中学农村远程教育工作总结汇编.docx

中学农村远程教育工作总结中学农村远程教化工作总结1实施农村中小学现代远程教化工程，是我国为提升农村现代教化水平，奠定将来教化基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教化资源”共享，提高农村教化教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级政府投入了大量资金，安装了“三种模式”的远程硬件设备；同时，中心电教馆将其丰富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，通过卫星向全国免费播放。其目的就是让我们农村孩子和城里的孩子一样，同等享受到优质的教化教学资源。这为有效解决我市农村中小学教化资源匮乏，师资力气不足，教化教学水平较低等问题，开拓了一条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校，便可领会到全国各类名师的风.，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研和试点校反馈的信息表明，绝大多数学校在远程教化工程实际应用过程中，均不同程度地存在着问题，真正能用或用好这些资源的学校并不是许多,我们学校也不例外.利用远程教化网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教化工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺当，效果明显。工作中，我们根据有关要求，不断完善教学设施，主动充溢管理队伍，注意教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教化的教学质量，取得了较好的效果，我校的远教设备转人转管，运用的方法和成效详细可以总结以下。一、完善设施，.合资源，创建优良的教学环境。自从我校开展农村远程教化工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力,进行环境和资源建设。安置了灭火器，在教室安装了规章制度的揭示板等,班主任利用班会课协作宣扬有关学问,使学生进一步明确要求,规范行动。二、形式敏捷，方法多样，仔细开展教学教研活动。为了有效地把工作组织好各项目校相互学习，我们.取多种方法和形式开展教学活动，取长补短，为老师的沟通和沟通供应了平台。在网络技术普及快速、日益发达的今日，激励具备计算机和网络条件的老师干脆上网学习。我协作老师下载的具体书目，便于老师查找和借用。三、抓好培训工作。百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。我们要求充分运用信息技术教化.合各学科的教学，以信息技术教化促进素养教化，全面提高教化教学质量，老师的信息技术教化观念和计算机应用实力是关键。（1）抓好老师的培训组织老师参与对农村远程接收及应用的学习，老师都做了具体的记录。20xx年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县（市）老洲中心学校英特尔将来教化基础课程项目培训，使我们学校老师更加熟识了业务。（2）组织骨干老师上示范课，主动应用课件，此举，起到举一反三的效果，使示范课真正起到示范作用，仅20xx学年度，就有二十多位老师上了示范课。三、抓好远程教化资源的接收和.工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教化设备正常运行，并要求老师对设备定期进行常常维护，有问题刚好上报，解除一切困难使远程教化设备时常运行在最佳状态。县里定期检查资源接收状况的，刚好和老师沟通，以便能使远程资源更好的服务于教学。此项工作有两大收获。（一）、老师状况的。20xx年8月对我们对全校老师进行了电脑的基本运用培训，使本校老师驾驭了电脑的基本运用技巧。老师们平常编写教案、制作表格、打印论文、收.资料等，都可以到电教室来，不像以前，唯一获得学问的方法是订报刊，这给我们的老师带来了极大的便利，从而适当减轻了老师们的负担，提高了老师的工作效率。（二）、学生状况的。学校特地排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次运用都有记录。电教课变更&方案范%文.-&了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教学变得富有活力，丰富了孩子们的学问，拓宽了孩子们的视野，在肯定程度上减轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获得学问。从学生主动主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的宠爱，让学生对学习更加有了爱好和信念。由于电教课活动支配到位，电教课打算工作到位，学校领导重视，班主任关切，因而，有力推动了素养教化工作的实施与开展。总之，远教设备正在变更&方案范%文.-&我们老师的教化教学模式，变更&方案范%文.-&学生的学习生活的模式。虽然远教卫星供应的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽方法，有条件要上，没有条件要创建条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。中学农村远程教化工作总结2实施农村中小学现代远程教化工程，是我国为提升农村现代教化水平，奠定将来教化基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教化资源”共享，提高农村教化教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级政府投入了大量资金，安装了“三种模式”的远程硬件设备；同时，中心电教馆将其丰富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，通过卫星向全国免费播放。其目的就是让我们农村孩子和城里的孩子一样，同等享受到优质的教化教学资源。这为有效解决我市农村中小学教化资源匮乏，师资力气不足，教化教学水平较低等问题，开拓了一条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校，便可领会到全国各类名师的风采，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研和试点校反馈的信息表明，绝大多数学校在远程教化工程实际应用过程中，均不同程度地存在着问题，真正能用或用好这些资源的学校并不是许多，我们学校也不例外。利用远程教化网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教化工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺当，效果明显。工作中，我们根据有关要求，不断完善教学设施，主动充溢管理队伍，注意教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教化的教学质量，取得了较好的效果，我校的远教设备转人转管，运用的方法和成效详细可以总结以下。一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。自从我校开展农村远程教化工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力，进行环境和资源建设。安置了灭火器，在教室安装了规章制度的揭示板等，班主任利用班会课协作宣扬有关学问，使学生进一步明确要求，规范行动。二、形式敏捷，方法多样，仔细开展教学教研活动。为了有效地把工作组织好各项目校相互学习，我们实行多种方法和形式开展教学活动，取长补短，为老师的沟通和沟通供应了平台。在网络技术普及快速、日益发达的今日，激励具备计算机和网络条件的老师干脆上网学习。我协作老师下载的具体书目，便于老师查找和借用。三、抓好培训工作。百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。我们要求充分运用信息技术教化整合各学科的教学，以信息技术教化促进素养教化，全面提高教化教学质量，老师的信息技术教化观念和计算机应用实力是关键。（1）抓好老师的培训组织老师参与对农村远程接收及应用的学习，老师都做了具体的记录。20xx年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县（市）老洲中心学校英特尔将来教化基础课程项目培训，使我们学校老师更加熟识了业务。（2）组织骨干老师上示范课，主动应用课件，此举，起到举一反三的效果，使示范课真正起到示范作用，仅XX年20xx学年度，就有二十多位老师上了示范课。（三）抓好远程教化资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教化设备正常运行，并要求老师对设备定期进行常常维护，有问题刚好上报，解除一切困难使远程教化设备时常运行在最佳状态。县里定期检查资源接收状况，刚好和老师沟通，以便能使远程资源更好的服务于教学。此项工作有两大收获。一、老师状况。20xx年8月对我们对全校老师进行了电脑的基本运用培训，使本校老师驾驭了电脑的基本运用技巧。老师们平常编写教案、制作表格、打印论文、收集资料等，都可以到电教室来，不像以前，唯一获得学问的方法是订报刊，这给我们的老师带来了极大的便利，从而适当减轻了老师们的负担，提高了老师的工作效率。二、学生状况。学校特地排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次运用都有记录。电教课变更了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教学变得富有活力，丰富了孩子们的学问，拓宽了孩子们的视野，在肯定程度上减轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获得学问。从学生主动主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的宠爱，让学生对学习更加有了爱好和信念。由于电教课活动支配到位，电教课打算工作到位，学校领导重视，班主任关切，因而，有力推动了素养教化工作的实施与开展。总之，远教设备正在变更我们老师的.教化教学模式，变更学生的学习生活模式。虽然远教卫星供应的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽方法，有条件要上，没有条件要创建条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。中学农村远程教化工作总结3我校座落于xx山下，毗邻xx盐场，是一所新兴的农村初级中学。学校创办于1992年，现有20个教学班，学生人数1000多人，学校教职工60人。微机室二间，多媒体教室一间，光盘播放室一间，有学生计算机40台，老师机40台，34寸彩电1台，dvd机1台，教学软件若干；远程教化资源接收室一间。近二年多来，我校现代信息技术教化有快速发展，学校采纳多种方法建立了一个较先进的标准化多媒体教室，各职能办公室、微机室、老师个人电脑组成了一个校内网，推动了我校现代远程教化质的飞跃。一、健全机构学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教育主任、微机操作员和教学骨干老师为成员的学校远程教化领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教化工程的第一责任人，全面负责学校远程教化设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长详细负责协调处理日常事务、抓好远程教化管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教化设备管理、日常维护、资源接收、整理和老师培训工作；教育主任主要职责是做好远程教化条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干老师担负远程教化应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，领先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校内内形成了一股学习新技术，运用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。二、建章立制强化制度保障，确保设备管理规范、运用科学。规范管理是远程教化工程的生命线，依据县教化局关于远程教化管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了(远程教化管理制度)、(远程教化设备管理运用制度)、(远程教化教室管理制度)、(远程教化培训制度)、(远程教化资源管理制度)、(校内网管理制度)等，对设施管理、运用等方面提出了明确的要求，对设备运用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教化工作有章可循，管理规范，做到了每天有人抓，时时有人管。三、在培训上下功夫要使远程教化落到实处，必需让大多数老师情愿用，会用，用得好。培训老师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采纳步骤是：派12名有爱好有基础的老师到外面学，或为运用现代信息技术的带头人。常常收看播放优质课录像让广阔老师观摩，感悟现代信息技术的奇妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教化的憧憬和爱好。把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是30岁以下的老师，再逐步影响扩大到40岁以下，培训的内容主要有word 、excel 、powerpoint 等基本操作运用，目前40多岁的老师中绝大多数能娴熟地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%老师能娴熟运用，50%老师已经成为“网上”内行。与老师签订达标责任状，给少数老师肯定的压力，指定内行老师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有安排、有检查、有落实。目前我校绝大多数老师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，有几名老师已在向制作课件和网页冲刺。四、经费保证尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教化工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、运用和维护保养中，仍旧须要大量的资金才能保障其正常运转，满意培训和教学的须要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们安排从有限经费中挤出一部分，以解决管理、运用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满意培训和教学的须要。五、在整合、探究、创新中深化近几年来，新课程改革不断深化，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探究整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃绽开。可以想象以后学校的教化教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，老师的素养更高。教学质量将更好，学生的实力将更强，办学效果更佳。六、今后准备为把现代远程教化工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即进课牌、进课堂、进学生，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体老师培训的力度，让每一位老师都能驾驭和应用远程教化手段进行教学，培育2-5名骨干老师，不仅能娴熟地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，探讨如何加强适合学校实际的资源建设。可以设想，随着我校远程教化手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教化教学带来朝气与活力，为实现“三个面对”迈出新的步伐。当然，农村中小学现代远程教化应用才刚刚起先，还有很多新状况、新问题须要我们不断探究，不断改革创新。我们信任，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的阅历借鉴，我校农村中小学现代远程教化应用工作在来年肯定能够取得更大成果。