼儿园大班教案量词歌幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动，能正确运用量词。3、以愉悦地心情参加猜想、摸奖嬉戏，体验和父母一起学习的欢乐。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、感受音乐的欢快热情的心情。活动打算：1、一份老师运用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片"量词"。活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。2、师："今日的天气真好！小红、小芳两条好挚友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真快乐！玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确运用有个初步的感知。4、小结：小挚友真聪慧！把我说错的地方都找出来了。两条好挚友应当说两个好挚友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"（出示字卡"量词"。）二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。1、师：今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说："一头牛，两匹马。"）3、猜想其次、第三句儿歌中的物体名称。师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据依次。）6、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖。7、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的.学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说（出示儿歌最终一句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"（幼儿跟念两遍。）三、采纳多种形式学习朗诵儿歌量词歌。1、倾听老师完整地朗诵一遍。2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要渐渐放低。）比一比哪排念得洪亮、整齐？4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。6、幼儿倾听家长挚友朗诵一遍儿歌。（遮居处有的量词和物体名称。）7、评比"儿歌大王"，激励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。四、嬉戏：我中奖啦！玩法：打算一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花）卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"幼儿轮番从纸盒中摸出一张卡片，假如说对其量词，就可获得相应地奖品。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。量词歌幼儿园大班教案2活动目标：1、学会量词歌，感受活动的乐趣。2、能正确运用量词。3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：儿歌范图、汉字卡片“量词”。活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。2、小红、小明两条好挚友出去玩。玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”3、找出错误并改正。正确运用量词。4、小结：两条好挚友应当说两个好挚友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。1、有许多量词都躲在儿歌里，你们情愿把它猜出来吗？2、儿歌第一句“一头牛，两匹马。”图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）3、猜其次、第三句儿歌中的物体名称。老师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书4、出示儿歌内容。5、猜第四、第五句儿歌中的量词。老师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。6、出示正确答案，给幼儿言语嘉奖。7、老师小结：牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最终一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。三、创编活动！1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西，把它的量词说出来。2、说量词，与同伴一起共享胜利的欢乐！附文： 量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。量词千万别说错，说错就要闹笑话。活动延长：回家把这首量词歌念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编一首新的量词歌。活动反思：活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情视察的很细致，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的实力是很强的，但幼儿的年龄确定了他们相识的局限性，仅靠自己的干脆阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。 上一篇：幼儿园中班教案我长大了 下一篇：学习7幼儿园中班教案