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    中班语言教案:想生病的小狗范例.docx

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    中班语言教案:想生病的小狗范例.docx

    中班语言教案:想生病的小狗中班语言教案:想生病的小狗1今日,我要包饺子。我既兴奋又激烈。一个劲地问妈妈:“饺子怎么包啊呀?”妈妈神奇地说:“待会儿你就知道了!”我像木头人一样全神贯注地看着妈妈剁肉,过了好一会儿,我才回过神来,自告奋勇地说:“我也要剁肉。”一起先,我笨手笨脚的,还差点把自己的手指剁掉了,渐渐地,就利落起来了,越剁越顺手。妈妈再教我剁葱、蒜和姜,剁好了之后,就把它们放到碗里搅拌,再加上油、味精、黄酒和盐。一起先,我把醋误认为是酒倒了下去,闻到酸味才发觉原来搞错了。把这些搅拌好之后,于是饺子馅就好了,然后再用筷子夹着点馅放在买来的饺子皮上,再用水把饺皮边上涂湿,再把饺皮包起来边上粘在一起,妈妈说涂湿是为了能把饺子粘住,不让饺子的肚皮裂开。这样饺子算包好了。看我包的饺子,有的皮开肉绽的,那是我没粘好;有的大腹便便的,那是我放了太多的馅;有的像没吃饱饭的乞丐看到这些奇形怪状的饺子,妈妈捧腹大笑,不过在我接二连三的练习下,饺子也越来越有样了。看到这些饺子,我快乐地笑了,中午的饺子确定很香。中班语言教案:想生病的小狗2设计思路:让幼儿依据自己的理解和想象及已有的生活阅历,按情节发展的依次排列图片,并用连贯的语言大胆合理的进行讲解并描述,是设计本活动的主要意图,同时培育幼儿想象力、创建力和口语表达实力,熬炼幼儿在集风光前自然大方讲话的实力。活动目的:1、引导幼儿按情节发展的依次排列图片,并用连贯的语言进行讲解并描述。2、培育幼儿的想象力、创建力。3、激励幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。活动打算:1、一组不按情节发展依次的连续画。(4幅)2、幼儿学具每人一套,图片若干套,大挂图一套。活动过程:1、激趣导入幼儿随音乐仿照各种动物动作,进入活动室。师幼互动嬉戏"谁的眼睛亮",复习巩固动物的名称。师:老师知道小挚友喜爱小动物,并爱与它们交挚友,对吗?这是谁呀?(出示小狗,先出示汉字后出示图片)小挚友都相识小狗,你们知道这里还有一个好听的小故事呢,这个故事就藏在小挚友的图版下,请小挚友打开看一看。2、观看图片,给图片排序请小挚友仔细观看图片,然后按依次把它排好,贴在图板上,并编出一个好听的小故事,好吗?幼儿观看思索,排列图片,老师巡回指导。个别讲解并描述(找实力强的幼儿进行讲解并描述,老师可赐予适当指导)。3、幼儿讲解并描述自己创编的小故事分组讲解并描述故事。老师参加其中,了解幼儿的讲解并描述状况。集体讲解并描述。依据刚才小组讲解并描述的状况,将幼儿排列图片投到大屏幕上,找出较好的幼儿进行讲解并描述(每组至少一名)。依据幼儿讲解并描述状况进行分析总结,让幼儿对自己的状况有一个了解相识,并重点强调讲解并描述要求,讲解故事发生的时间、地点,发生了一件事情。4、观赏范例过渡:小挚友讲的真不错,老师也编了一个好听的故事,请大家来听一听,老师编得和你编得哪里不一样。观看老师排列依次,找出与自己不同的地方。观赏配乐故事"想生病的小狗"。5、设想故事结尾师:小挚友动脑筋想一想,小狗最终会怎样呢?"(激励幼儿大胆想象)请幼儿把自己想好的结尾编到故事里,相互沟通讲解并描述。分组探讨沟通,讲解并描述故事结尾。画出故事结尾。师:小挚友的想法真不错,情愿把它画下来吗?相互沟通。注:此环节是在大部分幼儿完成后,自由结伴进行沟通。6、完整讲解并描述故事师:前面咱们小挚友都编出了一个好听的小故事,现在你情愿将你的结尾编到故事里,完整地讲给大家听吗?7、延长活动幼儿相互沟通自己编的故事。简洁小结,对孩子的成果赐予确定,让幼儿明白狗为什么生病,小狗的妈妈又是为什么生病。请幼儿将图版纸挂在活动室能望见的地方,自由结伴讲解并描述。

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