七色光三语文教案精选.docx

七色光三语文教案七色光三语文教案1教学目标：1通过填成语、关联词语的练习，感知语言的运用情境，了解复句中分句间的逻辑关系。2积累名人名言和名句。3了解“甲午斗争”的有关学问。4在实践中培育学生搜集材料的实力和口语表达的实力。难、重点：在语言环境中学会恰当运用成语和关联词语，积累名人名言和名句。教学打算；搜集爱国的图片。课 时：1课时教学流程：一、练。1先让学生自由读成语，默读5个句子，试着给成语找到合适的位置；说出依据再动笔填写。2让学生从课文中找到几个成语，再用这些成语说一句话。3读题，指导探讨例句，分析分句间的关系试者填空。二、日积月累。1学生在小组内读一读。2老师检查朗读状况借助投影介绍名人，讲解名言的大意。3背诵名言、诗句。三、学问窗。1学生自读课文了解“甲午斗争”。2观看录象。四、大家一起来。1将课前打算的图片拿出来，和同桌说一说。2指名到前面介绍图片。五、布置作业。七色光三语文教案2教学目标：1. 字词句训练，巩固学生对语言文字的积累与运用。2. 积累名言、成语，帮助学生丰富语言，发展语言，理解自尊和敬重别的重要。3. 读懂名人幽默故事，培育学生的幽默感。教学重点：巩固学生对语言文字的运用，背诵名人名言。教学打算：把名言的内容用漫画表现出来。教学时间：2课时。第一课时教学过程：1.练（1） 形近字组词。先分析例子了解偏旁部首的含义与组成词语的关系；默读、齐读形近字；说一说是怎样运用的？（2） 访写句子。反复朗读，感知句意。分析句子间的关系。访写句子。2.日积月累。（1） 老师范读，简洁介绍人物。（2） 放手让学生自读，读熟为止。（3） 借助漫画理解名言。（4） 练习背诵。（5） 拓展：沟通自己知道的其他关于自尊自强的名言。其次课时教学流程：1、 学问窗。自读，互读，读后沟通。扩展：讲故事。2、快乐一刻。a) 正确读一读。要有感情。b) 议一议两人的话外之一是什么？c) 编一编：把幽默改成短剧，适当加一些内容。d) 演一演：先表演后展示。七色光三语文教案3第一课时教学目标：1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。教学重点、难点：1、在学生驾驭两种查字法的基础上，引导学生依据所在词语选择合适的字义。2、培育学生擅长积累的好习惯。教学打算：词语卡片、表现古诗诗意的图片。课前布置学生找到原诗。教学过程：一、练。这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要依据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的爱好，是语文与实际生活相联系。二、日积月累。这个栏目支配了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教化和启迪。（1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。（2）简洁说一说这些词句的意思。（3）老师简洁介绍一下荀子和荀子。荀子此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。（4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读己的感受。（5）引导学生看日积月累2中的插图，简洁说说图意。然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。（6）用自由读、分组读、竞赛读等多种形式读，读出韵味。（7）引导学生沟通课前找寻的原诗。（8）练习背诵。其次课时教学目标：1、阅读学问短文，丰富学问短文。2、通过听故事并转述故事，培育学生听、说实力。教学重点、难点：培育学生养成专心听、仔细记的好习惯、并培育学生的复述实力。教学过程：一、学问窗。为了保障全世界儿童生存、保健和受教化的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科实行会议，确定把每年的6月1日定为国际儿童节。（1）自由读、互读，读后沟通读懂了什么。（2）你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？（3）今年的儿童节你准备怎么过？二、大家一起来。（1）要求：一是听的时候要专心听；二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。（2）老师讲故事。（3）引导学生说说故事的主要内容。（4）小组内相互讲讲这个故事，评出最佳的成员参与全班的竞赛。（5）评优点和不足，评出优胜者。（6）请你把这个故事讲给你的家人听。七色光三语文教案4教材分析：本次“语文七色光”支配了4项语文实践活动，内容有：用独体字组成合体字，填数字组成四字成语；积累格言警句；阅读学问短文和听力的训练。练：（1）组合体字，这项练习老师需说明：一个字可以和其他字组成新的字。让学生独立完成，培育学生识字、辨字的综合实力。（2）填数字、组成语。学生依据本单元的学习，自己独立完成填空，激发其对学习数字成语的爱好。日积月累：积累格言警句，本栏目支配了两句名人名言，目的是培育学生搜集积累名言警句的爱好和习惯，并从中受到启发和训诲。学问窗：阅读学问短文海的名字，了解关于以颜色命名海洋的一些学问，激发学生对大自然的酷爱。听：听力训练颠倒歌，要求学生找出其中错误，培育其良好的倾听习惯。教学目标：1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析实力。2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。3、通过阅读学问短文，拓展学生的学问面，激发对自然科学的宠爱之情。4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培育他们用心倾听的好习惯。教学重、难点：练习用独体字组成合体字，并留意书写的间架结构和笔画改变。教学打算：反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课。（课件演示）同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时间了，信任这一次你们肯定会从那里获得更多新的学问，让我们一起动身吧！二、进行各项语文实践活动。1、练。（1）组合体字。学生读题，明确要求。学生思索并独立完成。检查完成状况。学生汇报朗读组成的合体字。说说独体字与合体字的关系，在书写时应留意一些什么。小组内沟通。老师小结。书写中，“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”，“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”，而且不出头，“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变为“点”。指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。（2）填数字、组词语。学生独立思索完成填空。开火车接读成语。通过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。（课件演示或老师情景描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五彩缤纷）蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。（四面八方）在理解的基础上读读记记。你们还知道哪些和数字有关的词语？2、日积月累。（1）同学们，你们知道了很多名人名言，今日，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！（2）学生自由读。（3）指名读、齐读。（4）结合生活实际，说一说名言的意思。（5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。（6）让学生在理解的基础上读记。（7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？（8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己宠爱的名人名言，给它们配上画，并编成故事，告知老师和同学，好吗？3、学问窗。（1）（课件演示）“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？（2）打开书，看看书中提到了什么海？（3）学生自由读短文。（4）指名学生读短文。（5）小组内沟通。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？（6）学生汇报。（7）课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名学生说说相关学问。4、听力训练。（1）导言：顽皮的小猴今日要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不用心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告知他，好吗？（2）老师用较慢的语速范读颠倒歌。（3）学生边听边思索、记忆。（4）老师用较快的语速再范读一遍。（5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。（6）分角色扮演不用心的小猴，试着背一背颠倒歌。（7）大家评一评。（8）请表现好的同学介绍阅历。（9）小结。同学们，同勇于发言一样，用心倾听也是一种学习实力和好的习惯，你们可不要像这只不用心的小猴一样闹笑话呀！附：颠倒歌咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。东西街，南北走。出门望见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。七色光三语文教案5教材简析“语文七色光三”中支配了4项内容：“练”是让学生在详细的运用实践中区分“她、他、它”的用法。“日积月累”中支配的是一首美丽的小诗，激励学生熟读并背诵下来，更激励学生在课后再多读、背这样的诗。“学问窗”中介绍了几个特殊的日子，告知学生还要记住父母的生日。“听”的训练，要让学生带着问题仔细倾听，了解短文内容，再在此基础上，让学生想象，讲故事。设计理念语文课程标准中提出“一切为了学生的发展”“全面培育学生的语文综合素养”这一理念。依据单元主题设计的相关语文学习活动“语文七色光”，体现了语文学习的综合性和多途径，突出了语文学问的综合运用、听说读写实力的整体发展、课内外的沟通、语文学问与其他学科的整合及书本学问与实践活动的紧密结合。教学中，主要是让学生在详细的学习实践活动中，主动地、富有特性地学习，以体现学生是课堂的主体、学习的主子，从而激发学生的语文学习爱好，增加学习语文的信念，不断提高语文素养。教学目标1毖嵴确运用人称代词。2蓖ü反复朗读驾驭诗歌的韵律美和意境美，激发学生积累诗歌的.爱好和愿望。3比醚生了解并记住几个特别的节日，培育学生对亲人的关爱之情和对家庭的责任感。4蓖ü听故事培育学生的听记实力、想象力和表达实力。教学策略结合本单元“关切、帮助他人”的主题和学生的实际，建议采纳以下的方法。1痹废坝谟蜗分小导孩子在轻松开心的嬉戏、好玩的活动和生动的情境中，相识语言、积累语言，开阔视野。2币孕楹献鹘涣鞯姆绞剑读一读，背一背，说一说，想一想，演一演，使学生在尽情享受欢乐学习的同时，既能发展独立思索的实力，又能达到同学间共同提高的目的。教学时间2课时。教学过程一、练1.读一读这3句话，借助拼音读准字音。2.议一议每句话中应填哪个“”(她、他、它)?(提示学生区分“他、她”时，可依据字的偏旁识记，而“它”的字形结构是与人无关的，所以在表示除人以外的其他事物时，用“它”。)3.照样子，相互说几个这样的句子。二、日积月累1.课件出示诗歌摘星星。2.自己读一读，借助拼音读准字音。3.练习有感情地朗读。4.同桌相互练习背一背。5.延长学问：像这样的小诗你还会吗?6.布置学生课下再搜集这样的小诗，打算好后举办一次诗歌朗诵会。三、学问窗1.读一读。2.小组内相互说一说都知道了什么。3.引导学生说一说父母的生日：父母的生日分别是哪一天，你给父母过过生日吗?4.说一说今年的父亲节、母亲节、老人节是哪一天，在小组里相互说说你想在这些节日里为他们做点什么。5.说一说你还知道哪些特殊的日子，该怎样做?四、听1.看图，细致听录音，想想这个故事讲了什么内容。2.再听录音故事，说说胖胖的小手都为家人做了什么。3.想一想，兰兰长大以后，这双小手还会帮助家人和别人做哪些事情?同桌相互说一说。4.小组内相互讲一讲这个故事，并分角色演一演。5.指名讲故事，表演。七色光三语文教案6教学目标1、进行字生增，解词造句的训练，丰富学生词汇，强化段的表达要有序。2、背诵古诗并扩展背诵目。3、阅读介绍对联的短文，扩展学问面4、进行搜集，春联的实际活动。重 点 丰富学生的语言积累难 点 丰富学生的语文积累教 具 投影教 程一、第一项 练1、找一找、写一写你在这个自元中增识的汉字，并进行评比和激励。2、按要求写词语 先要求学生独立完成，再汇报许可证。留意答案不唯一。3、把句子排列成通顺的话。 尝试独立完成。反馈说出排列依次，产说明理由。4、排后读一读。二、其次项 日积月累1、自由读诗，读后谈对诗的理解。2、师适当讲解，指导背诵。三、第三顶 学问窗要自由读短文，了解并于“对联”的一些学问和春联的含义。四、大家一起来1、出示春联、沟通。2、小组合作，编写春联3、编成一本春联集锦。五、作业 抄写板书设计：七色光三语文教案7教学目标：1、完成练习中的两道语文基础学问题目。2、积累名言警句。3、阅读学问短文，拓展学问面。4、培育学生的动手操作实力。教学重难点：缩句练习教学打算：反映人类交通工具的资料。教学流程：一、给下面的字换偏旁，成为新的字，再组词。难堆、谁、准、推样洋、痒、佯、徉蝙：遍、编、匾、妈：码、玛、蚂、冯二、照样子写句子。抓住主要意思，主干的训练。参考：1、贝尔兴奋。2、“多利”是复制出来的。三、日积月累激发学生的酷爱科学爱好。四、学问窗1、让生课前查找资料。2、阅读短文理解。五、小制作要求：1、自己制的2、沟通3、评比七色光三语文教案8教学目标学问目标：1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析实力。2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。3、通过阅读学问短文，拓展学生的学问面，激发对自然科学的宠爱之情。4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培育他们用心倾听的好习惯。实力目标：培育学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合辨析实力。情感目标：激发对自然科学的宠爱之情。教学重点：练习用独体字组成合体字，并留意书写的间架结构和笔画改变。教学难点：练习用独体字组成合体字，并留意书写的间架结构和笔画改变。教学打算反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。教学流程一、导入新课。（课件演示）同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时间了，信任这一次你们肯定会从那里获得更多新的学问，让我们一起动身吧！二、进行各项语文实践活动。1、练。（1）组合体字。学生读题，明确要求。学生思索并独立完成。检查完成状况。学生汇报朗读组成的合体字。说说独体字与合体字的关系，在书写时应留意一些什么。小组内沟通。老师小结。书写中，“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”，“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”，而且不出头，“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变为“点”。指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。（2）填数字、组词语。学生独立思索完成填空。开火车接读成语。通过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。（课件演示或老师情景描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五彩缤纷）蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。（四面八方） 在理解的基础上读读记记。 你们还知道哪些和数字有关的词语？2、日积月累。（1）同学们，你们知道了很多名人名言，今日，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！（2）学生自由读。（3）指名读、齐读。（4）结合生活实际，说一说名言的意思。（5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。（6）让学生在理解的基础上读记。（7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？（8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己宠爱的名人名言，给它们配上画，并编成故事，告知老师和同学，好吗？3、学问窗。（1）（课件演示）“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？（2）打开书，看看书中提到了什么海？（3）学生自由读短文。（4）指名学生读短文。（5）小组内沟通。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？（6）学生汇报。（7）课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名学生说说相关学问。4、听力训练。（1）导言：顽皮的小猴今日要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不用心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告知他，好吗？（2）老师用较慢的语速范读颠倒歌。（3）学生边听边思索、记忆。（4）老师用较快的语速再范读一遍。（5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。（6）分角色扮演不用心的小猴，试着背一背颠倒歌。（7）大家评一评。（8）请表现好的同学介绍阅历。（9）小结。同学们，同勇于发言一样，用心倾听也是一种学习实力和好的习惯，你们可不要像这只不用心的小猴一样闹笑话呀！附：颠倒歌咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。东西街，南北走。出门望见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。