《花》大班美术教案精编.docx

花大班美术教案花大班美术教案1活动目标1.尝试用印章在布上印画，增加动手实力。2.对印章画感爱好，培育初步的集体合作意识。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算1.几块用印章提前印好的花布范样。2.每组一块白布(或宣纸)，红、黄、蓝水粉颜料若干盘，印章4个。活动过程1.引导幼儿观赏各种花布。“花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”2.老师示范讲解印画的步骤。“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色，在空白处接着压印，直到全部印满图案。”3.幼儿印画，老师巡回指导。(1)激励幼儿尝试选择不同形态的印章印画。(2)提示幼儿将床单印满图案。(3)对个别实力较弱的幼儿赐予适当的激励和帮助。4.展示幼儿作品，共同观赏。请幼儿相互参观各组的作品，提问：“你最喜爱哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”幼儿园活动延长：作品晾干后，铺在娃娃的小床上，使幼儿感受胜利的喜悦。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。花大班美术教案2活动意图：新纲要提出：“幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感”。然而传统的美术教化大多要求通过仿照驾驭技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创建力。大班幼儿在学问实力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满意感与成就感。活动目标：1、了解扎染的基本步骤与方法；2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇异；3、通过观赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。活动打算：1、 阅历打算：捆、扎的技巧与方法2、 物质打算：（1） 扎染手帕成品；（2） 扎染制作步骤图谱；（3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形态的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等；（4） 展示板。活动过程：一、导入部分：师：小挚友们，今日啊，老师要给大家变一个魔术。小挚友细致看了。老师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。提问：1、小挚友们觉得哪一块手帕比较美丽？美丽在哪里？2、小挚友们猜一猜，白手帕是怎么变成漂亮的花手帕的？二、老师示范：（出示扎染材料）1、 初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；2、 示范扎染手帕的基本过程，选择材料捆扎浸泡清洗晾干；3、 引导幼儿视察制作材料，共同探讨不同材料的用途和运用方法。三、幼儿操作：师：小挚友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成美丽的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小挚友们可以选择自己喜爱的材料，也可以选择自己喜爱的颜色。1、分发材料，老师作适当卫生要求；2、老师巡回并适时指导。四、展示总结：将幼儿的作品粘到展示班上，依据不同的图案与幼儿探讨其运用的材料与方法。活动延长：1、 可将扎染材料投放至手工区角；2、 可将成品放至娃娃家的商店。花大班美术教案31、沿着花心的形态一圈一圈扩大的方式表现花儿越开越大。2、尝试学习运用蜡彩画方法来表现漂亮的花，感受花儿的美，体验作画的乐趣。课件、炫彩棒相像色、墨汁、排笔、废旧报纸、吹风机、抹布、围裙。一、故事导入集中留意力，激发活动爱好春天到啦，天气慢慢温煦了，地上有一粒小种子，种子想快快长大，你们有什么好方法吗？小结：浇浇水，晒晒太阳，给它施肥都能使种子快快的长大。你们的方法都好棒！还有谁来帮助小种子长大了。二、情景化演示用生动好玩的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。1、太阳公公望见了，对种子说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着种子，开出了一朵小花。（老师在花籽外画一圈，老师提示）。小花快乐地说：“感谢您太阳公公，可是我还想再大一点。”2、春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈，留意画在两个花瓣中间），小花真兴奋，说：“感谢您，春风姐姐，可是我还想再大一点。”3、还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。”小结：太阳公公、春风姐姐、春雨哥哥都来帮助小花，花儿啊一层一层越长越大，越开越多三、结合视频学习蜡彩画的制作方法。1、你们看怎样才能让这朵花变得更美丽一点呢？今日老师带来一个新的本事让我们的花变得更美丽。2、播放视频。3、谁知道老师是怎样把花朵变得更美丽的？谁能根据步骤说一说？四、幼儿操作激发孩子们的创作热忱1、你们想不想用新本事帮助小花变得更美丽？2、重点指导：1）选择一种自己喜爱的相像色，接近花心的地方涂上浅色，其他地方涂上深色。2）花瓣画在两片花瓣中间。3）用吹风机加热，让花朵的颜色变得更美丽。4）在画纸的反面匀称的涂上墨汁，再用吹风机吹干。花大班美术教案41、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整齐。1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。2、范画一幅。一、观赏范画，交代课题今日老师给小挚友们带来了一幅非美丽的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告知你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画瓶花。二、讲解示范制作过程。1、构思定稿和制版“怎样制作花瓶呢？”在瓦楞纸上画出自己喜爱花瓶的形态，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜爱的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。2、拓印（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都匀称的推上颜色；然后将选好的.树叶选取自己喜爱的颜色再推上油墨，留意在树叶纹路清楚的一面推上油墨，留意颜色的搭配，最终把推好油墨的树叶和瓦楞纸根据刚才构思好的画面重新摆好。（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力匀称的磨压，打开就是一幅美丽的实物版画-瓶花。3、幼儿操作。（1）介绍材料：老师给小挚友们打算了各种形态的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。（2）激励幼儿拼不同造型的瓶花。（3）提示幼儿要留意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整齐。4、作品展评。（1）现场刚好抓拍孩子制作的作品。（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，老师和幼儿共同观赏、沟通、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验胜利的欢乐，激发孩子再学习的爱好。活动延长：1、引导幼儿课后接着视察、找寻，还有哪些实物可以拼印瓶花。2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探究实物版画的制作方法。花大班美术教案5相关学问：牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的改变较多，是常见的欣赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。活动目标：1、引导幼儿自主视察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发觉细小的特征。2、在视察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。3、培育幼儿的视察力和创建力。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：图片牵牛花课件、笔、纸。活动流程：一、课件出示牵牛花，相识是牵牛花1、老师带来了一朵漂亮的花，谁知道叫什么名字吗？2、你知道牵牛花的哪些学问？二、引导幼儿视察牵牛花1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？像什么？2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？3、牵牛花花托是怎样的？象什么？4、你还发觉了我们没有发觉的地方？是怎样的？三、老师示范作画1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（老师根据幼儿的思路变成一副画）四、幼儿作画1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个美丽的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副漂亮的画。2、老师巡回指导。五、自评、互评。1、请幼儿介绍自己的画。2、请幼儿相互观赏同伴的画，老师着重确定富有创建力的孩子。教学反思：首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教案。最终，展示作品，让幼儿体验到了胜利的喜悦，因此多激励幼儿自己动手，就算一起先画得不算美丽也没关系，只要是自己的成果就行。花大班美术教案6设计意图：陈鹤琴指出："大自然、大社会是活教材"，而我园地处农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也具有不行低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。时下正是芦苇花盛开的季节，小河边、池塘里等浅水处，到处都有芦苇花的踪影。因此，我结合大班幼儿的爱好和年龄特点，设计了这个美术活动：好玩的芦苇花，让孩子在观赏、操作中体验和感受创作的乐趣。活动目标：1、初步了解芦苇花，探究其多种玩法。2、能依据芦苇花的形态用添画的方式创建出不同的造型。3、在活动中体验创作的乐趣。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动打算：1、相关课件。2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等协助的材料。活动过程：一、相识芦苇花1、出示ppt，引导幼儿了解芦苇的生长环境。师：你们相识图中的植物吗?(芦苇)你们知道芦苇长在什么地方吗？(幼儿讲解并描述后，老师播放课件)师：芦苇在水里长呀长呀，到了秋天你们发觉芦苇怎么啦?(芦苇开花啦)2、出示芦苇花，引导幼儿通过看、摸等多种感官相识芦苇花(1)师：你看到的芦苇花像什么呢?谁有不同发觉?(2)师：请你用手摸一摸，用小脸亲一亲芦苇花，有什么感觉呢?二、玩一玩芦苇花1、今日，我们来和芦苇花玩一玩，你可以把它变成什么?怎么玩呢?快来试一试吧!2、幼儿自由玩耍。3、请个别幼儿说一说、做一做，自己是怎么玩芦苇花的?三、老师示范创作，幼儿了解操作步骤。1、芦苇花不仅可以玩，还能变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成什么呢?2、老师与幼儿一边互动一边示范创作。3、请幼儿说一说：怎样做成这幅漂亮的图画呢?4、请你们也来做一位魔术师，看谁能把芦苇花变得最好玩，最美丽。四、幼儿尝试制作，老师巡回指导激励幼儿大胆想象，能利用芦苇花创作出不同的造型。五、观赏评价魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么?活动反思：1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，“芦苇花”是孩子们随处可见的比较熟识的一种秋冬季植物，他们具有肯定的感性阅历，因此，做到了活动内容源自于“生活”。2、多媒体的运用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更干脆地了解到芦苇花的生长环境，符合幼儿的理解特点。3、以多种感官来刺激幼儿，让幼儿大胆地触摸、欣赏、感受芦苇花的特性，让幼儿宠爱上芦苇花，喜爱和芦苇花嬉戏，从而为制作扫把环节打下基础。4、作为综合活动,在设计过程中我注意了各领域的整合渗透，在制作环节中我不仅强调了艺术方面的美感，还注意了幼儿探究精神的培育。花大班美术教案7教化目标：1、运用线条、图形、色调的混合运用装饰花瓶或花朵。2、引导幼儿依据视察和想象设计花瓶或花朵。3 培育幼儿的视察力和想像力、创建力。4、体验合作胜利的欢乐。重点： 能运用线条、图形、图案和色调的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。教化打算：1、范例四幅，小组画框框架各一副。2、音乐磁带轻音乐、请你和我跳个舞。3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。流程设计：导入情境>探讨观赏>联想创作>引导讲评教化过程：一、导入情境出示一个用黑塑料袋包袱起来的花瓶，让幼儿猜一猜，里面装的是什么：用手摸一摸，它是什么样子的。二、探讨观赏1、探讨一师：来来来，我们来猜猜这只花瓶上有什么图案！（幼儿扩散，幼儿说什么老师就示范画什么）。2、 探讨二问：这花瓶上会插上什么样的花朵呢？（幼儿扩散，幼儿说什么老师画什么）。3、观赏（1）出示四副画来请幼儿观赏。看看画框和框里的颜色怎样？（画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。）（2）看看花瓶里的花美丽吗？这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、凹凸）三、联想创作1、请幼儿闭上眼睛想一下，你打算用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。设计前要求：先想好用什么线条、什么图形，画好要艳丽的颜色，涂色要匀称，向一个方向涂，看谁设计得花瓶或花朵最美丽。2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡察指导，同时提出设计花朵或花瓶的要求。（激励幼儿发挥创建性，设计图案。）3、设计、画好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）四、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿留意力）1、 今日我们的教室里做了几副花？（幼儿数数）2、 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小挚友们设计的花瓶和花朵吧！（幼儿绕教室走）3、 师引导幼儿看花瓶上的花纹，有些什么形态的、颜色的等。（1）评价别人作品。（2）评价自己作品。（3）看看哪一副作品最美丽，美丽在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶画的最好，为什么？有什么地方不好，为什么？五、活动结束1、老师打开黑塑料袋，幼儿看到了里面的花瓶原委是什么样子的。（幼儿都认为自己一瓶花最好看，从中得到了美的熏陶和胜利的喜悦。）2、听音乐请你和我跳个舞跳邀请。花大班美术教案8活动目标1、学习观赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培育爱护环境及美化环境的意识。3、通过学习活动，培育孩子感知、视察思索及探究实力，能主动尝试以不同的媒材工具，探究各种造型方法。活动打算 彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿观赏拉花。二、绽开1.老师展示拉花，激发孩子探究欲望，并激励孩子自由发表自己的看法。请幼儿说一说：拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？2.合作学习、自主探究（1）老师引导孩子视察剪制图，想一想、试一试，应当怎样叠纸，用什么纸比较简单剪制（幼儿探讨）（2）老师应到孩子分类进行剪制，老师巡察，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？引导对叠纸剪制拉花方法的探究。3.对剪制拉花方法的进一步探究（1）老师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子探讨剪断的缘由是什么？可以怎样避开？改进剪制方法。（2）老师示范一种不同剪制方法的拉花引导孩子进行视察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变？4.自由创作、大胆发表（1）孩子尝试新的剪折法，老师巡察，赐予指导及激励。（2）请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？孩子观赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。三、结束分小组展示拉花，共享胜利的喜悦。大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。打算：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。（本活动分二教时进行）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。打算：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。（本活动分二教时进行）花大班美术教案9教学目标：1尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。2在驾驭多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出漂亮的花。3培育幼儿的技巧和艺术气质。4培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。教学打算：物质打算：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等学问打算：幼儿有变废为宝手工制作的阅历。教学过程：一、导入活动：参观画展“今日老师要带小挚友看一个很特殊的画展，细致视察：这些画和我们平常画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”老师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出奇妙的艺术品。二、示范讲解1.卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。假如要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。2.百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头起先卷。3.组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵漂亮的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"三、幼儿制作，老师指导。1.要求本次活动的主题是漂亮的花，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小挚友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。2.幼儿制作，老师指导实力强的孩子激励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。实力弱的小挚友帮助他们简洁的造型。四、评价请几个孩子举着作品走到前面来给大家观赏他的作品，请孩子们相互说一说，你最喜爱那一朵花？为什么？花大班美术教案10活动目标1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。活动打算 皱纹纸，胶水，颜料，毛笔活动过程导入1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。- 我是一朵带刺的花。- 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢?绽开1、谈谈玫瑰花。- 你见过玫瑰花吗?- 你在哪儿见过玫瑰花?- 看过玫瑰花后你有什么感想?2、说说玫瑰花的样子和特征。- 玫瑰花长什么样?(细致地视察玫瑰的叶子的话你会发觉它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。)- 玫瑰花的刺有什么作用?(玫瑰枝干的表皮改变成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起爱护的作用。)3、制作玫瑰花并探讨制作材料。- 制作玫瑰花须要哪些材料?- 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花?4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。 给剩余的部分上色。 用颜料给玫瑰涂上美丽的颜色。 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。结尾1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给挚友们2、活动花大班美术教案11活动目标：1初步学习三角折剪的方法进行剪纸。2能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。3提高动手实力，感受剪纸活动的乐趣。4会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动重难点：初步学习三角折剪的方法进行剪纸。能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。活动打算：各种百合花的图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。活动过程：一、观赏各种各样的百合花1小挚友，你喜爱百合花吗？你见过的百合花是什么样子的？是什么颜色的？2出示各种颜色的百合花图片，引导幼儿视察、了解百合花的形态和颜色。3图片里的百合花长的什么样子？是什么颜色的呀？4老师小结：百合花的颜色有各种各样的，有白百合、粉红色的百合花、红色的百合花、黄色的百合花等。5今日我们班要开一个百合花店，你们情愿用彩纸来为花店来做一些百合花吗？二、观赏范作，初步了解三角折剪1出示老师已剪好的百合花，你们看，它和我们刚刚看到的百合花有什么不一样？是怎么做出来的？2老师介绍操作材料，讲解制作步骤。3老师示范三角折剪的方法，边示范边出示步骤图，引导幼儿了解三角折剪的方法。4老师示范在折好的纸上画下百合花的图案并剪下图形，引导幼儿了解百合花的形态。三、幼儿操作1老师提操作要求：提示幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。2幼儿操作，老师视察指导。3帮助有困难的幼儿进行制作。4指导幼儿三角折剪的方法：先把纸对折，然后沿着中点，将纸的两边依次朝里折，折下来时要保证两边重合。四、展示与评价1引导幼儿将剪好的百合花布置在黑板上，相互观赏与评价。2小挚友，看到这么多的百合花，你心里感觉怎么样？我们的花店可以开张咯！3请个别幼儿进行评价，说一说自己喜爱哪一朵百合花，为什么。活动反思：本次活动是一次剪纸活动，活动的重点是学习三角折剪的方法进行剪纸。活动过程中，有许多幼儿没有驾驭折的方法，还有些幼儿不会画百合花的形态，出现了一些问题，因此整节课下来，大部分幼儿都还没有学会怎么做百合花，最终，只有个别几个实力强的幼儿完成了作品。分析缘由：课上我的讲解不够完善、没有很好地让幼儿理解，此外，由于第一次接触三角折剪，比较生疏，因此，在区角活动中还需接着对幼儿进行针对性的指导。小百科：百合花用来欣赏，尤以荷兰及日本输出的切花好看。百合花的球根含丰富淀粉质，部分更可作为蔬菜食用，在中国，食用百合具有悠久的历史，而且中医认为百合性微寒平，具有润肺止咳，清火，宁心安神的功效，花鳞状茎均可入药，是一种药食兼用的花卉。花大班美术教案12活动目标：1、通过视察花的结构和形态，创作表现各种形态的花朵。2、能合理构图，在改变画面支配时体会整体均衡感。3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的艺术气质。活动打算：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：（一）细致视察1、老师：最近我们始终在探讨关于花的话题，今日我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。2、播放视频：花朵绽放3、探讨花瓣的不同形态与数量。提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？提问二：除了这种形态的花瓣，你还看到什么不同的吗？提问三：那这些花瓣的数量有什么区分吗？小结：你们看得很细致，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形态。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，有那么多漂亮的花朵。（二）幼儿创作1、观赏作品、学习构图（出示范例作品）有几个小挚友和你们一样喜爱花，他们画了几幅作品，请你们看一看，你喜爱哪一幅？为什么？小结：原来我们要画出各种不同形态的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才美丽。2、提出要求，尝试创作前几天每个小挚友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀？提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。3、幼儿创作，老师指导（三）共享沟通提问：你觉得哪瓶花画的最美丽，能说出理由吗？（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。）结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。花大班美术教案13目标：1.能用水彩笔在白布上进行构图，能利用简洁图形的重复表现花边2.增加对色调的感受实力和动手操作实力3.懂得对母亲表达感恩打算：1.方形白布 2.水彩笔 3.有精致花边的布制品 4.白板过程：一导入：母亲节快要到了，我们做个礼物送给妈妈，表达对*感恩吧！激发幼儿制作手绢的欲望。二.示范1.利用有精致花边的布制品讲解花边的规律和画法。2.利用白板演示手绢的花边画法和中间构图。三.幼儿大胆尝试1.幼儿设计构图2.老师巡回指导。重点指导：花边要有规律，又要在色调和形态上丰富多彩重点提示：在泥工板上垫着画，以免印在桌子上。四.作品展示1.相互介绍自己的作品2.假想送妈妈手绢的一幕，说一说对妈妈感谢的话。花大班美术教案14活动目标1、能大胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖。2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验胜利的愉悦。活动打算盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。活动过程一、激发爱好1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，老师和幼儿一起跳舞，激发嬉戏爱好。2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞时特殊快乐，你们看，我也有漂亮的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很漂亮，小挚友，你们可以帮帮我吗?”“你会怎样帮我装扮呢?”二、视察材料，设想创意1、幼儿依据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。2、看看老师的范例，说说自己的感觉。三、提出创作要求1、个人或分组，拿盒盖，选材料。2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。四、创意装饰，老师指导。重点：1、装饰材料的和谐，色调的搭配。2、装饰画面的完整。五、组合展示1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验胜利的欢乐。2、相互观赏各块的特色，感受美术的多样性。反思：1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。3、：孩子的装饰都偏重色调的艳丽，但是缺少整体的协调。调整：1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。花大班美术教案15大班美术活动：花伞设计师这是一节大班美术活动，在上课一起先老师就用一个有关花伞的谜语引出本节课的主题。接着运用多媒体给幼儿看各种各样的花伞的图片（要有选择的给幼儿看）然后让幼儿选择自己喜爱的花伞并说出理由这时候老师在一旁补充，让幼儿说出这些花伞的特征比如：形态，颜色和图案，老师这时拿出一张打算好的花伞图片让幼儿视察并想方法怎样把这顶伞变得立体起来，接着老师要在旁边操作给幼儿看，然后让幼儿自己也设计一把美丽的花伞，老师在旁边赐予指导（先画图案再上色），老师把幼儿画好的花伞拿出来展示。让幼儿自己介绍自己的花伞或者是自己喜爱的花伞，有些什么规律和形态等，要刚好激励幼儿。最终问幼儿怎样把花伞撑起来（用吸管）老师示范怎样贴在花伞上。结尾配上下雨的音乐让幼儿回教室（课后延长）。目标：1：感受画面的合理，学会用线条，颜色装饰。2：学会将平面的伞面变成立体的。3：感受轻松开心的学习氛围，感受创作的欢乐。本节课选题来源生活贴近幼儿，所以幼儿会了解地更简单，只是本节课的时间过长了。