双师教师培训总结精编.docx

双师教师培训总结双师老师培训总结1本人自20xx年步入职教已近八个春秋，这是第一次参与由中国干部网络教化学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训机会很兴奋。在八年的职业教化教学生涯中，我始终在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践实力和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型老师转变。通过将近一个月的网络学习，可以说使我在思想上受到很大的振动，同时在教化观念也得到了很大程度的更新。一、 领会职教专家、名师风采，增长见识通过仔细细致观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教化的热忱和信念。专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教化领域深化浅出赐予我们指引迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。二、 倾听精彩讲座全国特别出名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述。首先，使我们从思想上对当前国家高职教化发展的相识发生了很大的改变。通过分析职教发展的现状和逼迫性，及对职教发展前景的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源相识到国家发展职业教化的明智之举。同时反思自己对职业教化相识的片面性。其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授了机械专业的发展和课程设置，目的明确级结合自身的阅历沟通如何开展好一个专业，和做好一个专业。深化浅出受益匪浅。 三、 更新教学观念通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上职业教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。所以说我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 四、 拓宽学习视野总而言之参与这样的培训学习，对我本人来说或许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教化方法、教化手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中肯定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足进步和改善指明白方向。双师老师培训总结2关于 “双师型”老师的培育总结依据中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、面对21世纪深化职业教化改革的看法等文件精神，立足我校实际，全面贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门主动落实“师德高尚，素养全面、技能扎实、一专多能”的人才培育的要求。在过去的一年多时间中，我部门主动主动开展各方面工作，确保“双师型”老师队伍建设稳步推动。1 明确目标，把握方向目前，各行各业都在提倡发展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着许多的表述。综合这些概念，我认为本部门的“双师”必需是既能驾驭专业技能（技能要与社会接轨，时时更新专业学问结构）给学生带来有价值的和好用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培育学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对老师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的实力。其次，让本部门老师都持有这种观念，一方面促使老师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现；另一方面也是为了能激励青年老师，给他们一个公允的环境。撇开证书和职称的束缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。2引进校外兼职老师我部门专业多、学生多、专任老师少，为了缓和这种冲突，我部门选择从校外引进兼职人员。兼职人员一般都是外校老师和企业一线人员，保证兼职老师的教学质量成为我部门工作的一个重点。目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职老师也是“真双师”。3与企业联合培育我部门为维持正常的教学秩序，将老师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上，使老师很难有较多的时间和精力提高实践动手实力。因此，要提高老师的专业技能，让老师走进企业一线是一种简洁和好用的方法。所以，我部门主动联部门各企业单位，加强校企合作。一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的一些师傅和我部门老师进行师徒结对，确保老师的技能水准与时俱进。今后，我部门还需不断拓展老师实训企业，让更多的老师下厂熬炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培育、交互式培育、提高式培育、强化式培育等“双师型”老师培育模式。4完善了“双师型”老师队伍奖惩机制(1) 参与相关进修学校、企业事业单位进修培训的老师在学校赐予嘉奖的基础上，部门部依据实际对老师也要赐予肯定嘉奖。(2) 对有“双师”实力却没有相应证书的老师，部门部要给他们机会、给他们平台，帮助他们成为“真双师”。(3) 在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”老师赐予优先举荐。(4) 激励老师自学，获得职业技能资格。激励老师参与企业培训工作，获得行业资格证书并参加企业科研项目，促进产、学、研结合，对这部分老师要加大嘉奖幅度。(5) 对于一些只有相应资格证书而没有真正实力的“伪双师”，一经发觉，在其未达到要求时，不再支配其课程并且不再享有部门部任何福利。以上是我部门近一年多时间在“双师型”老师培育上的一些总结，在工作和方法上存在着许多的不足，在过程中也有很多缺憾。今后，我部门将一如既往的在打造高素养“双师型”老师这一方向的指引下，依据环境不断调整自己，渐渐修正和完善自身的不足，弥补缺憾，让我部门老师成为名副其实的“双师型”老师。20xx年9月双师老师培训总结3我于xxxx年7月中旬参与了省教委组织的高职高专师资培训。我参与的是动漫专业的学习。通过这二十多天的学习，使我收获颇多。我们专业主要有两门专业课，J2ME手机嬉戏开发和3DSMAX8动画设计。由于J2ME主要是以程序设计为主，而3DSMAX8是以动画设计为主，二者都是当前比较前卫的软件，但专业方向差异特别大。许多同学往往在某一门课学得还行，到另一门课就觉得比较听力。好在两位老师对我们都特别耐性，往往一个问题给我们解答多次。这两个老师的专业水平都特别高，而且教学特别仔细，上课的教学也非常生动好玩。手机嬉戏开发课的老师知道我们许多同学没有JAVA的基础，就加了一些JAVA的基础讲授，让我们打好底子，然后通过一些简洁好玩味的小嬉戏，让我们对手机嬉戏开发得到很好的相识。比方说，在生成一个小猫接西红柿的嬉戏中，逐步深化，一点点增加代码，实现每部分功能，具体讲解每部分的代码，让我们对嬉戏开发中功能的增加和完善得到了解。这些对我们以后回去教学、开发新课、对前沿技术的了解都有莫大的好处，也让我们在业务方面的视野有了很大的开阔。3DSMAX8老师更加值得赞扬。小王老师只有26岁，但对3D方面特别有水平。3D的难学是计算机各方面公认的。但小王老师在教学时内容生动、丰富、易懂。在讲课期间，我们有不明白的问题，他随时赐予解答。而且讲了许多关于插件的安装，图片库的安装，让我们在3D方面的水平得到了很大提高。每次在下课的时间，他都被许多同学拉住，给同学们多讲一些东西。在上课时间上，王老师都是早来晚走，有一次王老师有事，来晚了二非常钟。他来后给我们上课，中午给我们多加了近一个小时的课，我们每个人都特别仔细听课，竟没有一个人因为下午还有课而提前去吃饭。由此可见他的课大家是多么喜爱听。学3D的人一般都会在学习方面有些个人独到的见解，但许多时候不肯定情愿告知他人。但小王老师在专业学问方面，一点不藏私心，知无不言，言无不尽。通过这二十来天的学习，似乎让我们重新回到了高校时代，每天如饥似渴的学习新学问，使我们的学问水平得到了特别大的提高，两位老师仔细严谨的教学看法也让我们感动，再次对两位老师表示感谢。在此，感谢给我这次学习机会的领导，感谢组织这次培训的省教委，也感谢主办这次培训的xx（大连）有限公司，给我们这次学习的机会，希望以后能多有这种学习的机会。我们也会把这些新学问带给学生，让自己的教学工作再上一个新台阶。双师老师培训总结420xx年6月18日到8月6日我有幸在杨凌职业技术学院参与了旅游服务管理专业“双师型”老师培训，回首培训历程，内容丰富，形式多样，效果明显，此次培训不仅有内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省的理论教学，而且有丰富多彩的顶岗实践学习和体能专业拓展训练。不仅给我们传递了一些先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，而且对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用，同时也增加了我成为科研型老师的信念，现我将培训总结如下：一、重视理论学问，更新教学观念叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”，还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。在培训中，我们学习了旅游专业的主干课程导游业务、导游基础、旅游礼仪、景区管理、旅行社管理、旅游法规等，而老师在授课时都在言传身教地为我们贯穿了新的教学理念和方法。同时在培训中老师们乐学、善学的看法让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不懈地地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的'不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。在旅游专业的教学中，老师更应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。二、强化实践学习，提高教学效果通过13天的实习新天地大酒店和田园山庄的顶岗实习，使我对酒店三大部门岗位职责和流程有了具体的了解，同时实践操作实力有了肯定的提升，将理论和实践进行了结合，对以后的教学具有指导作用。1、面对理论和实践操作的差异，我认为可以实行课堂教学与企业职业氛围相结合，实现课堂、旅行社、景区、酒店一体，加强旅行社、景区、酒店和学校的联系，从而可以使书本和实际相结合，比如可以依据课程的须要进行旅行社、景区参观和支配学生顶岗实习等等。2、依据现在社会的须要，在教学的过程中也要加强学生英语沟通实力的提高，实行双语教学。3、做好服务工作是一门很深的学问，须要很强的综合实力，因而在教学的过程中也要留意学生综合素养的教化，比如价值观、人际交往实力、应变实力等等，从而使学生能够更好的适应工作和社会。4、针对实践操作实力的重要性，在以后的教学方面要注意学生实践动手实力的培育，开设必要的专业课程，并依据酒店岗位的实际状况进行教学。总之，通过培训学习，丰富了我的理论学问，提高了我的实践技能，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。双师老师培训总结5焦作市“双师型”老师培训总结武陟职教中心 马立云在学校领导的关怀和支配下，我参与了焦作市中等职业学校双师型老师培训。通过学习，我的教化教学方法、专业技术实力有很大进步与提升，更为重要的是我开阔了眼界，对于职业教化的含义有了更深层次的理解，更坚决了我从事职业教化的信念和决心。现将我的学习状况进行总结：一、加深了对职业教化理解在培训的过程中使我对我们的职业教化发展的现状有了深化的了解，在思想相识上和教学理念上有了很大的提高。我认为职业教化的发展要适应时代的发展，必需变更过去的发展模式，树立适应时代的职业教化新模式，才能培育出服务于我国经济建设的复合型技能型人才。中职学校的老师肩负着为国家培育有志向、有理想、高技能的企业一线应用性技术人才的使命。我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和基本技能外，还应培育学生的职业志向，让他们树立正确的价值观、择业观和 就业观。二、学习专业学问，开拓视野通过此次专业课程的培训学习，使我以前所学学问更加系统化、详细化、精湛化，水平有了很大的提高，对我今后的教学工作有很大的帮助。三、收获了阅历本次培训都是来自职业学校的一线老师，对职业教化深有体会。在培训中，大家对职业教化的发展、教学的方式方法、职业教化的招生等多方面的问题，进行了广泛的沟通和探讨，每位学员都毫不保留的和大家一起共享胜利的阅历和学习心得，学习中大家相互激励，生活上大家相互关切，增长了学问，收获了阅历，增进了友情。以至于今后的学习和工作，从而实现校校联合共同培育社会所需的高技能人才。五、我的教学方法中等职业学校的学生大多数都是学习基础差，自控实力差，行为习惯差等等一系列的坏毛病于一身的学生。来到我们学校就是想学一技之长，就是因为有诸多的坏习惯，所以就一次次的贪玩，荒废学业，迷失方向。中等职业学校的老师就是要通过自己的努力，自己独特的教学方法来变更这些学生，从而培育出一批批高技能人才。我知道有许多老师的教学方法很好，很有作用。在这里我就谈谈我个人的教学方法：学生贪玩，学习玩耍的东西很快很快，但是一让学习学问，技能，就很慢很慢。抓住这一特点进行施教玩耍式教学方法（把上课的内容换种方式，把实训的内容改一种类型），让学生在玩耍中学习，在学习中找到乐趣，从是学生而既喜爱上课，又能学到真正的技能。 从而实现自己的志向，体现人生的价值。总之，通过这次培训学习，使我在专业学问上、教化教学方式方法上、对学生的分析管理上、对职业教化的相识上等等都有了很大的提高同时，也让我相识到，作为一名老师，学无止境，只有孜孜不倦的吸取学问，不断提高和更新学问，才能更好的适应教学的需求，培育出适合社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教化教学过程中去，不断改进教化教学方法，提高教化教学水平，努力为职业教化事业尽自己的微薄之力。双师老师培训总结6时间荏苒，岁月如梭。 弹指之间在杨凌职业技术学院的培训学习即将结束，回顾这段时间的学习，真是感慨万千，专家们的精彩讲课吸引了我的眼球，同行们互动沟通丰富了我的思维，置身其中，学问 1和情感一起升华。每一次培训带给我的是思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们老师该如何从一个教书匠向一名学问型、教研型、实践性的专业化老师转变的过程！通过这次培训，我的眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多怀疑迎刃而解。自从参与了双师型老师培训后，在各位教化专家的专业引领下，自己的教化观念得到了更新，现代教化教学思想也在心中萌芽发展。在培训中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，这样有实效的学习使我受益匪浅。下面将我的学习心得体会总结如下：一、在培训中自我反思，增加信念在这次双师型老师的培训中，我突然感到自己身上的压力加大了，因为时代在进步，教化的发展应当与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名合格的双师型老师，就要更努力地提高自身的素养和业务水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，加大双师型老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。现代教化不是简洁地传授学问，重要的是要培育学生的实力，作为当今老师，我们要时刻为自己敲警钟，才能适应现代教化的要求。老师，要成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。老师，不仅 2要丰富自己的学科学问，而且要多层次，多领域涉猎学问，快速提升自己的专业学问和技能，才能做到驾轻就熟。老师，要自我超越，使自己成为不断进步，不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了老师的搀扶和点化后，学会质疑、学会批判，最终让老师成为学生学习的伙伴。教化家顾玲沅认为：“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”二、在培训中思想得到提升，开阔了眼界。长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为他缩小了学生学习的空间。当迅猛发展 3的时代要求我们培育具有创新精神和实践实力的高素养人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教化思想的根深蒂固，在教化教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。在培训学习的过程中，专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应。在这种理论和实践的对话中，我们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有了充分的理论作指导，教学实践就有了肯定的方向性。我留意用新思想、新理念来支配调控自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师主动有效的指导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。详细做法如下：（一）创设情境，激发学习爱好。心理学探讨证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和创建性，也就是说，只有课堂充溢生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，爱好才会深厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。（二）采纳敏捷的教学形式，面对全体学生。新的教学理念提出：要面对全体学生。每一个孩子的天性都乐于自我表现，可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知自动特点，时间长了，学生的爱好就会丢失，大部分的学生就会产 4生厌学心情，每堂课只有少部分的好学生来牵强协作老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避开这种现象的恶性循环，我在备课中注意备学生、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展，特性发展供应肯定的空间。1、师生互动，主动参加传统的教学是以教定学，即老师牵着学生走，学生围绕老师转，让学生协作老师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性慢慢丢失，不愿学也不会学。新课程提倡老师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正老师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主子。而老师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生同等互动的学习氛围，让每一个学生都主动他参加到教学活动中去。2、合作学习，激励创建合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性的学习，在合作学习的学习的过程中，学生不仅可以相互实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且学会交往、学会参加、学会倾听、学会敬重他人。这些都是21世纪公民应具备的素养。双师老师培训总结7*年*月*月在*高校我有幸参与了一轮信息平安高级攻防对抗技术专业“双师型”老师的培训学习。通过培训，专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终生习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程；结合这次培训的网络平安等方面的学问，我更深刻地意识到：在高职教化体系中，无论什么专业，理论与实践有机地结合必定密不行分。但更为重要的是：在大力推广新课程的实施的同时，我们的学生是否感受到我们这次培训的崭新的课堂教学模式呢？因此，作为高职老师，我们须要相识课改的意义，主动做到如下：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推动素养教化的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清晰地相识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为：传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体、课堂的主子。二、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过培训学习，我相识到：“合作学习、主动探究、师生互动、生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热忱高涨，师生关系高涨，师生关系融洽，才能充分体现素养教化的根本目标。三、勇于实践提高课堂教学质量实施素养教化，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显“合作学习、主动探究”的全新教学理念。在这次的培训中，我们把课堂中交换机、路由器的配置及信息平安高级攻防带入了详细的实践中，亲身体会了相关配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入网络平安行业在工作。因此，我们也须要注意培育学生勇于探究，仔细实践，仔细实践，大胆创新的精神，激励学生会乐意去学并且爱学，才能体现我们的新课堂，体现我们的教学质量。短暂的培训即将结束，大家都很重视这次共同学习的经验，信任我们每一位在职培训的老师都收获颇多，就让我们把这次培训新学到的，有用的学问以及这样一份激情、感谢与责任带到将来的工作中，踏踏实实的走好每下一步！双师老师培训总结8一、培训支配。1、培训地点：xx职业技术学院。2、培训专业名称：数控技术应用。3、培训时间：20xx年xx月xx日。二、培训内容。1、围绕中职教化教学、数控专业人才培育方案、课程建设、教学成果提炼几方面的问题来提升学员专业教学探讨实力。2、通过数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用内容的学习，从而让学员驾驭职业教化教学方法、信息化教学技术在理实一体化教学中的应用。3、指导学员结合数控专业特点进行试验实训基地建设、实训项目开发、实训指导实力提高、竞赛案例学习，从而使学员的专业发展实力得以提高。三、培训形式。采纳专家讲授、实践操作、专题报告制作、探讨座谈、现场考察等多种学习培训形式。1、理论教学。理论教学环节融合专业学问教学、教学设计案例分析、教学资源制作方法、教材开发实例分析，在强化专业理论学问的同时，驾驭课程开发与建设、教学设计与实施等职业实力。2、实践教学。实践环节通过专业实操技能训练、教学设计案例开发、精品资源课程开发实例制作、信息化教学资源制作等学习，在提升专业实训指导实力的同时强化课程设计与教学组织实力。四、培育效果。1、通过培训、使我相识到：良好的职业道德、系统的专业学问和专业技能，是当好一位合格的中等职业学校老师必备的素养。2、通过培训着重提升了我的教化教学实力、专业发展实力和专业探讨实力。3、通过理论、实践和实地考察，使学员的专业学问、实践实力、教化教学实力、技术服务实力等方面的综合素养有显著的提高，驾驭数控技术应用专业人才培育方案及课程标准制订的方法和步骤、核心课程的教学设计与教学资源开发制作、数控车床和铣床实训指导实力培育、信息化教学技术应用、教材开发等实力。使学员具备终身学习实力和教化创新创建实力，能够在教学实践中发挥示范作用，成为一名“双师型”专业骨干老师。双师老师培训总结9海南省农垦海口中专学校培训基地开展为期一周的计算机动漫专业“双师型”培训，对我而言是一次难忘的充电机会，由衷感谢系部领导校领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的课程都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，启发了我的教学思路，拓展了我的教学视野。在这里，我们与海南省中职院校的各位同仁、国家级的动漫专家的教学理念进行了一次次密切的思想碰撞，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己在实际中职计算机动漫教学中的不足。教化改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教化也不断变革。新一轮中职教改提出了一体化教学模式。在沟通学习中我把海南省高级技工学校在动漫方向一体化教学模式的相关教化观念和教学成果与国家级专家进行深化沟通。专家确定了我校在动漫一体化教学中摒弃了以前我国中职课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教化的理念要求是一样的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心的理念。动漫专家对我校一体化动漫方向教改提出了珍贵的建议，也给了我一些珍贵的专业方面的建议、阅历及参考资料，更重要的是收获了很多平常遇到过的实际问题的解决思路，这些都是我们专业学习收获的重要组成部分。一、详细学习内容此次省级“双师型”计算机动漫技能培训内容侧重于的是实践性和操作性,培训时全省各中职学校学科代表依据专家吉林工程技术师范学院的施洪利老师的PPT大纲内容边学边问,在课堂上形成良好的互动。这次培训使我全面的了解到动漫现阶段发展的进程，本科院校，高职院校，以及中职院校在动漫教学课程设置上的区分，对于相关软件全面介绍使我比较透彻地相识了FLASH，对FLASH的功能、做法、技巧有了一个全新的相识，让我相识到如何轻松、快速地完成一个FLASH动画。例如：施老师讲的，由FLASH制做动画人物跑及走的动画课件，平常我在上课演示的时候须要花半个小时在黑板上反复绘画反复讲解，而利用施老师的方法那将是多么便利的操作。简洁，明白。在这次学习之后，我知道在FLASH里如何更好的插入动画、声音、图片等等，可以使课堂教学动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习爱好。二、详细的学习反思通过此次“双师型”培训，我深刻相识到：计算机动漫专业教学是多么拥有具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点啊，它能激发学生的学习爱好，拓展学生们的学习思路，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的动漫方向教学设计对深化课堂改革，大面积提高专业教学质量，全面提高学生专业素养具有相当重要的作用。这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在学习中，班主任海南省农垦海口中专学校的符晓坚班主任建立了QQ动漫学习群，在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充溢、完善、丰富自己，让学习恒久接着下去。在这里也要真诚地感谢一周来始终陪伴、关切我们生活、学习的班主任符晓坚老师，也感谢省农垦中专领导们的良苦专心，有了他们的尽心尽责，才让我们开阔了专业视野，更新了自己的专业学问结构，也从不同的角度相识了我们的专业特点与自身存在的一些问题。所以说，沟通中的学习关键不是技术的进步，而是阅历的积累。在培训的这段时间，让我走过了劳碌而充溢的日子，这难忘的经验，将恒久存储在我记忆的光盘上。