继续教育培训总结例文.docx

继续教育培训总结接着教化培训总结1通过本学期的老师接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理念及业务实力等方面受益颇多，我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更是要适应素养教化的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。本学期的接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师接着教化工作总结如下：1、师德培训。我按时参与学校和上级教化主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据安排要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。2、新理念。仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教化教学进行了反思，从思想上更新了教化教学观念，并把这些新理念融入到自己的教化教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教化服务于课堂教学的目的。3、新学问。老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了(法制教化和学科课程整合)以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了刚好的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。4新方法，随着学问和教化理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的安排和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、探讨式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。5、新技能。新一轮课程改革最显著的特征就是现代教化技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的安排，主动参与学校组织的新教化技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。不足之处，老师接着教化的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到志向的效果。我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师接着教化学习工作落到实处。接着教化培训总结2克拉玛依区小学老师于20xx年8月19日到23日为期五天的集中培训，学习分为两部分：19、20日在克拉玛依市六小阶梯教室进行专业课培训，由克拉玛依本土专家进行讲座；21到23日为期三天在克拉玛依市六中阶梯教室进行公共课培训，邀请了疆内、疆外的专家进行老师阳光心态的心理健康的培训。我们既共享了本土专家的才智和精彩，又共享了疆内疆外专家的构建的主动向上的阳关切态。我们南湖小学老师严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，主动总结、反思自己工作的优点与不足。在学校校本培训中，各学科以学习小组的形式，进行培训心得体会沟通，在沟通中，老师之间进行心灵的沟通、才智的碰撞，大家得到再一次的才智升华。一、向本土专家致敬，才智共同共享。在六小专业课培训中，我们目睹了克拉玛依本土培育的专家老师的风采与才智。南湖小学副校长胡君凤是克拉玛依市语文学科带头人，她与我们共享的题目是有效教学的三中境界。她从他多年的教学实践中，提炼出高效教学重要性以及操作的方法。由浅入深，案例生动，让我们语文老师在今后的教学中，怎样打造、锤炼高效课堂成为我们教学的永恒主题。我们也被这位年轻的副校长依旧站在教学一线的讲台上所感动。我们信任在胡副校长的引领下，南湖小学的教学质量肯定会有质的飞跃。特殊让我们感动的是来自于一小一线一般老师张念，她很年轻，但对教学的思索和酷爱深深打动了每一位语文老师。作为一名年轻老师，应当吸取她身上的精神和力气。她讲座的题目是谈少教多学课堂理念下的教学策略。当张念老师列举一次次的观摩课堂的案例及自己的思索，我们被这位年轻的、热忱的张念老师深深地感动：她是一位有心的老师，她是一位爱思索的老师，她是一位敢实践的老师，她是一位善反思的老师为什么，年轻的她能站在讲坛上与大家共享她的才智，我们不得不说：张念，好样的！来自十小的赵曼老师与我们共享了课堂教学过渡语的'重要性，让全部老师感受到奇妙的过渡语的奇妙作用，能有效的激发学生对语文课堂的宠爱。赵曼老师还给大家列举了多种不同的过渡语的方式，信任全部老师会在课堂教学中，思索、设计教学的细微环节；来自九小的陈芙燕老师，与大家共享了借力而行双向共赢。在听可爱的陈老师讲座前，早有听闻：无论再差的班、再差的学生，只要到了陈芙燕老师班，她有一股奇妙之力，使差班变成好班，使差生变成好学生。心中不由的对陈老师有种钦佩之情。今日陈老师毫无保留地与全区语文老师共享了她多年的语文教学阅历和班主任管理阅历，并且把班主任管理和语文教学有效地融合在一起，促进了教学管理，最终达成共赢。我们也思索：只有擅长思索、敢于实践的老师最终他会赢！来自于二小的袁建平老师与我们共享了她几十年丰富的教学阅历让精彩课堂成为一种享受，让我们年轻老师有所感受：只有酷爱教化、酷爱学生、心中有了真诚的爱，才能当好老师，才能对得起老师这份职业！更让我们感动的是来自于一中的孙玉红老师，她作为中学语文教学的教研员，但是为了给我们上海一节课，她不仅仔细研读初中学的语文课程标准，更细致地研读了小学语文课程标准，深化地剖析了中小学语文课程标准的连贯性，还深化地剖析了小学三个学段课程标准的整体性、连贯性。从听说读写不同方面进行了细致的解读，让我们老师对新的课程标准有了更清楚、更深刻的相识。孙玉红老师还列举了中外不同教学方式的案例，让老师们在笑声中，对中国语文教学课堂，有了自己的反思。我们感谢孙老师的精彩讲座，让我们记住孙老师说的话：越详细越深刻，越细致就越有力气！让我们在教化教学中多些思索，让我们在教化教学战线上，有力气的前行！教化局袁苡芳主任为我们共享了她作为教研员深化一线的听课和讲课总结的从有效视角看家常课，在讲座中，会场气氛轻松、热情。袁主任阐述如何从有效视角看家常课，谈到四点问题：1、不仅教理解，更要交表达。2、积累语言，更要运用语言。3、关注写字，更要关注知道的有效性。4、重视学法指导，更要学生有所得。袁主任从她对年来对教学一线的关注，总结出宝贵的建议。我们应当从袁主任娓娓道来的阐述中，每位老师要从自己的教学中，不断改善教学行为，提高教学质量。两天的专业课学习，让老师们感受到我们克拉玛依本土专家的才智和风采，他们虽然没有全国专家、特级老师的荣誉和光环，但是他们的付出、他们的敬业、他们的努力、他们的执着，是值得每一位老师敬重的！二、领会专家风采，构建阳光心态在公共课培训中，我们共享了新疆警察学院丁信教授的主动心态建设，新疆教化学院试验小学校长田征合力教化成就学生，还有我们熟识的郑洁校长的老师自我发展安排。田征校长在试验小学提倡并实行了包括“老师走班制”、“学生选课制”、“家长换班制”、“新生选班制”在内的一系列课改措施。授人以鱼，不如授人以渔。试验小学的延长、拓展的教学模式不仅大大丰富了孩子的学问面，还培育了学习爱好，更培育了孩子们发觉、探究、探讨问题和自我学习的实力。假如说新疆教化学院试验小学目前在自治区小学教化教学领域内处于领头羊的位置，那么这一切与该校校长田征全新的办学理念是分不开的。田征校长说：“小学六年教化要为孩子今后的六十年负责”。在这个思想指导下，“如何将每一位小学生培育成合格的人、优秀的人”，成为田征校长每天都要面对和思索的问题。他今日为克拉玛依市的小学老师讲座专题合力教化成就学生，通过合力教化，使每一位学生收获华蜜人生。丁信教授专题讲座主动心态建设，拥有主动心态，既能使我们在生活中充溢活力和动力，也能使我们在人际交往中获得数量更多、质量更好的的人脉，还能是我们感受到生命过程中的华蜜味道。丁教授在精彩的讲座中，告知我们如何构建主动心态，拥有主动心态的人，路越走越宽，最终能走出一个自己的世界。作为老师，在生活和工作中，遇到困难、坎坷都是难免的。遇到困难，失败者总是选择简单的倒退之路，“我不行了，我还是退缩吧”，那就陷入失败的深渊；胜利者面对同样的困难，却总是保持主动的心态，用“我行！我能！“肯定有方法”等主动的意念激励自己，并想方设法克服困难。失败者总觉得前程更加举步维艰，到处碰壁；胜利者总认为天无绝人之路，必会迎来柳暗花明又一村。胜利者拥有主动的心态，他们始终用主动的思索、乐观的精神和过去辉煌的阅历支配和限制自己的人生，他们能乐观、正确地处理所遇到的各种困难、冲突和问题，并最终能收获胜利的人生。也就是说，我们现在所处的境遇，并非由别人确定，也并非由环境确定，而完全是由我们自己的心态确定。我们的心态在很大程度上确定了我的成败。做一位拥有主动心态的老师，做一名胜利的老师！郑杰校长围围着老师专业发展进行了风趣幽默的阐述。我清楚的记得：做一名有特性的老师。做一名有思想的老师。做一名有灵气的老师。底气+大气+灵气+人气=名气。老师，必需具有丰富的文化底蕴。郑校长说，努力让自己增值，让自己的职业价值真正体现，首先，要获得品质保证书，何为品质保证书？学历，职称，荣誉称号，对于荣誉，是肯定要去追求的，但是不要过分看重，更不能将荣誉作为一种思想包袱。做老师，要学会读书，读书让人心静。静，然后才能悟。其次要舍得给自己投资，向别人和向自己学习，发觉别人的优点，挖掘自己的特长。郑校长很幽默，所举的例子大多很极端，但也正因为极端，才更加给了我们警醒的力气，让我们在不由自主地笑过之后也会不由自主地思索些什么华蜜是什么？华蜜就是巅峰体验，是生命价值得到体现的时候的那几个瞬间。从心理学的角度上，郑杰校长提到了五种教化方法-示意，提示，明示，强化，惩处。教化就是示意，示意是对学生最大的敬重，假如示意失败，是说明你作为老师的影响力不够，提示是一种心理契约，提示时要把握一个度，则是点到为止，明示时要留意敬重学生，强化有正强化与负强化两种，惩处则要留意方式方法。教化的核心就是注意学生的特性发展。那么作为老师，更是要适应学生这种发展特性张扬特性的时代。所以我们要做一名有特性的老师，有特点的老师，有思想的老师，有底蕴的老师，有灵气的老师。通过为期五天的培训，我们从理论上得到了提升和更多的反思。在今后的教化教学中，我们会用阳光主动的心态做好老师工作，做好教化教学工作。也感谢各位专家的精彩讲座，他们的心血和才智让我们得到共享。在反思自我的教化教学行为时，要更要想那些无论是本土专家还是国内知名专家也好，我们都要向他们致敬。他们是教化教学战线上的英雄，他们对待人生、对待生活、对待工作的看法以及他们在路上前行的努力精神，值得我们每一位老师去学习，更值得全部酷爱教化事业的青年老师去学习。只有不断地思索、探讨、实践、再思索、再探讨、再实践，才能做一名真正地有特性、有特点、有思想、有底蕴、有灵气的老师！