继续教育个人学习总结汇总.docx

继续教育个人学习总结接着教化个人学习总结1在崇左市老师培训基地和中心学校的仔细组织下，通过一年来的学习，感觉既劳碌又充溢，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，主动阅读着相关的学问，专心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了学问，形成了风格，变更了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所变更。任何发生在我身上的微小改变，都是我教学成长的动力。在这惊慌有序的学习生活中，既倾听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、学问储备上有较大收获。接着教化培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人接着教化总结如下：一、参与“国培”安排的学习通过参与“国培”安排的学习，使我学到许多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的实力。二、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。三、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，业务学习，仔细笔记。参与了远程老师培训，并取得了较好成果。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与教研活动，多听课，多学习。四、在教学中学习、反思我仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。五、多读书，读好书仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。六、老师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会变更的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必需要有渊博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不行。要成为一名合格的老师简单，但要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。一个老师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够，只有不断地把自身的师德素养转为实践中的师德行为，师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。七、明确在教学中应如何开展合作学习、探究学习。知道新课程提倡的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式赐予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今日主动主动的学习看法就是明天主动主动的人生看法，今日的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种方法论体系，而不是单纯的操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在很多根本上的差异。总之，通过此次接着教化学习，我深切感到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的须要，否则将无法适应21世纪教化改革和发展的须要。今后将坚持接着深化学习，陶冶情操，提升职业境界。通过小学老师接着教化让自己过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。一是，老师角色的转变由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。接着教化个人学习总结2通过小学老师接着教化培训学习，我深深地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应以人为本素养教化的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，树立现代教化观，现将本年度个人接着教化学习总结如下：一、学习内容本阶段学习的内容为：新时期师德修养、新理念校本研修面对面，新课程推动中的问题与教学反思，本人也有了肯定思想进步，在学生中留意了老师的形象，为人师表，在教学中，提高了自身的业务水平。二、学习目标：1、更新了自身的教化观念，树立了现代的教化观，新课程新理念观，学生评价观。2、相识了基础教化课程改革的重大意义，了解、驾驭当前课改的教学任务，目标和实施策略。3、精确理解与把握新课程标准、驾驭新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材，创新教学方式的专业实力。4、提高本人对课程的施教与研训研修实力。5、通过老师普法学习，懂得了老师依法治教，依法教书育人，老师要履行义务教化，遵守宪法，法律和职业道德，为人师表的义务，老师享有的权利，老师不得体罚学生的行为，从而，不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平的义务。三、使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神，高标准的师德，也须要有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻，通过老师接着教化的培训，我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，关爱学生成长，并能公正、公允地对待每一个学生，特殊是关爱班中的差生。我都有所进步。总之，在今后的教化工作中，我会严格要求自己，接着教化学习，争当一名合格的人民老师。接着教化个人学习总结320xx年我参与了小学接着教化培训，使我相识到课标对老师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速，作为老师必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的的关键。学习期间，我与实际相结合不断地实践，取得了特别大的进步，通过不断的学习，使我在理论上对教化教学有了更深层的体会，现将学习的心得总结如下：一、通过学习，我深刻相识到了自己的责任，树立了科学的教化观。二、通过对接着教化的学习，我首先更新了观念，对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。三、转变教化理论，实施差异教化。学生是学习的主子，是发展的主体，实施有差异的教化，实现差异的发展。四、以身示范，情感育人作为老师，仅仅是有责任心是不够的，变单纯的“责任”，为丰富的“情感”，去面对学习之间出现的各种状况。经过这次培训，让我学习了许多好的教学技能，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应推动它朝正确的方向发展，我将把这次学到的学问用于实际的教学中，为教学事业尽自己最大的努力。接着教化个人学习总结4当今时代要求老师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。为适应新世纪教化形势的发展，就要不断提升自身素养，及业务水平，不断更新自己的教化教学观念，努力搞好自身的教化教学工作，一年来通过接着教化培训，我的个人素养又有了新的提高。现将我的接着教化状况总结如下：一、学习目标的完成状况：本人在这学期里，不断加强接着教化学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细体现在：1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教化观得到转变，更新了教化思想。2.进一步驾驭了教化理论和专业学问，不断提高了教学技能。3.改进了教化教学方法，并主动投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教化教学工作质量打下肯定的基础。二、完成的主要工作：1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各种学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。3、坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好打算，主动参与并与老师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小结，刚好反思。不断提高自身的教学实力，在教材的培训中，看法端正，主动主动学习，取得比较好的成果，提高了教化教学的技能和技巧。4、主动参与上级单位组织的各项培训，参与国培已经达80学时并取得合格证书。刚好反思和总结教学上得失，在教学中，仔细吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，体现了新的教学意识。5、实践就是老师在自修、反思的基础上改进教化教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。课堂教学是老师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参与学校组织的评教评学活动，带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，通过评课既巩固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。三、今后的措施：1、接着加强政治理论的学习，坚固专业思想，并加强师德的修养学习。2、仔细学习教化理论和业务学问，学习课程标准，主动参与各级教研活动，主动投身于教化教学改革。3、主动参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。总之，通过接着教化培训，我收获了许多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。接着教化个人学习总结5时间在消逝，但接着教化的学习仍在进行。回顾一年的学习，我在心中反思着，这一年我在学校教化工作中应当做些什么。下面我就把这一年以来自己接受接着教化学习的状况做以下总结：一、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与学校、班级的教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思我仔细教学，每月坚持写教学反思，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。四、多读书，读好书仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。总之，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平而加紧学习，学习，再学习。在今后的接着教化工作中，我们要接着努力学习。接着教化个人学习总结6通过今年暑期接着教化培训的学习，使我无论是在教化思想，还是教化理论及业务实力等方面都受益颇多。现就本次接着教化学习的总结归纳一下。接着教化培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台，内容之多，涉及的学问面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮助和提高。本人觉得收获不少，详细如下：第一、 通过一系列的师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。其次、 时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。第三、虚心向他人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受、老师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参加度。第四、 学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到,做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。第五、主动参加地方组织的远程研修。在网络学习中，充分利用网络不同区域的学习和沟通、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成果。第六、在教学中学习、反思。我仔细教学，坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，,反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。教化工作者是要教书育人，我们必需有更高更好的自身素养，方可培育更好的后代，所以我们必需提高自己。接着教化为的是提高老师的素养教化，所以在今后的接着教化学习中，我将更加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好接着教化工作。总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，我受益非浅，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，了解了在教学中的应留意的问题，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。接着教化个人学习总结7本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里，参与了x市中小学老师其次轮接着教化培训，在培训期间我仔细听讲，刚好完成作业，主动参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。（一）、提高思想相识。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。（二）、详细收获：1、通过“小学老师教化科研实力培训”和“中小学老师新课程通识培训”，使我对教化科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的实力。并且在区老师培训中心组织的课题设计竞赛中获得一等奖，课题成果获得x市评比二等奖。2、通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业相识，职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。3、通过农村中小学老师素养提升工程的培训，使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理实力。敬重的各位领导和专家：依据x省教化厅关于开展20xx 2008年中小学老师接着教化工作检查评估的通知精神，我们对几年来的中小学老师接着教化工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报：一、保障与机制德惠市政府始终把老师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议探讨部署继教工作，08年分别召开了贯彻执行接着教化工作规划、开展x市级骨干老师重新考核认定选拔举荐工作和以“树立老师读书意识、促进老师专业发展”为主题的读书活动的专题会议，06年出台了关于印发教化事业“十一五”发展规划纲要的通知，对老师进修学校的硬件建设、干训工作、老师培训工作、电化教化工作和教学探讨工作做了远景规划和部署。为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以教化局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人详细负责的领导小组。市政府将中小学老师接着教化经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上，07年达到79万元，08年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款30 40万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制，并将资金有安排地用于购置硬件、设备维护等方面（修理教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元），今年打算为每位老师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。教化局根据少而精、专兼结合、合理流淌的原则加强了进修学校老师队伍建设。现有教职工93人，专职老师78人，教辅人员15人（包括3名工人）。高校本科学历81人，探讨生学历17人，探讨生学历占专任老师总数的22%；现代教化技术全部达到中级水平；高级老师28人，中级老师43人。副校长晁振英同志是x省特级老师，x市有突出贡献专家，国家教化部师范司骨干老师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教化基金一等奖，第六届“苏步青数学教化奖”二等奖（前五届x省无人入选），他独创创建的“解排列组合问题的数学模型” 排列阵和组合阵，为初等数学学问链增加了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创建了“整体把握，培育实力”的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关阅历文章在05年农村中学语文教化杂志上发表。接着教化教研室张绍琦老师，主持探讨了小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探科研课题通过省市专家鉴定，05年探讨胜利的“毛雕画”已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师06年被评为省级骨干老师，07年被省学院评为小学语文优秀教研员，08年被评为省级学科带头人。依据培训任务的须要，我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟；省教化学院李元昌、潘景峰、张俊清教授；省干训办主任林森；市教化学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀老师为兼职老师，共计241人。来源广泛，结构合理，与专职老师的比例为1：4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同，实行动态管理。如，小学语文兼职教研员王忠敏老师所讲的五彩池一课，在中心电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获x市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。我市中小学共有教职工9302人，其中专任老师7823人。基本满意教化教学的须要。老师进修学校根据“小实体、多功能、大服务”的原则，整合老师培训工作的各类资源，与x省教化学院、x教化学院、东北师范高校等高等教化机构联合开办了本、专科学历培训班、探讨生课程班、教学骨干培训班、一般话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班，下联全市各中小学，利用“县 基地 学校”三级研培网络，开展学科主题教研，组织老师研修，形成了有效促进老师专业发展的良性运行机制。同时我们还设立了四所教化教学实践基地，分别为德惠市试验中学、第四中学、试验小学和市幼儿园，用于开展教学探讨和教化教学改革等实践活动，对全市的基础教化发挥示范和辐射作用。xx年召开了关于落实老师教化网络联盟安排，全面开展新一轮中小学老师接着教化的实施看法的启动大会，600名老师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指导老师，定期为网联学员答疑解惑。进修学校已于xx年10月16 18日顺当通过以省中小学幼儿教化培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建设达标单位，在此基础上，依据实际状况分别制定了三年发展规划和远程教化培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在20xx年达到省级示范校标准。二、规划与管理老师进修学校充分发挥全市老师教化的组织、协调、指导、管理和服务等功能，依据x市委、x市人民政府关于进一步加强中小学老师队伍建设的看法和中小学老师接着教化规定等相关法规和政策，实施对义务教化阶段老师的接着教化，坚持以老师为本，以促进老师专业化发展和全面提高教化质量为目标，分别制定了新一轮老师接着教化规划师资队伍建设规划中小学老师全员培训规划新课程培训规划等，充分体现了时代性、前瞻性、可行性。根据省教化厅新一轮中小学老师全员培训规划，实施了全员培训，培训率达100%。在培训过程中，主动探究符合我市实际的中小学老师培训模式，04年教化局出台了“德惠市老师专业发展型学校工程”操作基本要求和“德惠市中小学老师校本培训模式”的通知。目前已总结出三个系列，共计二十二条，十种培训模式，供各校遵循，为中小学开展校本培训、校本教研和老师专业发展型学校建设供应指导和帮助；主动组织和推动中小学开展教学探讨和教改试验，为各校开展老师校本研修供应指导和服务。每年组织一次老师接着教化全员考试。帮助老师利用现代远程教化设施开展自主学习，为我市中小学现代远程教化供应支持和服务。根据省教化厅08年全员培训规定的必修和选修课程订购规定数量的教材21万多元，无滥发滥编老师培训资料的现象。三、组织与实施为加高校历培训力度，于07年下发了46号文件关于转发全面提高老师学历水平、主动促进老师专业发展的确定，特殊指出对参与超高学历培训的老师将从师培经费中每年每人补助500元。几年来，我们有效组织老师进行学历补偿培训和学历提高培训，先后与x省教化学院、x市教化学院、东北师范高校联合培训专科、本科、探讨生课程班老师共5554人。其中专科3623人，本科1773人，探讨生课程班158人。师德培训始终作为老师接着教化工作的重中之重，德惠市政府在08年老师节表彰了135名师德典型。新老师实行岗前培训、持证上岗制度，08年培训新老师142人，培训率达100%。对于音、体、美、心理等薄弱学科每学期都要组织期初备课，把新理念融入教学实践，进行有针对性地辅导。xx年5月19日，举办了主题为“关爱专业，注意发展”的骨干老师专业发展论坛，我市两名老师荣获x市专业发展论坛金星奖。同时，我们每学期都组织骨干老师送课下乡，并将之常常化、制度化，通过讲课、研讨、座谈等形式与一线老师充分互动、传经送宝。在新课程培训中，汲取骨干老师构建“探讨共同体”，发挥骨干老师在教学实践中的优势，结合新课程的理念，新课程标准的详细要求，对参培老师进行有针对性的讲解与辅导。08年，教化局下发了29号文件关于成立德惠市中小学骨干老师明星站的确定，认定212名骨干老师为明星站成员，覆盖中小学22个学科，详细负责全员培训、骨干老师培训、探讨实施策略、设计培训内容、确定测评标准、帮助培训管理等。制定了中小学老师全员参与现代教化技术培训安排，五年来，老师教化技术培训达96%以上。参与高级培训736人，通过高级答辩125人。为了加强对农村老师的培训，我们进行了教研、师培重心下移的探究。04年下半年，组建了“中国教化学会语文专业委员会布海教研教改基地”，通过校际间的联系和沟通，组织科研活动，举办教化科研讲座、开展教研教改竞赛、评比学科带头人等活动，收到了明显成效。xx年，逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地，建立了覆盖全市的三级研培网络，对校长和老师的培训以此为立足点绽开，仅xx年就在各基地开展大型活动29次，中小型活动140余次，并将这一研培形式向村小延长，将最基层的村小教研也纳入联合培训的范畴。在基地活动开展的过程中，我们又探究出了“小班提升”和“学科沙龙”这些高效、快速、优质培训骨干老师的新模式。截至xx年，我们共选派88名“小班提升”学员赴吉大附中、108中、x路小学跟课学习，近百人参加了“学科沙龙”。xx年，我们在接着深化搞好三级网络、小班提升的同时，又起先了对“主题教研”这一新的教研课题的探究，xx年先后下发300余个有价值的教研主题供基层学校参考，全市专任老师主题教研活动参加率达到98%。xx年以来，教化局本着“全面开展、典型带动、创新机制、开拓新路”的指导思想，把“老师专业发展型学校工程”建设当作老师培训工作的龙头，引领其他业务工作，并总结出了适合德惠市情、充溢特性与特色的全新工作思路和工作模式，即两个运行机制（培训模式机制和操作菜单机制），六个促培媒介（教学、教研活动媒介，教化科研媒介，合作沟通媒介，老师考试媒介，专家、专题讲座媒介，干部培训媒介）。截止xx年，已经有9所学校被评为x市级“老师专业发展型学校”。其中，四中被评为x市级“老师专业发展型学校”示范校。xx年，有74人的教学叙事文章获得x市教化局颁发的证书。四、质量与效果为加强对教化科研过程的管理，出台了德惠市科研兴教实施方案、德惠市教化科研课题管理方法等教化科研安排和工作制度，对中小学教化科研工作进行有效指导。06年5月，继教办公室又立项教化部农村中小学老师队伍建设对策探讨子课题；xx年11月，进修学校孙玲老师和大沙坨子村小共同担当的中心电教馆的科研课题农远英语资源研发与应用结题；08年9月，陈冬梅老师主持担当的x省教化学院科研重点课题关于以主题教研促进老师专业成长的探讨（立项编号JK81004）通过x省教化学院科研处有关专家的鉴定，业已结题。作为科研成果的重要体现，五年来，进修学校老师在国家、盛市级刊物上公开发表的论文、着作等达到70多篇，编撰的'著作在国家、省级出版社公开出版的达50多册。xx年出版新课程探究与探讨丛书，共分八册，由x市教化局周国韬副局长亲自作序。xx年x教化第5期刊登了晁振英校长撰写的联合培训的阅历文章。xx年x教化学院学报第1期刊登了陶大勇老师的浅析课改理念创新中校长角色的转变。xx年x教化12期刊登了陶大勇、黄艳梅老师的新课改理念下校长应具备的素养。xx年，x教化1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小学的阅历材料抓好试点工程，探究农村中小学现代远程教化发展之路。xx年9月，张绍琦老师的德惠市小学老师在职培训现状调查探讨和裴国英老师撰写的论文以研培基地为媒介，探究农村老师专业化发展的新途径在x市教化事业发展系列研讨活动征文评比中，获得二等奖。xx年11月20日，x省李元昌农村教研师培阅历沟通会在我市召开，省教化厅副厅长迟学智、师培到处长张志霞、省教化学院院长张笑庸、副院长张德利、x市教化局副局长周国韬等领导同志出席会议，并对德惠市的师培工作表示赞许。我市教化局在会上做了以基地为媒介，推动教研和师培工作的全面创新的介绍。07年3月26日敦化、东辽40位同仁赴德考察基地建设状况。省教化电视台全程跟踪报道了此次活动。xx年12月13日，x省农村中小学现代远程教化工程应用现场会在我市召开，中心电教馆副馆长王珠珠、省教化厅副厅长迟学智、车秀兰、市教化局局长王树彬、副局长朱彤顺等领导出席了会议。教化部基础教化司副司长李天顺欣闻此事，12月15日由省教化厅副厅长迟学智陪伴也专程赴德实地调研，并对农远设备和农远资源在培训农村师资方面发挥的作用赐予了充分确定。x地区和x宁江区60人次来德参观考察。08年6月30日x市农村中小学现代远程教化工作现场会在我市达家沟中心校召开，王树彬局长、朱彤顺副局长参与了会议。周国韬副局长主持了会议。达家沟小学在会上介绍了阅历。xx年11月21日，x省中小学主题教研现场研讨会在我市召开。省教化学院党委书记秦磊、省教化厅师培到处长张志霞、省教化学院副院长张德利、省中小学幼儿教化培训中心副主任宋胜杰、省教化学院农村基础教化探讨所所长李元昌教授、市教化局副局长周国韬、师培到处长韩松、市教化学院党委书记满海霞等领导出席会议，来自全省各市、县区和x的教研精英及本市中小学的教学领导、骨干老师等600多人参与了会议。我局葛升甜副局长做了搞好主题教研，探究教研工作的新模式的阅历介绍。张德利副院长对我市主题教研工作的参加人数和探讨深度赐予了充分确定。周国韬副局长在会上做了研讨发言。此次会议省教化电视台进行了跟踪报道。五、特色与创新进修学校坚持“务实、高效、发展、创新”这一主题，坚持现代化、规范化、特色化的发展方向，在老师接着教化领域有效整合教研、电教和干训部门的优质资源，依托人网，利用农远资源，立足三级研培网络，推行“两个运行机制、六个促培媒介”，以研促培、研培一体，扎实地开展了对校长和老师的培训。在实践探究中确立了“小班提升”和“学科沙龙”这些培训骨干老师的新模式。xx-x年，我们创办了德惠教苑，现已出了八期，分别为教研版、教学信息版、电化教化版、基地专号、教化信息版、接着教化版，展示了德惠教化的风采和特色成果。几年来，进修学校的工作成果得到了上级教化行政部门的充分确定。04年被评为“x市市民通用外语工程考试工作最佳组织单位”，同年，被评为“x市中小学老师接着教化工作先进单位”。05年被评为“x市一般话水平培训测试最佳组织单位”。xx-x年7月“英特尔培训”被x市教化局授予优秀单位。06年，经省验收被评为标准化老师进修学校达标校。08年，被x市教化局授予2xx-xx 2xx-x年中小学老师接着教化工作先进集体，德惠市教化局被授予x省中小学老师接着教化工作先进集体。进修学校作为外县区唯一受表彰的达标单位，被x省教化厅授予首批县（区）级电教馆标准化建设达标单位、省电化教化先进单位。校长李长坤同志荣获x市教化信息化特别贡献奖。沐浴着改革的春风，德惠教化在各级教化行政和业务部门的领导与指导下，在兄弟县市区及有关学校的支持下，老师接着教化工作取得了长足的发展，但如何使老师队伍结构趋于合理、如何完善选人用人机制等仍是我们今后工作思索的重点，我们将以此次评估工作为契机，开拓进取，改革创新，努力为全市教化事业的发展做出新的贡献。接着教化个人学习总结8老师接着教化是老师终身学习的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化发展的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。依据学校拟定的接着教化整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五接着教化发展规划和本年度接着教化“一德四新”学习安排，实行集中与自学相结合的方式进行，按时参与学校和上级组织的接着教化培训。还自学了中小学老师职业道德手册、新课程教学设计与案例分析、新课程课堂教学行为创新、新课程下课堂教学技能的创新与发展等内容。使我深刻的相识到时代在更新，社会在进步，教化在发展，只有学习才能不断的提高自身素养，才能树立现代教化观念，才能适应素养教化的须要，才能成长为新时期合格的人民老师。通过本学年的接着教化的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感通过师德培训，使我相识到成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化事业的信念和决心。时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。2、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。3、反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是老师“自省自察”，老师独自进行“课前反思课中反思课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题显明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指老师在合作群