三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案汇编.docx

三年级语文上册第一课我们的民族小学教案三年级语文上册第一课我们的民族小学教案1教学目标1、相识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的宠爱之情。3、背诵自己喜爱的部分，抄写描写窗外宁静情景的句子。4、了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教化。重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。2、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。教学过程一、音乐导入，激发爱好。1、播放五十六个民族，五十六朵花，师生跟着边拍手边唱。2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的状况。5、依据学生介绍状况，老师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的状况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。二、揭示课题，初读课文。1、早晨，这些来自不同民族的小挚友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都兴奋地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学）2、初读课文，读准字音，画诞生字词。三、趣味识字1、出示词语：坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆。（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）2、嬉戏巩固生字。贴字嬉戏：老师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的才智树上。同桌相互做你指我认嬉戏，看谁认得的生字多。3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。四、整体朗读感知思索：民族小学的美体现在哪里？你喜爱哪一段就重点朗读哪一段。五、分段读议，加深感悟。1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？2、轻声朗读其次、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？3、四人小组沟通：假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小挚友们学习这么仔细，朗读课文这么好听，你会怎么做？4、引导体会：“这时候，窗外非常宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文。”这句话，用横线画下来，课后抄写在积累本上。5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？假如你也在其中，你想和他们玩什么嬉戏？6、这些不同民族的小挚友能走到一起来上课、交挚友说明白什么？7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学。六、加深体会，竞赛朗读。1、学了课文，你觉得民族小学美在哪些地方？你能用自己的朗读来表现出这些美吗？指导体验朗读：景色美：通过看图体会朗读。衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰呈现在同学面前，接受大家的赞美后，用兴奋、骄傲的语调朗读。行为美：结合“同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句子和学生平常的礼仪生活阅历，引导学生用发自内心的真诚、友好、光荣的语调朗读。朗读美：如何读得连小动物都被吸引住了。2、课文写得很美，你喜爱哪一部分？选择你喜爱的部分参与朗读竞赛，先在小组进行，再选出代表参与。七、课后积累1、把你喜爱的部分背下来。2、把描写窗外宁静的句子抄下来。八、布置综合性学习我们在学校过着欢乐的学习生活，课余生活又是怎样支配的呢？我们将开展一次活动，那么，记录自己的课余生活，该怎样记录呢？可以用文字叙述，就像写简短的日记；可以填表格；可以用画图的形式留意边记录边整理资料，打算和同学沟通。三年级语文上册第一课我们的民族小学教案2教学目标：1、会认4个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”等词语。2、正确、流畅地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学学生华蜜的.学习生活。教学过程：一、初读课文。1、谈话引入课文，师生共同板书课题。师：同学们已经预习了课文，这节课我们起先学习第一课我们的民族小学。2、让学生分段读课文，检查预习读书状况。相机指导学生相识巩固“傣、昌、昂、跤”四个生字。老师要留意方法的引导和习惯的培育，教学中可提问：你读得这么好，能说说你是怎么预习的吗？3、老师指导，学生通过自由读、竞赛读等方式读准字音，把课文读流利。师：课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要留意停顿，把课文读清晰。（依据学生读书状况适时指导）4、全班把课文齐读一遍，读后沟通，引导学生整体把握课文内容，知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文叙述依次。师：读完课文，你知道了什么？课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景？5、师小结：同学们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思索，读懂了课文的意思。二、学习字词。1、出示“坪、坝”等12个生字，检查学生生字预习状况。师：大家的课文读得很好，不知道生字预习得怎么样呢？现在我们进行“我指你读”的嬉戏。2、让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。师：能说说你是怎么记住这个字的吗？3、依据学生学习状况以及生字的特点让学生运用给生字注音、找音序、找部首、组词、造句等方式巩固生字。4、学生书写生字，师巡察，个别指导。5、组织全班同学评价生字书写状况，激励大家把字写得更好。三年级语文上册第一课我们的民族小学教案3、会认5个生字，会写12个生字。、正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”等词语。、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。、了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲感和赞美之情，并受到民族团结的教化。、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。通过对词句的理解，了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教化。课时。生字卡片、搜集的资料。（课前布置学生搜集有关少数民族的资料。）一、揭示课题我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗？把你搜集到的有关资料在小组内沟通一下。我们各民族之间团结友爱是一家，今日我们一起去我们的民族小学看一看。二、初读课文，认读生字、在课文，勾画出我们要认的生字。、把课文中带拼音的生字多读几遍。、再划出这些生字带的词多读几遍。、同桌同学相互读一读。、认读生字卡片和生词。、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。三、再读课文，了解课文大意默读课文，看看课文都写了写什么内容？四、细读课文，体会课文表达的思想感情、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的，你是从哪些词句中体会到的？、先分组探讨，再全班沟通。、作者是怀着骄傲和赞美的感情写的。“这就是我们的民族小学”读出骄傲的感情。、作者为什么会产生骄傲的感情呢？（美、团结。）、分别找出描写学校美，各民族同学团结的句子和段落。（读中体会。）、课文中在什么状况小写下动物的，为什么写它们？、你喜爱这所学校吗？谈谈你的感受。、把你喜爱的部分读一读，背下来。五、指导生字书写