中班数学活动认识数字教案范例.docx

中班数学活动认识数字教案中班数学活动相识数字教案1一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会运用数字表示物体的数量 ,正确推断物体的数量是一项重要内容。相识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平常喜爱的形象作为该活动的协助，让幼儿通过操作感知相识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累阅历。二、活动目标：1、相识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。三、活动打算：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。四、设计理念：幼儿园指导纲要指出：3-4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，视察事物缺乏整体性，较随意，只能干脆地、简洁地表面化地相识一些四周的事物。本次内容是幼儿在学习了0至5的相识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学学问同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而发展解决简洁实际问题的实力。本次活动的学习，让幼儿体会数学学问来源于生活应用于生活的基本理论。五、设计思路：复习数字1-5-相识数字6、7-连线操作，巩固相识6、7数量六、教学过程:一、复习数字1-5嬉戏："看谁拍得对"师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固相识数字1-5。评析：在这部分采纳老师拍手和幼儿拍手嬉戏，复习对数字1-5的相识，引导幼儿感知数量。二、相识数字6、7，感知其所代表的数量。（1）相识数字6。秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿特别感爱好的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简单接着下去了。采纳图片的形式既能提起幼儿的爱好，又不会分散幼儿的'留意力。了解数字6的外形特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？（2）相识数字7。请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？ 6个苹果是怎么变成7个梨子呢？在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。老师进一步引导幼儿相识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？老师出示数字7，引导幼儿视察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？激励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小挚友、7张小椅子可以用数字几来表示？评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟识的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了"玩中学，学中玩"，孩子爱好深厚，驾驭得也很坚固。三、幼儿连线操作，巩固相识6、7数量1、师：果园里还有好多水果，要请我们小挚友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。）2、幼儿操作，老师巡回指导。3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历。这样，既发展了孩子的语言发展实力，同时还能帮助幼儿巩固阅历。老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，激励和表扬操作材料整齐的幼儿。评析：老师可以干脆拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需四平八稳，但要针针见血。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的相识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。中班数学活动相识数字教案2活动打算： 8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,老师图片等活动过程：一复习7以内的随意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中随意物品的数量，把数数结果展示在展板。嘉奖一个星！二共享自己的发觉，感知81.幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4见衣服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的2.在超市里发觉那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁相识8的?出示数字卡片8,一起说说8像什么?3.小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）4.老师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三运用自己的相识,作业81.感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2.老师讲评,提示幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用8表示;3.活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;延长活动:1.依班级幼儿实力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2.家园协作:利用生活,嬉戏等,帮助幼儿充分理解8活动目标：1.在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；2.运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐：活动重难点：理解8的实际意义；中班数学活动相识数字教案31、引导幼儿相识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。3、激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。（出示一封信）师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小挚友的信。（老师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达"动物园"。尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的相识。师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，相识数字"6"。师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）"6像什么呢？"请小挚友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。请幼儿探讨讲解并描述"6"还可以表示什么？尝试三嬉戏"看数取物"。师：这是数字几？（出示数卡）请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，×个玩具和数字×做挚友。老师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好？二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规则：师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。第一组看数字做点卡师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字×和×个圆点做挚友。其次组看数字印图形师：请小挚友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3×个图形和数字×做挚友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做挚友。请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。三、活动评价（师生互评）1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。2、老师小结活动状况。3、以"寄信"结束活动。师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢？老师为你们打算了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做挚友，这样信就能寄出去。幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。中班数学活动相识数字教案4活动目标：1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。2.能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。3.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5.引发幼儿学习的爱好。活动打算：音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程：嬉戏捕鱼1.老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！2.个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。3.集体送鱼。相识数字71.老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？去掉一条鱼2.老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？嬉戏猫捉老鼠1.老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。2.幼儿操作听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠）中班数学活动相识数字教案5活动目标1、正确相识7以内的数字，知道每一个数字都可表示肯定的数量。2、能留意倾听、并能按要求进行活动。3、激发幼儿爱护益虫的情感。活动打算投影仪、电视、录音机、数字17卡片人手一套、实物图卡（小乌龟、七星瓢虫、青蛙）数字17硬卡若干。活动过程1、电视上出示老师有意放倒的数字2、4、6、7。老师：“小挚友，你们看数宝宝睡着了，我们把它叫醒好吗？一起喊数字×，快起来。”（幼儿：“数字7快起来！”）2、数宝宝讲话（录音）：“小挚友，感谢你们把我叫醒，听说咱们班的小挚友可聪慧了，今日我想考一考你们，敢不敢接受挑战！”（幼儿：“敢！”）考题一：点数找数（1）利用电视、投影仪出示乌龟、七星瓢虫、青蛙等实物图卡。老师：“哪个小挚友知道这是什么小动物？”轩序：“这是小乌龟！”老师：“数一数有几只小乌龟？并将这个数字从你们手中的数字卡中找出来。”（幼儿手口一样点数、并找出数字。）（2）老师利用同样方法让幼儿点数七星瓢虫与青蛙的数量，并引导幼儿说出它们都是益虫，应当爱护。考题二：听声音找数1、老师利用录音机播放各种动物的叫声及乐器声。老师：“小挚友、你们听，这是谁的声音？叫了几声？”幼：“这是小猫的声音，小猫叫了五声。”幼：“这是大牛的声音，大牛牟牟牟叫了三声。”幼：“这是木鱼声，木鱼敲了七下”3、数宝宝讲话（录音机）：“这下我可服了，咱们班的小挚友个个都是最棒的，我们一起做个“捕小鱼”的嬉戏吧？”4、嬉戏“捕小鱼”：（1）老师请一半幼儿扮演小鱼，自由选择数字卡片挂在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。请另一半幼儿每两人手拉手扮演鱼网。（2）嬉戏起先前，老师告知“鱼网”：“请你们听见鼓声后，捕获挂有数卡X的小鱼”。（3）嬉戏起先后，“小鱼”四散游。老师起先敲鼓，“鱼网”捕获挂有数卡X的小鱼。老师停止敲鼓，幼儿停止捕鱼。5、老师讲评活动状况，幼儿整理物品。