中班《玩纸棒》教案汇总.docx

中班玩纸棒教案中班玩纸棒教案1在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提高，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于尝试，探究具有挑战性的动作，喜爱合作进行嬉戏。本活动引导幼儿在充分探究纸棒多种玩法的基础上，重点引导幼儿与同伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增加幼儿动作的协调性和灵敏性。1.探究纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，驾驭助跑跨跳的动作要领。2.能够主动探究纸棒的多种玩法，增加动作的协调性和灵敏性。3.能与同伴合作玩纸棒，体验玩纸棒嬉戏的欢乐。1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。2.平衡木4根、拱形门4个、水果图片若干。3.猴哥、白龙马音乐、小蜜蜂音响一、老师扮演孙悟空，带领幼儿听猴哥音乐做打算活动。老师引导幼儿仿照“猴王”做打算动作：如耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒、猴跳等。二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引导幼儿自由探究纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳的动作要领。1.出示纸棒，引导幼儿自由探究纸棒的多种玩法。提问：纸棒可以怎么玩？2.幼儿分散自由玩纸棒，老师重点引导幼儿探究单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等玩法。3.幼儿沟通共享各种玩纸棒的方法。三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作。1.合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作。提问：假如小挚友合作玩纸棒，可以怎么玩？（引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。）2.老师示范动作要领：两手半握空拳，曲肘于体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，（屈膝缓冲）保持平衡。3.引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，尝试跨跳过比较宽的小河。四、玩嬉戏“小猴摘果子”，进一步巩固助跑跨跳的动作要领，体验嬉戏的欢乐。1.介绍嬉戏玩法及规则。幼儿站成四路纵队，幼儿助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥（平衡木）、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍击下一位小猴的手，先回的一组为胜者。规则：每名幼儿应平安跨过小河、走过独木桥，否则重新起先。2.幼儿玩嬉戏“小猴摘果子”。第一遍嬉戏：幼儿跨过小河，摘到果子返回。其次遍嬉戏：将小河的宽度调整（有的宽、有的窄），引导幼儿依据自己实力的强弱选择不同宽窄的小河并走过小桥，钻过山洞，取回果子。3.嬉戏中老师发觉问题刚好提出。五、听音乐白龙马做放松动作。幼儿相互捶捶背、捏捏肩，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。中班玩纸棒教案2活动目标：1。 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2。 大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐。活动打算：1。 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干，球门。2。 音乐运动员进行曲。3。一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活动身体。随着运动员进行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做打算活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1玩棒。（1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们熬炼身体的好伙伴，小挚友想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言探讨）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小挚友组成一个小组，每一组小挚友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小挚友玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好现在请你去找和你颜色相同的小挚友。（2）幼儿嬉戏，老师指导。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习实力的发展。（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小挚友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小挚友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2 学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。师：刚才有小挚友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。）（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。（依次跳过小河）老师随机视察，指出不正确的动作，再依次进行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1结合嬉戏场地介绍嬉戏规则，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要起先进行竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2幼儿自由练习。3幼儿嬉戏。师：竞赛要起先了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，细致听好竞赛的规则（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先探讨一下，赶小猪嬉戏派哪两个小挚友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小挚友参与，助跑跨跳派哪两个小挚友参与。师：小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小挚友得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿嬉戏。师：运动员们，进入竞赛场地。集合计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。4以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。师：今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在起先！第一名是红队四、退场。师：今日的竞赛玩得开不快乐，运动员们退场了。跟着运动员进行曲，退出场地。中班玩纸棒教案3一、 活动目标：1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。3、在嬉戏活动中培育幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。二、 活动打算：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。2、场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子3、录音机，磁带 4、活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。三、 设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。四、活动过程：（一）扮演角色，活动身体1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们熬炼身体的好伙伴”。3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒。（二）供应材料。自由练习。1、 老师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大。”2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师视察各种不同发展水平幼儿的活动状况（三）难点练习，重点指导。1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，激励敢于尝试难度大的幼儿。 3、 “你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）老师随机视察指导。（四）玩嬉戏：运果子孩子们对面有很多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行其次遍时还可再选择路径）第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子（五）结束活动：放松身体。1、“今日，我们的小猴本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们兴奋。”老师简洁总结，表扬孩子的表现。2、听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下相互捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室 。中班玩纸棒教案4预设目标：1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2、大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的'欢乐。3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结协作实力。活动打算：1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干球门。2、音乐运动员进行曲。3、一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活动身体。随着运动员进行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做打算活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1、玩棒。（1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们熬炼身体的好伙伴，小挚友想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言探讨）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小挚友组成一个小组，每一组小挚友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小挚友玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好现在请你去找和你颜色相同的小挚友。（2）幼儿嬉戏，老师指导。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习实力的发展。（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小挚友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小挚友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2、学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。师：刚才有小挚友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）老师示范并讲解动作要领："两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。"九月开学季，老师你们打算好了吗？师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。）（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。（依次跳过小河）老师随机视察，指出不正确的动作，再依次进行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1、结合嬉戏场地介绍嬉戏规则，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要起先进行竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2、幼儿自由练习。3、幼儿嬉戏。师：竞赛要起先了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，细致听好竞赛的规则（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先探讨一下，赶小猪嬉戏派哪两个小挚友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小挚友参与，助跑跨跳派哪两个小挚友参与。幼儿探讨。师：小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小挚友得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿嬉戏。师：运动员们，进入竞赛场地。集合计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。4、以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。师：今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在起先！第一名是红队四、退场。师：今日的竞赛玩得开不快乐，运动员们退场了。跟着运动员进行曲，退出场地。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。小百科：纸，用植物纤维制造，能随意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸独创源于中国。中班玩纸棒教案5活动目标1.利用纸棒练习助跑跨跳的动作，驾驭助跑跨跳的动作要领。2.主动探究纸棒的不同玩法，增加动作的协调性和灵敏性。3.能与同伴合作玩纸棒，遵守嬉戏规则。活动打算1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。2.平衡木4根、拱形门4个、纸浆果子若干。3.猴哥、白龙马音乐磁带。活动建议一、老师扮演孙悟空，组织幼儿听猴哥音乐做打算活动老师引导孩子仿照“猴王”做打算动作：如耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒、猴跳等。二、自由探究纸棒的多种玩法引导幼儿分散自由玩纸棒，探究纸棒的多种玩法，探讨：纸棒可以怎么玩？比一比，谁想得方法最多，玩得最好。如：单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等。老师刚好视察、指导，提升幼儿阅历。三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作1.引导幼儿探讨：假如小挚友合作玩纸棒，可以怎么玩？引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。2.引导幼儿探讨并示范：怎样跨过比较宽的小河？谁来试一试？老师示范讲解动作要领：两手半握空拳，曲肘于身体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，保持平衡。老师可依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，娴熟后可激励幼儿尝试跨跳比较宽的小河。四、玩嬉戏摘果子，综合练习助跑跨跳、平衡、钻的动作五、听音乐白龙马做放松动作幼儿抖抖肩、相互捶捶背，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。附：嬉戏摘果子玩法：幼儿站成四路纵队，每个小猴助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥（平衡木）、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一组为胜者。规则：每名幼儿应平安跨过小河、走过独木桥，否则重新起先。