中班科学活动小鬼当家教案范例.docx
中班科学活动小鬼当家教案中班科学活动小鬼当家教案1活动意图：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事务等一系列危急，时刻威逼着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很轻易发生意外损害。孩子的平安是幼儿园的首要任务，家长和老师不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的实力。围绕小鬼显身手这一主题，我生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教化活动，让幼儿感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的便利与好玩，使每个孩子都主动、主动地记住自己家和几个特别用途的电话，使幼儿遇到紧急问题时自己会独立运用这些号码，增加幼儿的自我爱护意识和爱护实力。活动目标：1、复习9以内的数字。2、了解电话号码的作用并记住几个特别的电话号码，增加幼儿的自我爱护实力。3、感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的便利与好玩。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1、阅历打算：能说出自己家的电话号码。2、物质打算：(1)0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。(2)110、120、119号码卡片，警车、消防车、救援车图片。活动过程：一、小动物的名片。1、今日小狗收到了几张好挚友的名片，名片上都有好挚友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少?2、这是小鸭家里的电话号码，是多少?小刺猬家的电话号码是多少?3、 小动物家的电话号码有几个数字组成?这些小动物家的电话号码一样吗?为什么它们每一家的电话号码不一样?二、我家的电话号码。1、小挚友家里有电话吗?谁情愿来告知老师?2、幼儿讲，老师记录，全体幼儿认读数字。3、小挚友家的电话号码一样吗?为什么不一样?4、老师小结。三、特别的电话号码。1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗?2、嬉戏：打什么电话?(看课件或图片)：(1)出示第一幅图画“火灾”师：这个时候，该拨打什么电话号码? 老师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按依次进行排列。(从左到右)(2)出示其次幅图画“生病”师：该打什么电话呢? 老师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按依次进行排列。(3)出示第三幅图画“抢劫”师：该拨打哪个电话号码? 请小挚友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特别的电话号码不能随意乱打，只有在紧急的状况下才能运用它。三、制作动物电话卡本。1、森林里的动物们看到小挚友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。2、不过小动物们想考考你们，请小挚友动脑筋帮它们编电话号码。3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小挚友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的， 每一家的电话号码要编的不一样。4、老师检查小挚友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的爱好。初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。了解特别电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特别电话号码的作用，知道在什么状况下运用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的详细事务进行分类，知道当突发事务发生时会快速打不同的特别电话。 通过操作，巩固幼儿用09的数字组合成电话号码。通过检查评价，让幼儿体验胜利的欢乐。活动反思：在今后的活动中,从活动内容的确定到教具打算,再到过程的实施,老师应当设计得具体点，设想活动中会出现的种种可能，以及老师实行的应变措施。只有这样,才能体现老师的主导性，老师要为幼儿供应更加广泛、自由的探究空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主子。中班科学活动小鬼当家教案2设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事务等一系列危急，时刻威逼着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很轻易发生意外损害。孩子的平安是幼儿园的首要任务，家长和老师不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的实力。围绕小鬼显身手这一主题，我生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教化活动，让幼儿感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的便利与好玩，使每个孩子都主动、主动地记住自己家和几个特别用途的电话，使幼儿遇到紧急问题时自己会独立运用这些号码，增加幼儿的自我爱护意识和爱护实力。活动目标：1、复习9以内的数字。2.、了解电话号码的作用并记住几个特别的电话号码，增加幼儿的自我爱护实力。3、感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的便利与好玩。活动打算：1、阅历打算：能说出自己家的电话号码。2、物质打算：(1)0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。(2)110、120、119号码卡片，警车、消防车、救援车图片。活动过程设计意图一、小动物的名片。1、今日小狗收到了几张好挚友的名片，名片上都有好挚友家里的电话号码，小鸟家的'电话号码是多少?2、这是小鸭家里的电话号码，是多少?小刺猬家的电话号码是多少?3、小动物家的电话号码有几个数字组成?这些小动物家的电话号码一样吗?为什么它们每一家的电话号码不一样?二、我家的电话号码。1、小挚友家里有电话吗?谁情愿来告知老师?2、幼儿讲，老师记录，全体幼儿认读数字。3、小挚友家的电话号码一样吗?为什么不一样?4、老师小结。三、特别的电话号码。1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗?2、嬉戏：打什么电话?(看课件或图片)：(1)出示第一幅图画“火灾”师：这个时候，该拨打什么电话号码?老师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按依次进行排列。(从左到右)(2)出示其次幅图画“生病”师：该打什么电话呢?老师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按依次进行排列。(3)出示第三幅图画“抢劫”师：该拨打哪个电话号码?请小挚友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特别的电话号码不能随意乱打，只有在紧急的状况下才能运用它。三、制作动物电话卡本。1、森林里的动物们看到小挚友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。2、不过小动物们想考考你们，请小挚友动脑筋帮它们编电话号码。3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小挚友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的，每一家的电话号码要编的不一样。4、老师检查小挚友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的爱好。初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。了解特别电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特别电话号码的作用，知道在什么状况下运用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的详细事务进行分类，知道当突发事务发生时会快速打不同的特别电话。通过操作，巩固幼儿用09的数字组合成电话号码。通过检查评价，让幼儿体验胜利的欢乐。
