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个人电化教学工作总结个人电化教学工作总结 篇1随着信息时代的到来，新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教化的理论，技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教化发挥其作用的主要途径，在本学期试验的过程中，电教媒体的充分运用，的确提高了学生的思维实力，理解及分析问题的实力，现时本学期的试验进行如下：一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝形态、速度、声音、色调等表现，形象详细生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分供应感知对象，为学问的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了学生的学习主动性。二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的敏捷性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行;它可以是集体的，也可以是个别化的;它可以是师生干脆的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些敏捷性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为详细的，把困难的变为简洁的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在肯定范围和肯定程度上，可使间接阅历在教学过程中转化为学生的干脆阅历。在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的简单了，可以为学生供应充分的感知对象，可以削减语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的主动性。四、采纳电化教学使学生的成果有所提高。因为学生的学习实力提高了，学习的自觉性因爱好的增大而增加了，学习成果自然给提高，而且实践实力也在增加。个人电化教学工作总结 篇2学校领导非常重视电化教学工作，纳入学校工作日程，开学初制定了切实可行的电化教学工作方案和电化教学安排，使电化教学工作真正引起重视，从领导到老师都有一种紧迫感，责任感。在开展电化教学工作中，领导重视，抓的得力，注意实效加强电化教学的学习讲座，使全体老师提高了相识，大家相识到电化教学是优化教学结构，全面贯彻教化方针，实施素养教化的最优途径。学校组成了由校长，教育主任、骨干老师参与的二级成员的领导小组，在试验中我们充分发挥了成员们的合力作用，特殊留意发挥业务领导和教育主任指导作用，做到每人一个试验点，以点带面。现时充分发挥骨干老师的带头作用，按着学期初的安排方案，进行电教工作，电化教学作为现代化教学手段越来越被老师们所相识，接受和重视。为了充分发挥电化教学的优势，落实市教委“加强师资队伍建设，提高老师素养是抓好教化永恒不变的主题”，我们把“如何在素养教化中发挥电化教学的作用，作为本学期的探讨课题”开展了全学科，全员参与的各科不同层次的不同内容电化教学的教学探讨。各学科授课老师、仔细探究，开展电化教学，优化课堂教学结构。电化试验特点的含义和基本要求，切实开展试验活动，要有科学的分析，深化地探讨，每位老师要有实事求是的较高水准，发挥电化教学的优势，达到了教学的目的。在教学工作中注意电化教学应用于课堂教学之中，充分发挥媒体的直观性，强化抽象思维。每学期，每学科电化教学开课率不得低于15%，要有记录，有资料，各级公开课无电化教学手段，不得评为优质课，每组写出开展电化教学优化课堂教学结构的论文。各科开展电化教学能从实际动身，坚持因地制宜，讲求实效充分发挥各科电教媒体在教化教学中的作用，注意地教学应用与探讨。电化教学开展，从培植典型抓起，在低、中、高各年段树立一个试验班，进行电化教学试验，摸索电化教学规律，骨干老师的示范作用，带动了广阔老师参加电化教学试验的好局面。还成立了电教试验项目科研小组，数学组、语文组、综合组，运用电化教学手段，进行思维实力的素养培育，数学思维实力是数学实力的核心，学生获得学问，思维往往是由旧学问到新学问的迁移，利用迁移规律去增长学生的新学问，新技能，从而形成新的认知结构，对此迁移，发展思维。由于大家的不懈努力，取得了一些成果，实践证明，将来的电化教学工作有待我们一道去开拓。个人电化教学工作总结 篇3一、学校基本状况我校位于滔河街以北50米处，学校占地20亩，现有教学班六个，在校学生近260人，老师数18人，其中小学高级老师13人，大专学历18人。学校有教学楼一座，老师住宿楼一座，学校布局实现了教学区、生活区、活动区的相对独立。校内实现了绿化、美化、硬化、育人化，书香氛围特殊浓。二、主要成果、阅历1、学校组织了两次电化教学运用培训，分别是四月份的校内电子白板的运用培训，六月份的全乡组织的老师电子白板运用培训，通过培训是我校老师全部会运用电子白板上课。2、我校对全体45岁以上的老师进行了电脑培训使每位老师都能操作电脑，能运用电脑打字，在中心校组织的打字竞赛中我校的周义秋、闫雪敏、王凤敏、金雪分别获得全乡前几名的好成果。3、学校在每期的开学之初都要求老师上一节电教优质课，有教案，有课件，极大地促进了老师运用多媒体上课的主动性。4、学校还在每期期中组织了人人参与的电子白板运用优质课竞赛，并进行量化打分，作为老师年终量化的其中一项。5、每期学校都多次组织老师观看优质光碟课通过观看有效的提高了老师的教化教学艺术。6、学校还通过远程教化资源网，多次接收资源信息，使老师的教化教学理论不断得到提升。三、方法措施1、领导重视学校为开展好电化教学这项工作成立了以周彧校长为组长的电化教学领导小组。实行一把手亲自抓。2、学校为使这项工作有序开展年初都制定了工作安排，并做到了有规划有落实。3、形成制度，学校为使这项工作开展得绘声绘色，学校制定了电化教学奖惩制度，是这项工作走上常态化轨道。4、定期与外校沟通，为了不断探究电教工作新局面，学校先后与县五小、乡中、大石桥乡小进行了多次沟通，通过沟通是学校的电化教学不断提高水平。四、存在的为题和建议存在的问题1、虽然电子白板已经进行了培训但老师们运用的还不太娴熟，不能把电子白板的价值最大化的开发出来。2、光碟、远程信息资源虽然运用了，但运用的还不太充分。有待进一步加强。3、对于45岁以下的老师还应接着加强培训，使他们能全面系统的了解并运用电子白板。4、由于学校面临着搬迁，学校的硬件设施始终得不到改善，严峻的制约了学校教化教学质量的提高，我们的建议1、希望上级部门能刚好的为我们添置一些心得电教设备，学校现有的已经不能满意教化教学的须要，2、我们热切的希望上级部门能刚好的组织老师的'信息技术培训，使学校老师运用多媒体的水平能有大的提高。五、新一年的准备1、在新的一年中，我们将想方设法筹措资金充溢我校的多媒体教室，争取在筹建一个标准化的多媒体教室。2、接着对老师进行信息技术培训，是老师的操作实力不断得到提高。3、进一步完善远程教化资源的接收、观看频率，是优质资源为我校教化教学质量的提高鼓劲加油。4、在新的一年中，力争使电教课真真正正的进入课堂。总之，在新的一年中我们会扬长避短再接再厉争取更上一层楼。个人电化教学工作总结 篇421世纪的曙光，进入数字化信息时代，多媒体教学已由起先的优质课、示范课上的表演，正式向实施素养教化的主阵地-课堂教学迈进，注入了新的血液。在本学期的数学教学工作中，我充分将电教媒体启用于教化教学中，发挥了电化教学的优越性，详细总结如下：一、充分利用电教手段，激发学生的学习爱好和欲望。心理学告知我们，“爱好是人们对事物的选择性看法，是主动相识某种事物或参与某种活动的心理倾向。它是学生主动获得学问形成技能和重要动力。”小学生新奇心强，尤其是一年级的小孩子，好动，集中留意的时间短，为了激发他们的学习爱好，教学中，我充分利用电教手段，把教材抽象的内容变得详细、形象，利用图片和文字，图文并茂，吸引学生的留意力，唤起了学生的学习爱好，使学生产生了学习的心理需求，进而主动参加活动。二、充分利用电教手段，化静为动，直观形象地展示学问的形成过程。教材上全部的内容图片都是静止的，学生不简单理解和驾驭，因此在教学过程中，我充分利用多媒体，把图片情境由静态变动态，把学问形成的全过程淋漓尽致地呈现在学生的眼前，如：“连加连减加减混合”教学时，为了突破难点，给学生展示移动的整个过程，帮助学生很快地驾驭了连加、连减、加减混合的含义。三、充分利用电教手段，加强数学学问与学生生活实际的联系。数学学问具有抽象性特点，小学生又是以详细形象思维为主，为了解决这一冲突，通过多媒体的教学手段，把抽象的数学学问与学生的生活实际结合起来，使学生学得轻松，学得开心。四、运用电教手段，节约教学时间，提高课堂密度。在教学中，我充分利用电教手段，让学生在玻璃板上做练习，然后把发觉的典型错误拿到投影仪上进行较正、讲评。既便利又节约时间，又利于信息的刚好反馈。总之，本学期我充分利用了电教手段，激发了学生的学习爱好，增大了课堂容量，提高了教学质量，今后将接着发挥电教在教学中的作用。个人电化教学工作总结 篇5随着教化体系的改革，对于教学模式的要求出在渐渐地提高，电化教学引入课堂后，不仅提高了课堂的效率，而且最大限度地激起了学生学习的热忱，经过一段时间的试验，取得了良好的效果。现总结如下：一、电教媒体的各种物质形态，诸如录音，投影，幻灯，录像，电视等，与成片的文字符号，单调的老师讲析相比，是绘声绘色、有静有动，明显簇新得多，好玩得多，从而唤起了学生的学习爱好。二、通过电教媒体的演示，会使学生了解到语文课本以外的学问，一个人是不行能读遍全部有价值的书的，更不行能冲破时空的全部束缚去经验对古今中外各种事物的感性相识过程。在这种状况下，电教媒体许多时候可以为学生丰富感性相识，拓宽生活见闻。三、电化教学中启发了学生的思维，通过电教媒体，用富有真实感情的音、形、色、光等手段把语言文字所表现的客观事物及它们之间的各种联系直观地展示出来。这就为学生思维活动的绽开供应了牢靠的感性依托。以上是本学期电化教学的试验状况。电化教学总结2通过本学期的电化教学，学生的理解及分析相识问题的实力在增加，也获得了良好的教学效果，现将试验体会总结如下：一、为媒体组合创设情境，充分调动了学生的多种感官，极大地激发了学生的学习爱好，凭借多媒体的奇妙组合，努力为学生创设教学情境，对学生来说是奇异生疏的，而恰恰是这些生疏的信息，能给学生以新异感，正是这种新异的刺激，往往简单引起学生的学习爱好。二、用电视教材创设的情境，突破了时空限制，开阔了学生的视野，最大限度地调动了学生的学习主动性。三、电化教学具有启迪思维的功能，思维是相识实力的核心，在语文学习过程中，唯有它的参加，才能真正地加速和深化对语言文字学问的理解、驾驭，而思维最初启动总是建立在对客观事物的干脆、详细的感知的基础上，通过电教媒体，用富有真实感的音、形、色、光等手段把语言文字所表现的客观事物及它们之间的各种联系直观地展示出来，这就为学生思维活动的绽开供应了牢靠的感性依托。以上是本学期电化教学的试验状况，不足与错误之处将在今后实践的过程中接着摸索，再接再励。个人电化教学工作总结 篇6为了进一步提高办学水平，全面实施“胜利教化”课题探讨，学校领导班子与全体老师一起，制定了“胜利教化之电化教化”，把“普及电化教化为突破口，构建新型教学模式，全面推动素养教化”的发展规划。为完成规划，学校重点抓了三件大事，现汇报如下：一、确立电教意识，完善电教管理我们认为：一所学校电教工作开展的好坏，与管理者对电化教化相识水平的凹凸有亲密关系，开展电教工作首先应从培育和确立电教意识入手。因此，我们在老师中进行“如何运用电教媒体提高教化教学质量”的大探讨，因为老师是电教在教学中最干脆最详细的实践者，老师对电教的相识和主观能动性影响学校电教工作的质量。通过学习和探讨，老师相识到：教化现代化建设是必由之路，旧的教学方法和模式是培育不出适应新世纪人才的；深化课堂教学改革，推动素养教化，必需要依托现代教化技术；做合格的跨世纪老师必需驾驭现代教化技术。老师思想观念的转变，为学校电教工作的开展，奠定了坚固的思想基础。为加强电教管理，学校健全了各种规章制度，以保证电教工作的顺当进行。设立专人保管电教设备，做到账、物相符，定期维护。录音带、录相带、vcd等电教教材按年级、学科，分门别类，专柜保存，保证时刻处于完好备用状态；学校特地建立电教档案，支配专人负责电教制度、文件及有关文字材料等的建档工作；老师自制的课件、投影片等电教处随时收集，随时入档。为使学校电化教化工作制度化，规范化，学校又制定了xx电化教学实施保障措施，文件中规定：学校每期在学校工作安排中制定经费安排，电教经费为学校各项经费中的重点，不得挪做它用。总务处、信息技术中心实行措施确保电教费用的运用；学校在每学期开学前均要进行一次电教培训，每学期利用业务学习时间进行电教理论和运用方法培训，确保老师人人会运用，并达到肯定水平；学校每学期实行电化教学公开课、电教阅历沟通会各一次，青年老师必须参与，成果作为职称评聘的依据，凡校级优质课不运用电教媒体的评比时一票推翻，并一律不得向上级举荐参与优质课评比；激励每个老师自制或改进教学软件，对利用自制软件上公开课的老师实行嘉奖，电教论文或课件获市级以上嘉奖的，学校加倍嘉奖。二、加大投资力度，搞好电教配置与利用学校在教化经费惊慌的状况下，开源节流，每年都拿出大量资金资金，用于更新设备，配备有多媒体投影机、视频实物展示台、多媒体计算机、影碟机、功放等设备。具有计算机演示、dvd（vcd）演示、录像片演示、实物展示、无线扩音等功能。为提高电教设备的利用率，学校规定：老师上电教课的节数不得少于总授课的10%，多次举办信息技术讲座，组织老师学习网络学问，目前绝大部分老师已学会在网上快速查找资料，下载资料、收发电子邮件、加入网上探讨，利用网络资源进行自主学习、创作电脑作品。xx年9月，我校建立了自己的网站，在全国各地登陆因特网都可以打开我校的网页，共享我校的资源。网站不仅成为学校对外宣扬的一个窗口，而且搭建起了学校与省内外名校之间相互沟通的平台，成为学校教化教学工作快捷、便利的通道。三、加强电化教学与探讨，全面提高教化教学质量运用现代教化技术开展教化教学活动，硬件是基础，老师驾驭现代教化技术的实力是关键。实施高水平的素养教化，就必需有一支高水平的信息技术老师队伍。第一、加强信息技术培训，提高老师的信息技术素养。为普及计算机学问，使广阔老师均能运用多媒体设备进行教学，几年来，我校实行学校培训和自我培训相结合，假期培训和平常培训相结合，集中培训和分散培训相结合的原则，使我校老师信息技术培训速度得到了较快发展。为进一步提高老师计算机操作水平和教学的协作，学校还于xx年暑假，举办为期一周信息技术教化提高培训班。通过惊慌地学习，老师们比较系统的学习了计算机基本学问和windowxp操作运用；powerpoint、excel、word、等软件的运用；个人电化教学工作总结 篇7随着信息科学技术的快速发展和普及，对现代教化教学提出了更高、更新的要求，多媒体协助教学成为一种必不行少的教学手段。作为一名新时期的青年老师，我多年来始终努力学习和主动实践着电化教学技术和手段。经过几年的努力，我在电化教学方面有了一些进步，取得了一些教学成果，同时也发觉了一些不足和缺憾。现将5年来的工作总结如下：一、勤奋学习信息科学技术20xx年10月我主动响应市区教化局的领导，在全校领先购买了电脑，从今起先了我在信息技术方面的学习和探究之路。为了更加有效的运用计算机，我先后学习了计算机基础学问和计算机修理学问等理论，渐渐从一名计算机初学者发展为能够独立重装系统，继而成长为能够独立进行简洁修理，再到能够独立组装计算机的所谓“高手”。多媒体协助教学,可以将深邃的学问简洁明白,抽象的学问直观形象，缩短了客观事物与学生之间的距离,更好地帮助学生驾驭新学问,促进新的认知结构的形成。而多媒体协助教学的核心环节就是制作课件，为了能够制作出富有特点且易操作的课件，我先后学习和探究了powpiont、flash等制作软件，并将制作的课件应用于教学课堂之中。经过几年的探究与实践我已经能够娴熟运用这些软件，为所欲为的制作出精致、好用的多媒体课件。20xx年1月，我领先建立了自己的教学博客，将自己的教学安排、总结、案例等过程性资料发布到网上进行沟通，并逐步发展成为我校在博客建设方面的一片名片。为了更好的制作网页我正在学习和探究“dreamweaver”的相关学问，以求自己能够在这方面有所进步。二、努力实践电化教学手段1、为课堂“点亮一盏灯”计算机多媒体设备以其声光影音等效果增加教学感染力，展示不同时空的内容，使课堂教学显得更精彩，教学中时常有吸引孩子的“灯”亮起。我在课堂上运用自己动手制作的课件，针对难点进行演示，有效地解决了教学难点。同时由于我应用多媒体设备的娴熟程度较高，其功能也渐渐得以发挥，一套设备代替更多的传统设施，课堂的容量增加了，趣味性提高了，学生的训练也得以强化。可以取得事半功倍的效果。2、在网络环境中探究新的教学模式计算机接入网络成为终端，既是探视信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的码头。我常常带学生到网络教室进行教学。学生可以查询资料，以补书本教材信息的不足；老师可以指导学生参加网上的一些互动内容，老师可以指导学生学习相关网页内容?3、带头运用好农村远程教化资源伴随着现代远程教化强大资源的到来，让农村学校的老师和孩子们能共享优质教化资源，为农村基础教化实现跨越式的发展起到了奠基作用。但学校老师对远程教化资源的相识欠妥当，不能充分的相识和体会远程资源的优越性。在运用方法上、技术的驾驭成都上欠娴熟，不能较好的体现资源的优越性。为此我自然担当起“农村远程教化资源”在我校的运用、宣扬和培训工作，让每位老师明白远程教化资源的珍贵之处，重视它、珍惜它、利用它，使之服务于教学实践。我带领老师们通过学习农村远程教化资源让老师的备课、上课从“山穷水尽”达到“柳暗花明”之境。三、主动做好电化教学手段的推广工作（一）举办课件制作培训班为了充分体现现代科技应用于教化所发挥的巨大优势，让课堂教学形象化，直观化，在学校领导关切下我自20xx年以来每学期都组织全校青年老师学习课件制作方法，制作符合学科特点和学生实际的课件。目前我校90%以上的中青年老师都能独立制作多媒体课件，娴熟操作多媒体进行课堂教学。在省市区课件竞赛、电教论文评比、中学生网页报刊竞赛等活动中我校多次获奖，学校的信息化建设始终走在全区前列。（二）成立艾山二中课件制作学社为整合资源，发挥集体力气，在学校领导的关切和领导下，我校于20xx年10月成立了课件制作学社，我有幸担当组长。在课件学社中发挥集体力气，集中制作，集中运用，目前己制作出一批有质量的课件。（三）运用和推广sciencewod软件scienceword软件项目是由教化部中心电化教化馆负责组织实施的国家“863安排”和国家“火炬安排”项目，我校是市唯一推广试验学校，而我则是学校这个项目的详细实施和管理者。我于20xx年3月23日在济南参与了“山东省教化系统推广试用scienceword软件项目启动会暨培训班”，初步驾驭了软件的运用方法。返校后利用2个月的时间分批培训了学校45周岁以下的老师，使他们明白了软件的特点和用途，驾驭了运用方法。2年来我始终致力于scienceword软件在我校的运用和推广工作，目前多数老师尤其是理科老师都能娴熟应用这一软件。在20xx年和20xx年山东省中小学sienceword优秀教学设计竞赛中，我校有2人获全国二等奖，16人获山东省二等奖，5人获莱芜市二等奖，取得了比较优秀的成果。四、近五年的荣誉在领导的关切和老老师的帮助之下，我从一名年轻的老师一步一个脚印地快速成长起来，先后荣获了一些荣誉：20xx年7月获市优质课竞赛三等奖。20xx年12月荣获“山东省多媒体课件竞赛二等奖”。20xx年2月荣市教学课件评比一等奖。20xx年7月荣获市优秀论文评比二等奖。20xx年10月被评区第三届学科带头人。20xx年12月被评为市骨干老师。以上是我近5年来在电化教学方面进行的主要工作，现如今摆在面前的又是一条新的长征路。俗话说：“明天不肯定会更好，但更好的明天须要我们努力去创建。”在今后的工作中，我将一如既往学习和实践电化教学技术，用拼搏和努力来创建新的辉煌！个人电化教学工作总结 篇8十余年的从教生涯中，我执教严谨，教法敏捷。尤其是在初中数学的电化教学方面，刻苦钻研，精益求精，取得了较为突出的成果，多次受到各种表彰和激励。电化教学具有数学教化的时代性、科学性。95年末，我首次采纳“代替法”、“增减法”、“遮盖法”、“示动法”等复合抽拉式投影片进行几何课的难点教学改革试验。经过潜心探讨，做出好用、有效的教学课件16套，接待同行询问几十余次。一年多的时间，我多次执教县级公开课，得到了县数学界领导和同行的认同和确定，从而也极大的推动了投影仪在我县初中数学课堂中的充分利用。97年5月，我利用自制课件执教平行线的性质和判定市级观摩课一节，受到了市教研室领导的好评。随着电化教化的不断深化和发展，我起先涉及到的电教手段也日益增多，录象、幻灯、投影、VCD及计算机等。对于每一种电教设备的应用，我都以信息化的速度加以理解和驾驭，其中不乏辛苦，但更多的是胜利后的愉悦。到目前为止，我所制作的较为成熟的多媒体课件已达50余个，已全部在我校推广应用，其中有12个在全县数学课中观摩，引起剧烈反响。辛勤的努力有了上级领导的认可和同行们的确定，但我并没有满意，眼看着许很多多的老师还在电化教学这块奇妙的土地上辛勤开垦，甚至于被纷繁芜杂的华丽迷失了自己的教学方向，我感到自己肩上的担子依旧沉重。20xx年初，我又起先了“合理运用多媒体，优化课堂结构”，开展创新学习活动的探究。首先，我对自己的探讨进行了两项规范：（一）对电教手段（特殊是现代化电教手段）的作用与功能的有务实的相识；（二）依据教化教学规律、学生的年龄特点、学科特点及教学目标，有目的的、科学地运用电教手段。“工夫不负有心人”，逐步的，我形成了一套以电教为媒体，“导趣、导思、导创”促使学生“探究、转化、创新”的新型教学模式。这种动态的教学结构打破了陈旧的教学系统的静态空间。加快了学生的学习进程，激发了学生的学习爱好与动机，促进了学生对学问的理解与记忆，不少的学生从“怕学"到“爱学”。在这样的情景下，教学同步，情感共鸣，师生主客体角色互换和教学互补等师生共振教学原理得到了充分的体现。我本人也初步形成了“实、新、活的教学风格，实现了自己由阅历型向科研型老师的质的飞跃。信息技术在教化中的应用对于教化改革是必不行少的一部分，运用各种电教媒体，这为有效地提高教学水平，调动学生学习的主体性、思维实力的培育与发展、大面积提高教学质量，起到了不行估量的作用，对此，我受益非浅。至今我所任教班级的教学成果各项指标均名列前茅，平均分多次高出同学科平行班10分之多，学生参与各种竞赛，也有多人次获奖。我坚信，伴随着CAI技术的日新月异，电化教学试验的教学思想和模式将具有更为广袤的天地、更为重大的作为，我也将在今后的教学生涯中为它的推广应用不懈努力！个人电化教学工作总结 篇920xx年下期沙湾小学试验、电化教学工作总结在教化局的正确领导之下，在市电教站的大力帮助和引领下，沙湾小学教育处着眼现在、展望将来，把工作落到实处。使我校试验、电化教学工作取得了肯定的成果，现在，就本期试验、电化教学总结如下：一、成立特地科信组、抓住重点，确立本期目标1、针对学校试验、电化教学工作越来越困难多样化的状况。我校开学初正式成立了科学信息组，组长由唐勇老师担当，全体科学老师及信息技术老师为成员。这一组别的成立，标记着我校试验、电化教学工作将迎来新的曙光在信息技术水平检测工作中，教育处确定五年级科学老师唐勇详细负责明年的复习工作、组考工作及材料的整理工作。同时，六年级各班班主任也要协调帮助电脑老师组织好六年级的信息技术水平检测工作的完成。在大家的共同努力下，我想，下学期的毕业班水平检测工作，以及毕业班电脑信息技术水平检测工作肯定会取得圆满胜利！2、多媒体教学的兴起、推动电化教学，促进新课改的发展我们知道，当今社会，新课改如火如荼，万象跟新，教学质量突飞猛进！全部这些的进步都离不开电化教学。而电化教学又离不开多媒体。现在面临的主要问题是，许多老师对电脑的熟识程度远远不及小学生。因此对老师进行电脑学问培训，提高老师电脑水平，所以，本期教育处细心打算了多堂老师信息技术培训课，老师上了课之后，都拍手叫好，说这样的课要常常上、时时上。只有这样，我们老师才会学到真正的本领，电化教学的发展与运用才会变成可能！二、加大了教化技术培训力度1、我校在校长的牵头下，让我校青年老师参与“全国绝技老师网”培训。使我校的老师大大提高了信息技术操作的实力，扩大了老师学科学问的储备量，为现在及今后的教学工作带来了深远的影响。2、老师教化技术实力认定。由教科室牵头，充分利用远程教化和互联网，仔细落实了国家国培安排，坚持校本培训，实行集中培训和网络培训的方式，利用教研活动，狠抓了全校老师教化技术实力培训工作。完成了教化局下达的培训指标。3、狠抓了各类远程教化培训工作，坚持远程培训与校本培训相结合（暨国培任务），着力提升了老师的信息技术素养，特殊是信息技术与学科教学整合的实力。组织语文、数学、英语学科老师开展以“信息技术与学科整合”为主题的网络学习活动。4、协作教化局电教馆进行老师教化技术资源网建设的工作。学校成立了老师教化技术资源网建设工作领导小组，组织专人对参与了今年教化资源网建设的老师进行了认定。通过现场听课、制作课件、操作电教设备、设计多媒体教案等内容考核评定，我校老师均达到了县级标准。并将认定结果上报电教馆。5、本学年三分之二的语数外老师参与了湖南省国培网络研修平台，取得了良好的研修效果。下年我们将在市电教馆的指导下，充分利用好现有教化技术设备、试验器材的同时，努力提高教化教学质量，从而使我校的电教试验工作更进一步。个人电化教学工作总结 篇10本学期学校教化信息化工作在学校校长的详细规划下，我校老师对教化信息化工作有了进一步的相识；学校在规范管理与应用环境方面有了肯定的改善；在老师培训与普及应用方面加大了力度；此外在课堂实践等方面也取得了肯定成效。现将一学期工作小结如下：一、电教工作有安排，有落实学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际。有学期工作安排，安排目标明确，措施详细，可操作性强。学校开学初就抓安排的制定，开学第一周完成安排，中间抓安排的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。我校依据现代电化教学的特点，分别制定了微机室管理制度、学生上机守则、老师培训制度、微机室管理员职责和考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实状况，发觉问题刚好订正。二、加大培训力度，用现代教化技术武装老师队伍坚持进行现代教化技术培训。能有安排地组织老师利用业余时间进行现代教化技术培训活动，提高老师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用实力，也为老师们进行电教探讨创建条件。我校在去年就已经建成校内网，本学期主要对网页内容进行完善。通过对校内网运用的培训，学生能尽情在网上遨游；为了增加学校与家长的联系，我校开通了一线通，全校老师都能上网操作。家长能刚好了解自己小孩在学校的学习状况，便于老师与家长、家长与学生，家长与学校之间的沟通。三、电教常规与取得成果1、进一步拓展信息技术应用空间。老师们在平常课堂教学实践中乐于创新，能主动选择局域网有关资料或自制协助教学投影片、多媒体课件等协助课堂教学，提高课堂学习效率。主动策划并组织老师以备课组为单位，利用多媒体资源或网络环境进行课改探讨课的实践与探讨，不断提高课堂教学效益，提升学生信息素养。在校级公开课或赛课中有百分之七十以上的老师选用多媒体电教工具开课。2、完成学校网站的改版，加强校内网的维护和平安工作，保证其畅通无阻；为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。3、组织老师撰写电教教学案例、论文、教学设计等，参加各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。在整个实践与探讨活动的过程中，老师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。一学期来取得了一些成果，但也存在许多问题和不足，须要改进。主要有以下几个方面：1、校内电化教化设备过于陈旧，有待改善。2、老师培训的力度不大。须要更有力度地有安排、有目的的培训。3、信息技术校内活动还需丰富。4、老师制作课件的水平还需进一步提高。5、加大嘉奖力度，进一步激发全校老师参加信息化教化的主动性。