采蘑菇的小姑娘大班教案精品.docx

采蘑菇的小姑娘大班教案采蘑菇的小姑娘大班教案1活动目标1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，驾驭X、XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调一样。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿爱好。老师：图片上的小挚友在什么地方?他们兴奋吗?他们高兴奋兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主子公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2.引导幼儿进行探讨。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，探讨编配方案。1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。2、驾驭X、XX节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小挚友能打出这个节奏，进行指正。(2)让小挚友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动好玩。(3)请一位小挚友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、探讨乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、依据指挥合奏，留意表情、音量。1、老师指挥，小挚友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小挚友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构驾驭的不够，在音量、音色处理上须要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小挚友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提示小挚友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的'时候心情是怎么样的啊?活动反思采蘑菇的小姑娘是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不生疏，这首歌不仅节奏明快，还有与挚友共享劳动成果的欢乐。孩子们都很喜爱它。采蘑菇的小姑娘大班教案2活动目标1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，驾驭X、 XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调一样。活动打算1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿爱好。老师：图片上的小挚友在什么地方？他们兴奋吗？他们高兴奋兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主子公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行探讨。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么兴奋？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，探讨编配方案。1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。2、驾驭X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小挚友能打出这个节奏，进行指正。（2）让小挚友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动好玩。（3）请一位小挚友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、探讨乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、依据指挥合奏，留意表情、音量。1、老师指挥，小挚友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。老师点评，小挚友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构驾驭的不够，在音量、音色处理上须要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小挚友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提示小挚友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。采蘑菇的小姑娘大班教案3活动目标：1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，驾驭X、XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调一样。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿爱好。老师：图片上的小挚友在什么地方？他们兴奋吗？他们高兴奋兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主子公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行探讨。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，探讨编配方案。1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。2、驾驭X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小挚友能打出这个节奏，进行指正。（2）让小挚友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动好玩。（3）请一位小挚友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1、幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、探讨乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、依据指挥合奏，留意表情、音量。1、老师指挥，小挚友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小挚友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构驾驭的不够，在音量、音色处理上须要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小挚友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提示小挚友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的心情都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课 文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本准备第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可 是，孩子们在心情高涨的状况下，解决的都很好。小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是养分器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。采蘑菇的小姑娘大班教案4设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步驾驭乐器演奏的一般学问和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作实力、创建实力、组织纪律性和责任感，还能够熬炼幼儿的表现力。采蘑菇的小姑娘曲式轻愉快泼，易吸引幼儿的留意力，曲调琅琅上口，节奏简单驾驭，在乐器配乐与演奏过程中，在培育幼儿的乐感与熬炼幼儿的演奏实力的同时又能带给幼儿欢乐的享受。活动目标1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，驾驭X、 XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调一样。活动打算1. 小竹篓一个。2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3.采蘑菇的小姑娘节奏谱。活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿爱好。（宝宝们，今日是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参与她的生日聚会，我们要为兔子姐姐打算一份礼物，兔子姐姐会喜爱什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。（今日啊，参与兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应当为她表演个节目啊？）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主子公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行探讨。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么兴奋？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，探讨编配方案。1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最终为其次部分。）老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。2、驾驭X、 XX节奏音型。（1） 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小挚友能打出这个节奏，进行指正。（2） 让小挚友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动好玩。（3） 请一位小挚友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、探讨乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、依据指挥合奏，留意表情、音量。1、老师指挥，小挚友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小挚友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构驾驭的不够，在音量、音色处理上须要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小挚友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提示小挚友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？六、去兔子家参与聚会请其它班的小挚友扮演小兔子，事先演练好。小挚友开小火车去参与生日聚会。把节目表演给我们的兔子姐姐看，带上我们的表情祝愿兔子姐姐。兔子姐姐表扬了我们。活动结束。活动延长1、让幼儿仿照老师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。2、幼儿自由安排乐器，进行乐器演奏合作练习。3、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角，让幼儿自由发挥，把他们独创的蘑菇贴在区角处。