第一学期数学教研组工作计划范文.docx

第一学期数学教研组工作计划第一学期数学教研组工作安排1一、指导思想结合学校实际教学状况，仔细学习数学课程标准中关于“解决问题的策略”的目标要求，围绕课题的学期安排，抓住要点进行突破，以解决问题的策略探讨为抓手，对数学教学中问题进行反思、总结，切实提高课题探讨的有效性。二、阶段性目标1、进行有关“解决问题教学的策略”理论的学习与相关问题的思索。通过网络、图书馆等多渠道获得学问，仔细阅读相关书籍、杂志和文章，以便深化了解“解决问题教学的策略”探讨。本学期，一方面我们将给老师们供应很多相关书籍，另一方面也会给老师们留出足够的时间去阅读自己喜爱的文章。2、坚持深化课堂调研活动。本学期，我们将接着开展课例探讨，通过示范课和研讨课，特殊是研讨课中出现的问题进行沟通和研讨，依次改进课堂教学策略。3、主动开展沙龙活动。收集整理教学中遇到的问题和好的阅历，以沙龙的形式，大家共同合作解决问题，也可以借此共享彼此的阅历，共同提高，找寻合适的解决问题教学的有效途径与方法。三、详细支配9月：开展好一次主题沙龙活动，主题是如何在教学中培育学生提出问题的实力11月：1、由刘笋老师执教一节校级示范课，引领年轻老师。2、开展同课异构活动：王寅琰解决问题的策略裴文明解决问题的策略12月：组织开展好一次学习观摩活动1月：开展好一次课题总结活动第一学期数学教研组工作安排2一、指导思想以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，树立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，以提高课堂教学效率为重点，深化教学探讨，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。二、工作目标1、以“新基础教化理念，不断创新课改精神”为宗旨开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念。2、开展多种形式的教研活动，加强数学教学状况的了解，提倡欢乐教学法，真正做到轻负担高责量。努力形成人人畅所欲言的良好教研氛围。3、深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点1、组织学习新标准，主动研讨沟通高效课堂教学改革的基本内涵方法，发挥教研组的群体教研作用，以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每学期开展四次集中学习，老师提前一周备课，每学期组织检查四次教案和作业，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、主动组织参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、内容和措施（一）学习课改和新基础理论?，转变老师的教化观念。为了进一步加强学校教学探讨的理论基础，进一步提升老师的理论学问的起点，1、组织观看国培远程视频课的学习，并做好笔记。2、组织沟通新课程标准的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。（二）落实教学常规理，提高教学质量。备课：明确学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。上课：老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意多媒体手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。辅导：接着做好提优补差工作。科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据课题探讨和老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。5、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。6、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。第一学期数学教研组工作安排3一、相关工作1.明确当前教研组建设和发展的重点，切实提高教研组全体老师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识，努力把先进的课程理念与详细的日常教学进行有效的结合。2.深化学习和探讨xx市中小学课堂教学建议（常规）及课型范式与实施策略中学数学，逐步把握课堂教学的规律，提高课堂组织水平，提高课堂教学效益。完善备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，改善课堂教学思维培育的模式，促进学生学科素养的提升。3.提高老师的课程理解实力和课程实施实力，主动开展数字化学习。4.加强对各种考试的探讨，以考试为切入口，促进老师改进教学行为，全面提高教学质量。5.优化教研网络，改进教研方式，老师要养成常常上教学网站、常常学习观摩的习惯，以微信、QQ为平台，在网络学习中提升个人教学水准。6.开展多种形式且成效显著的教学探讨活动，把“青年老师的培育”活动放在重要的位置。二、重点工作（一）理论学习1组织学习有关理论著作和学科课程标准，学习课型范式与实施策略中学数学。2学习外地课堂教学改革的先进阅历，驾驭先进阅历的精神实质，开展扎实有效的课堂教学改革，打开新的属于我们的课堂教学模式，力戒简洁仿照或机械照搬。3进一步提高老师的常规意识和落实常规的自觉性，并以此作为规范教学行为的依据，并适时组织落实“建议”的沟通活动。（二）老师培训1.主动参与各年级老师市级培训活动，参与学校和学区的老师培训工作。2.接着组织青年老师、课改中心组成员、“四类”老师的研修活动，促进骨干老师更快成长。4.接着实行本校数学老师进行校内备课、说课、上课、观摩等互动式活动，组织主题讲座、学术沙龙、校际沟通等多种形式的教研活动。5.主动参与xx市基本功竞赛。（三）教学探讨1.组织校内老师进行教材教法探讨，探讨各种课型的基本要求和特点，进一步总结归纳中学数学课堂教学的有效模式；以教学方式和学习方式的转变为探讨重点，进一步深化课堂教学改革，加强对课堂教学有效性的探讨。2.仔细组织校内公开课教学活动，逐步形成具有本校特色的数学课堂教学模式，努力提高课堂教学的品位。3观摩和沟通新课程实施的相关课题，促进我校课改进一步向纵深发展。5组织学科老师围绕新中考和教材开展专题学术沙龙活动，引导和组织数学老师开展以问题为课题的教学研讨活动，力求突破课程改革中的重点和难点。（四）课题探讨引导和组织老师接着对本校上报课题进行探究，力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向，扎实、稳妥地开展课题探讨，在行动中探讨，在探讨中行动。（五）毕业班教学1.仔细总结近年来中考数学复习的一些基本阅历，切实制定好科学的复习安排，采纳恰当的复习教学模式，精选好好用的复习资料。2加强对中考复习工作的探讨和指导，仔细总结20xx年中考状况，提炼有效的复习教学阅历,共商中考复习工作。进一步探究在切实减轻学生过重负担的同时提高复习效益，促进本校教化教学质量的提升。针对近几年的数学中考改变，各备课组仔细研读课标和考试说明，结合学生实际提高复习教学工作的针对性和实效性，强调课堂的作用，真正让学生减负增效；针对中考网上阅卷的要求，老师要加强学生答题的规范化指导。3.明确数学中考的有关要求，把握好复习的方向。开设复习教学的探讨课、示范课，充分发挥“精品课”的功能。第一学期数学教研组工作安排4一、指导思想：本学期教研组工作将接着以溧阳市教研室小学数学工作要点为指导，结合学校工作安排和学校教育处安排，扎实有效地开展工作。以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施：（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有思索，有心得，并主动撰写教化教学论文。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，东升大课堂、“三个一”校级公开课、观摩研讨等活动为平台，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课20节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、以溧阳市课堂教学评优活动为契机，组织学校老师特殊是青年老师主动参加校级评比，再从中选拔出优秀的选手代表学校参与溧阳市级的竞赛。在竞赛过程中促进本组老师自我加压、自我提高。8、今年我组新老师较多，本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师的专业成长。（三）抓实常规管理，提高老师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，仔细学习教学参考书，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排。3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。三、详细支配：九月份：1、组织老师仔细学习学校工作安排和市教研室工作安排。2、制定教研组工作安排、本学期“三个一”教研安排和“东升大课堂”活动安排。3、各任课老师制定教学工作安排。4、进行学期初常规检查。（重点：备课）5、学习常州市小学阶段学业质量抽测分析反馈。6、开展老师帮扶结对子。十月份：1、教学常规检查。2、开展听课评课活动。3、校本研修“东升大课堂”。4、组织举荐优秀老师参与溧阳市小学数学课堂教学评优活动。十一月份：1、教学常规检查。2、开展听课评课活动。3、主题沙龙：如何提高集体备课的质量4、期中质量调研和分析。5、组织老师参与20xx年小学数学优秀论文评比。（主题：创建适合每一个孩子的数学教化）十二月份：1、教学常规检查。2、开展听课评课活动。元月份：1、复习工作研讨会。2、各年级制定期末复习安排。3、16年级期末测试，做好期终质量分析。4、教研组工作总结。第一学期数学教研组工作安排5一、指导思想本学期，我校数学中心教研组将依据学校教学工作安排，立足教学发展的实际，亲密协作鼓楼区教研室、学校教育处仔细完成各项工作。在数学新课程标准的指导下，以课堂教学为中心，培育学生的创新意识、问题意识和实践实力，以数学组课题培育学生提出问题的意识和实力为探讨核心，校本教研与老师自主探讨相结合。以“课堂实践+案例+反思+专家引领”为模式，人人参加，常态开展。二、工作重点（一）提高老师专业素养1、老师的素养干脆影响到学生的素养，培育出一支优秀的老师队伍是保证教学质量的前提，我校今年有三位新老师来我校工作，青年老师的队伍越来越大，为学校增加簇新血液，所以加强青年老师的培训还是本学期的重要任务。组织老师学习教学常规，加强业务学习，多读江苏教化、小学数学老师、中国小学数学教化、小学数学教学等相关杂志，充分利用办公室、图书馆的图书资源，让学习成为一种习惯。2、组织老师主动参与教研组的校本教研活动，有外出听课的机会要动员老师主动参与。本学期将聘请沈光中老师来指导教科研工作，以个别跟踪听课和集体听评课等形式提高教研组老师的数学素养。3、充分发挥师徒结对的作用，有专家和青年老师结队子，本校新老老师结队子的两种师徒工作形式。并要落实到位，加强验收。4、注意学区一体化的活动，以中心校带动一般校，共同教研，共同聘请专家，真正做到资源共享。5、12月14日到12月15日实行35岁以下的青年老师(黄萍仙、王李、郑键、朱雪钦、祝敏晶、付宝威、刘茜、刘超群、吴锦辉、黄颖)课堂教学比武，提前一周通知课题，独立备课，聘请沈老师等专家担当评委，评比出学区教坛新秀一二三等奖若干名。（二）落实课堂教学常规1、规范教学常规：开学初全体数学老师学习数学的教学常规，规范上课、撰写教案、批改作业等各方面的常规。9月14日下午第三节课由许丽美和林宇欣以及周丹红老师特地对本学年和上学年的新师：（朱雪钦、祝敏晶、付宝威、刘茜、刘超群、吴锦辉、黄颖）进行写教案和上课等常规的培训；9月21日下午下午第三节课落实各个青年老师撰写教案的状况。本学期末在这几位用手写详案的青年老师中评比出最佳教案三人2、加强集备的落实和管理：在正常状况下,数学组是每逢单周的周二下午为学区教研,第一节听课,其次节评课,每周二下午第三节是年段集备时间,以学区沟通的形式,每人负责一到两个单元,每次集备的主讲人和内容由备课组长支配.双周由下周要开课的老师和同年级老师以及沈老师一起备课,在备课活动中，要注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行探讨、探讨，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要刚好探讨，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，学校行政不定期抽查集备状况。3、提高课堂实效性：接着以“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教学的探讨重点，培育学生良好的学习习惯。每堂课要依据学生的实际状况设计科学、有效的教学方案，努力提高课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。4、培优辅后：针对学生的个别差异，做好培优补差工作。数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一箭双雕。后进生是我们关注的重点，肯定要找出他们困在哪里，然后再实行切实有效的措施，提高他们的学习成果，并做好跟踪工作，促使每个孩子在原有的基础上得到发展。（三）接着推动课题探讨本学期接着进行两个课题的探讨，一是省问题解决的子课题培育学生提出问题的意识和实力的探讨；二是省发展性教学的探讨。以课题促教研，并在评课时有意识的关注老师进行科研课题探讨在学生身上的落实状况，更多的关注学生是否在课题实施中有所发展。1、各备课组可依据学校的课题确立自己的子课题，坚持 “四重”：即重探讨、重过程、重实效、重积累。2、每个年段的集备安排和进度里要体现对每个单元复习课的集备内容，每次集备复习课要求不得流于形式。每个年段推出一节复习课作为学区的研讨课，通过听评课进行总结修改，在本年段内再上一次。3、学期末各位试验老师要写心得体会或案例论文，把实践上升到理论。每个试验老师人手一本试验记录本，教研组长做好材料的收集汇报工作。三、详细工作支配：九月份：开学初工作支配、各年级定好1、安排和进度表。2、学习教学常规3、许丽美、黄碧端老师开课，组织学区老师听评课4、行政和教研组长不定期听评刚调来的三位青年老师的常态课。5、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课十月份：1、王李、黄晓明（融侨）老师开课，组织学区老师听评课2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课十一月份：1、郑健、付宝威老师开课，组织学区老师听评课2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课2、半期质量抽检3、35周岁以下的青年老师参与本校的课堂教学竞赛十二月份：1、蔡盈（洪山）朱雪钦老师开课，组织学区老师听评课2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课3、作业教案的常规检查4、各年级计算的单项测试一月份：1、祝敏晶老师开复习课，组织学区老师听评课2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课3、制定期末总复习安排4、收集案例、论文，并汇篇第一学期数学教研组工作安排6一、指导思想本学期我组教研工作将单元教学为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学探讨，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创建精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气和活力，因此制定本学年的教研组工作安排如下：二、本学期主要工作：（一）加强学习，提高教学素养老师都要仔细学习数学新课程标准（建议每位数学老师人手一本），领悟课改精神；仔细探讨新教材新教法。全部数学老师都要熟知各年级所授学问在中考中的结构比例。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好我校数学课程改革。（二）抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规，使我校数学老师的教学能根据教学常规进行。1、重点抓好各年级老师备课时的沟通，备课组制定符合学生年龄特点的教学安排。努力提高课堂教学质量，全面推动素养教化。2、加强跨校联合体的合作与沟通，仔细参加各次教研学习活动。各年级要探讨个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量；3、学科组常规管理有序，措施合理、到位1）在学校云课堂，云作业的前提下，我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各老师人人参加教案的编辑，尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。2）充分利用现有课件，做好课前二次备课工作，上好每一节课，不打无打算之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合，不能过于依靠电脑教学，还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段，不容忽视。3）作业批改规范、刚好。对于作业批改中学生出现的共性问题，应赐予高度重视，在教学过程中应予以清楚的再讲解，使整体能够过关。对于个别错误问题，要做到当面指正，刚好消退学生心中的怀疑，不能听之任之。4）组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽，后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生，只有这样才能整体提高班级总水平。5）组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动，有助于开课老师业务水平的提高，也有利于其他老师互动学习6）坚持常规教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。7）加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课六节以上。4、毕业班老师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习状况，探讨每一阶段学习教学策略。（三）围绕学科教学，开展课题探讨。开展我校云作业的课题探讨，在探讨的实践中不断地收集整理探讨成果，刚好推广并借以指导学校的学科教学活动。总之我们数学组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高数学组整体教学水平。第一学期数学教研组工作安排7为了更好地落实我校数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、指导思想：本学期，我校数学老师将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，仔细学习教化教学理论，抓好课堂教学探讨和课题探讨。二、工作目标：针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。2、尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研实力。4、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。三、主要措施：1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确。上课要仔细，方法要敏捷。作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。4、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。（1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。6、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。（1）依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。（2）每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。（3）依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。（4）激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。（5）本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。（6）数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。（7）开展丰富多彩的学生数学活动，激发学生学习数学爱好，培育学生学习数学的各项实力。四、各月主要活动及详细支配：九月：1、各老师制定数学学科安排、教学进度表、撰写教学教研安排。2、仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中。十月：1、检查老师备课、学生作业。2、老师沟通教学阅历3、开展“双备双上”教学探讨活动。十一月1、检查老师备课、学生作业。2、开展公开课教学探讨活动。3、各老师的听评课体会。4、进行期中复习与考试。5、各年级小结期中测试状况与分析，明确后半学期的目标。十二月：1、教学常规检查。2、组织老师观看优质示范课。3、开展集体备课活动。4、“数学与生活”主题活动。一月：1、复习工作研讨会及各年级制订期末复习安排。2、组织16年级期末测试，做好期终质量分析。3、撰写教学案例及反思、教学论文。3、工作总结。第一学期数学教研组工作安排8一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学新课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，教研组长不少于20节，校长不少于30节，要边听边思，刚好评注，写好评课反思。（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学与生活竞赛，创设良好的竞争氛围。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。五、详细支配九月份：1、参与教研组长会议，制订数学教研组安排。2、“生活与数学”竞赛打算工作。3、学习新课程标准。3、期初工作检查。（重点：备课）4、开展老师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。十月份：1、教学常规检查。2、区数学教研活动（东山小学、翠屏山小学、试验小学）3、毕业班教学工作座谈。4、生活与数学竞赛十一月份：1、开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、区数学教研活动（天景山小学、铜山小学）4、常规教学检查。十二月份：1、视频课堂教学学习。2、迎接教学常规考评检查。3、教学效果检测。4、区数学教研活动（科学园小学、百家湖小学、上元小学）元月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。第一学期数学教研组工作安排9一、指导思想求真务实，全面实施素养教化，努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的探讨成果向日常教学行为中转化，提高课堂效率，提升教学质量。二、工作目标1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构,提高教学效率, 进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，接着开绽开放式教学研讨和培育实践实力的课题探讨实施活动，提升老师的专业水平，促进科研型老师的成长。3、接着抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。三、工作重点（一）扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有老师教学安排的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。1、备课：备课是教学过程的基本环节，是讲课的基础，仔细备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定安排、了解学情、确定教法和编写教案。（1）仔细制定学期教学工作安排，教研组依据教学大纲、教材及学生实际状况，于开学第一周制定好本学期教学工作安排提交学校存档，组内老师严格根据教学安排执行。（2）提前进行单元备课和课时备课，提前2天写好课时教案，每周至少在三节以上。杜绝无教案上课，或课后补案的现象。（3）本学期仔细完成备课任务，在已有的教案的基础上，依据教材变动状况和自己的教学实际创建性的进行复案，并根据学校要求设计简洁好用的课时教案。集体备课：抓典型性问题，代表性课题。由教研组长负责布置重点探讨课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最佳的教学思路。2、课堂教学课堂教学是实施素养教化的主阵地，要全面提升教化教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获得学问的过程，实行操作试验、自主探究、合作沟通等方式，使学生真正成为学习的主子，老师是教学的组织者、指导者、参加者。建立互动、交往的师生关系，形成敏捷开放与生成发展的课堂运行机制。探讨数学教学的开放性，突出学习方式的主体性、探究性、实践性。措施：第一、理论学习：接着开展老师读书活动，组织老师读书沟通、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物，并组织老师读书沟通、网上理论学习等活动。其次、教学实践：为进一步深化课程改革，切实提高课堂教学效率，促进老师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中，提高老师业务水平。3、听课评课每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、沟通和研讨。老师依据实际状况支配听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。