三原色三间色美术教案精选.docx

三原色三间色美术教案三原色三间色美术教案篇1一、教学目标：1、了解三原色，三间色的基本概念。2、进行用三原色调配的三间色的练习。3、培育学生对色调的情感。二、教学重点：让学生相识三原色和三间色。三、教学难点：如何调配出美丽的色调，并进行应用。四、课前打算：老师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。学生：常规水彩画用具，油画棒。五、教学过程：1、引入谈话，揭示课题：学生在以往的作画过程中，确定有过这样的经验：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起改变，老师可提出这一问题，激起学生的爱好。2、讲解试验：（1）在五彩缤纷的色调中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他很多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。老师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。3、学生作业：（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区分；再在相交处涂上相应的三间色。色调要“匀称、艳丽”（三间色要三原色调配）。4、作业评讲：对学生的作业博览进行探讨分析，老师归纳小结。三原色三间色美术教案篇2教学目标1.相识三原色红、黄、蓝;三间色橙、绿、紫。2.驾驭用原色调配间色的技能。教学重点难点使学生相识色调特性。驾驭原色与间色的色调关系，学会用原色调间色教具打算课件、幻灯片、三色轮、色调方块、色圈等。教学过程一、组织教学:检查学生打算状况。二、导入新课:1·放课件a.在电脑上展示的的色调世界中，我们常常看到的颜色有哪些?(老师播放录像，学生视察。)b.看了录像，知道日常生活申色调的确许多。提问刚看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，学生回答2.板书课题:画画离不开色调，今日，我们就来学习最基本的色调学问三原色与三间色。三，讲授新课(一)相识三原色与三间色。1·相识三原色:问:在这么多颜色当中，什么样的颜色称为原色?不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。学生回答，红、黄、蓝。得出定义:不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。三间色:a.观看幻灯，让学生视察三原色相加能否改变出别的颜色。出示三色轮，分析三原色相加改变哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致视察后回答。)师小结:用色块表示。红黄橙黄蓝=绿蓝红=紫师演示:为了证明三原色相加是否产生了橙、绿、紫，打算三个水杯，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。让学生上台接着进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水试验。师小结:通过色水试验，我们进一步证明了这三个公式是正确的。说明白三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。（师生互动）师:通过刚才的讲解、试验。我们发觉这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。依据这点，我们也给间色下定义。用两种原色调合成的颜色叫间色老师示范三原色调配三间色四、课堂练习1·用圆、方、三角形等几何图形，自己设计不同的组合图形，形成新图形，分别进行填色练习。2·作业要求:自己设计图形填色。调色时留意水份的驾驭。平涂着色。3·学生作业，老师巡察指导4·讲评作业。三原色三间色美术教案篇3教学目的：1、学问目标：相识并驾驭三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫；六复色：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。2、实力目标：运用色调的基本学问，绽开想象的翅膀，设计出美丽的图案。3、情感目标：感受春天是缤纷、蓬勃的季节。教学重点：驾驭色调的基本学问。教学难点：色调的基本学问的运用。教学时间：1课时教学打算：课件、颜料（红、黄、蓝）、白色纸、调色盘、一次性杯子、毛笔。教学过程：（一）、观赏图片，导入新课看到可爱的同学们，我便想到了一句谚语：“一年之计在于春”，是啊，同学们就是祖国的春天，同学们就是祖国的希望，个个都充溢蓬勃朝气。现在我们一起来观赏几幅春景图：播放幻灯片同学们边观赏边想想，从图中你看到了哪些色调？谁来说说你看到的色调有哪些？提示：红色、绿色、橙色、蓝色、黄色、紫色、粉色等等。是啊，春天色调缤纷，艳丽漂亮，那同学们再来看看自己的衣着以及学习用品，又可看到哪些色调呢？提示：白色、蓝色、红色、粉色、紫色、绿色、黄色等等。由此可见，画画离不开色调，我们的生活也离不开色调，今日，我们来学习基本的色调学问三原色、三间色与复色。（二）、学习新课1、相识三原色：什么叫原色，颜料的三原色包括那些呢？请同学们打开美术课本第11页，将一一为我们揭晓。看完后同学们可把自己的看法和同桌探讨探讨。通过自学和探讨，同学们知道什么叫原色了吗？谁来说说？播放幻灯片提示：原色是指自身不能被别的色调混合成的三种色。颜料的三原色是哪些？播放幻灯片提示：红、黄、蓝。2、相识三间色：若是我们把三原色两两相混合，将会变成什么新的色呢？同学们拿出备好的颜料、水杯、调色盘、毛笔等用具，实际操作一下，看看会有什么新的发觉。（学生实际操作之后）现在请同学来说说操作的结果。播放幻灯片提示：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫像这由两种原色混合而成的色叫间色，又称二次色。那橙、绿、紫就是颜料的三间色。现在我们来复习一遍，什么叫间色？播放幻灯片提示：间色：是指由两种原色相混合而成的色。又称二次色。颜料的三间色有哪些？播放幻灯片提示：颜料的三间色是橙、绿、紫。3、复习颜料的三原色与三间色播放幻灯片我们来看看色相环，中间的三种色它们分别是什么？提示：红、黄、蓝。红、黄、蓝是颜料的什么色？提示：颜料的三原色把三原色两两相混合成哪些色？提示：红+黄=橙；黄+蓝=绿；红+蓝=紫。橙、绿、紫是颜料的什么色？提示：颜料的三间色4、相识复色看看色相环红和橙之间的这色块叫什么？它是怎样调和而成的呢？同学们听我来讲讲，这色块是由原色红和间色橙混合而成，它的名称也就是把混合成它的原色与间色的名称合起来，原色说在前，间色说在后，那便是红橙。大家会发觉还有一些色块没标名称，按此方法，想想它们的名称为什么？是怎样调和而成的呢？播放幻灯片提示：黄+橙=黄橙，黄+绿=黄绿，蓝+绿=蓝绿，蓝+紫=蓝紫，红+紫=红紫。这由一种原色和一种间色相混合而成的色叫复色，又称三次色。我们一起来看看复色有哪些？播放幻灯片提示：颜料的复色有：红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫。5、老师小结不论是间色、还是复色，调配时的比例不同，所以能产生丰富的间色改变和复色改变。（三）、课堂练习：播放幻灯片了解了如此丰富的色调，就让我们来当当小小设计师，用一张白纸来当作布，为这块布设计出美丽的图案与丰富色调。比一比，谁设计得更美丽，色调更丰富。（四）、展示学生作品，学生互评（五）、老师总结今日，同学们学习得很仔细，设计得也很美丽，我希望同学们在今后的学习、生活中不断进取，主动向上，为自己描绘出漂亮的人生。三原色三间色美术教案篇4一、教学目标：1、了解三原色，三间色的基本概念。2、进行用三原色调配的三间色的练习。3、培育学生对色调的情感。二、教学重点：让学生相识三原色和三间色三、教学难点：如何调配出美丽的色调，并进行应用。四、课前打算：老师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。学生：常规水彩画用具，油画棒。五、教学过程：1、引入谈话，揭示课题：学生在以往的作画过程中，确定有过这样的经验：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起改变，老师可提出这一问题，激起学生的爱好。2、讲解试验：（1）在五彩缤纷的色调中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他很多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。老师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的'橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。3、学生作业：（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区分；再在相交处涂上相应的三间色。色调要“匀称、艳丽”（三间色要三原色调配）。4、作业评讲：对学生的作业博览进行探讨分析，老师归纳小结。三原色三间色美术教案篇5教学目标：1、相识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色调美。2、学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。3、让学生感受色调的美。教学重难点：重点：本课重点是使学生相识三原色和三间色及其色调特性。难点：了解原色与间色的色调关系，驾驭用原色调出间色的调色本事。教学打算：老师：电脑课件、颜色歌动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透亮杯子、三个空的透亮杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。学生：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子。教学过程：一、导入阶段激发爱好老师播放一段找颜色的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊？它们都找到了哪些颜色啊？（学生回答它们在找颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色等。）过渡：在我们的生活中，色调无处不在，它们用独有的魅力美化了我们的生活，装扮着我们的世界。让我们一起看看色调有什么奇妙。二、探究发觉揭示课题老师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透亮杯子。师：瞧！老师也找到三种颜色，它们是哪三种颜色啊？生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。看老师变个魔术：将红色和黄色混合在另一个杯中变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；最终将蓝色和黄色混合变成了绿色。小挚友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。选择其中一种颜色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到纸上，看看这两只小手印变成了什么颜色？展示几张学生的作品：红色的小手印和黄色的小手印压印在一起时变成了橙色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了绿色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了紫色的小手印，我们也会变魔术了。师：通过这些小魔术你们发觉了色调的什么隐私？师：通过同学们的尝试，我们都发觉了一个共同的现象：（老师用课件展示）红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫师：多数种色调都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出来。它们是色调王国的老祖宗，而任何其他颜色都调不出这三种色调。刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称之为三间色。（板书三间色）它们是三原色的第一代后代。原色和间色是太阳和彩虹的色调，是世界上最艳丽的色调。今日啊，老师想带你们走近色调的王国，了解色调、发觉色调的隐私，学习色调的基础学问三原色和三间色。三、实际操作师生互动老师想请红、黄、蓝三个小挚友来帮忙，我们来画漂亮彩虹的颜色。1.老师和红色的小挚友一起画一根红色的飘带。2.老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调，假如太干可以放点水，我们用笔柔软地将颜料调开，大家看，颜色发生了什么改变呢？我们先画在纸上来看一看，的确，橙色可以通过红色和黄色调，我们画出了彩虹的其次种颜色橙色。3.老师接着和黄色的小挚友画出黄色的飘带。4.请这位小挚友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色，发觉颜色就变成了我们常常看到的绿色，请在纸上画出绿色的飘带。5.蓝色的小挚友画蓝色的飘带。6.其他小挚友们将笔洗干净，再来换其它两种颜色，我们先沾一点干净的蓝色，再沾少许的红色，将两种颜色匀称柔软地混合在一起，我们发觉，颜色已经变成紫色了。画到纸上来看一看，我们的确可以通过蓝色和红色调出紫色来。最先调好的小挚友来完成紫色的飘带。四、链接生活找寻色调1（播放PPT）观赏大自然中不同的色调。大自然是一位最宏大的画家，她用奇妙的画笔，画出了春天的桃红柳绿，夏天的骄阳似火，秋天的硕果金黄，冬天的皑皑白雪，多彩的四季装饰着我们多彩的童年，让我们一起走进大自然的怀抱。小挚友，你能找到哪些漂亮的颜色啊？不知大海深处是否也有漂亮的色调，我们一起来找找。你们找到了哪些色调？2展示生活用品中的色调。生活中离不开色调，这些生活用品上面也都有原色和间色的色调装饰。这些色调组合在一起，艳丽、亮丽、明快，深受小挚友们的宠爱。其实色调还会带给我们不同的心理感受。（展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不同，人们对色调会有不同的偏好。不同的色调给人的感觉也不同。五、观赏佳作拓展思维1.观赏成人的作品。2.观赏孩子们的作品：老师这里也有许多同学的优秀作品，它们又是以间色和原色为主的画，显得特别明快鲜亮，你喜爱哪一张，他用的是什么方法？3.红黄蓝三个小挚友，你们想合作完成一个怎样的画？（学生探讨）六、实践操作创作表现红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。下面我们就用原色和间色进行美术创作，描绘出漂亮的生活和自然，因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色。请小挚友们拿出画笔，用我们今日学到的三原色和三间色，创作一幅漂亮的画面，好吗？作业要求：1.用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅漂亮的图画。2.大胆尝试调出丰富的三间色的色调。3.可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面，也可用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。4.三个同学合作共同完成。七、课堂体验胜利评析阶段：1.夸夸自己的作品，还有什么地方可以做得更好。2.夸夸别人的作品，还有什么地方可以做得更好。3.老师进行扼要的点评。八、课堂拓展延长通过刚才的学习及练习，我们相识了原色和间色，了解了它们的色调含义，我们应当知道，三原色、三间在日常生活中无处不在。希望我们以后可以接着沟通，让我们的学习、生活能像间色和原色一样明快、亮丽！练习设计：本课共有三次从易到难的作业。第一次作业：用红黄蓝三原色中的随意两种颜色印出间色的小手印。1.用蓝色小手印加黄色的小手印出绿色小手印。2.用红色小手印加黄色小手印调出绿色小手印。3.用蓝色小手印和红色小手印重叠压印出紫色小手印。其次次作业：用两种颜色调出不同的间色。重点是指导学生调色和用笔的方法。第三次作业：用红黄蓝三原色画己喜爱的漂亮图画。1.用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅漂亮的图画。2.大胆尝试调出丰富的三间色的色调。3.可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面。4.三个同学合作共同完成。板书设计：三原色三间色原色：间色：