香香的被子小班教案范文.docx

香香的被子小班教案香香的被子小班教案1教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲解并描述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性实力薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习活动过程一、引出故事冬天小挚友为什么喜爱晒太阳？还是什么也须要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、讲解并描述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲解并描述故事3、完整讲解并描述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，激励幼儿学习讲解并描述故事活动反思香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。香香的被子小班教案2活动目标:1.倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境，学习相应的叠词。2.感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。活动打算：1.挂图22号2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。活动过程:1.引出故事师：小挚友这是什么?师：在冬天出太阳的时候小挚友都喜爱干嘛？师：为什么小挚友喜爱晒太阳呢？除了小挚友喜爱晒太阳还有也要晒太阳呢？师：今日老师要带你们去看看我的森林里的挚友在干嘛？2.观赏故事并理解并理解故事内容。老师讲解并描述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？老师出示挂图再讲故事提问:胖小猪为什么喜爱晒被子？小花苗为什么喜爱晒被子?小山羊为什么喜爱晒被子？(引导幼儿说叠词)最终小松鼠是怎么做的?小松鼠的被子在哪里啊?到了晚上小松鼠又说了什么?3.老师完整讲一遍故事。请幼儿分组扮演不同的角色,老师讲解并描述故事,让幼儿分别学故事里的对话。活动反思与建议公开课的选课很重要，作为新老师更加难以选择，蔡老师的这个活动选的很好。香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。香香的被子小班教案3活动目标：1.理解故事内容，驾驭词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。2.能在老师引导下初步学会说故事中角色的对话。3.在嬉戏的情景中，体验晒被子带来的暖和和乐趣。4.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动打算：1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。2.背景音乐。活动过程：一、 语言描述情景,引起幼儿的爱好。导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好挚友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？小动物们究竟是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做香香的被子。二、结合背景音乐，完整观赏一遍。提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。1.故事的名字叫做？2.小动物们都在做什么？3.有哪些小动物在晒被子呢？4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？出示实物被子，幼儿在老师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而驾驭词汇“暖暖的、软软的、香香的”。三、结合磁性教具，分段讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容。1.讲解并描述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的？”。提问：小狗望见小动物都来晒被子是怎么问的呀？2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在老师引导下，结合表情、动作学说：“晒过的被子盖起来暖暖的”“晒过的被子摸起来软软的”“晒过的被子闻起来香香的”3.讲解并描述故事“小狗听了大家的话”到结束。提问：假如你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？老师小结晒被子带给我们的好处。四、嬉戏：晒被子在嬉戏的情境下，老师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子”。总结：小挚友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。附故事香香的被子秋天到了，天气凉了，小动物们要打算过冬啦，他们呀都来晒被子呢。“噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。“喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。“咩咩咩”，小山羊也来晒被子了 。小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀？晒过得被子会怎么样呢？”胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。”小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。”小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。”小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。”说完，小狗就跑回家晒被子去了。冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上，睡的真舒适。他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。”小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。香香的被子小班教案4教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境；2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。活动重点理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点学习完整讲解并描述故事难点形成缘由思维与表达的协调性、组织性实力薄弱难点解决策略图示支架和老师的语言引导，多次练习活动过程一、引出故事冬天小挚友为什么喜爱晒太阳？还是什么也须要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、讲解并描述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲解并描述故事3、完整讲解并描述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，激励幼儿学习讲解并描述故事设计依据通过完整倾听、视察讲解并描述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻香香的被子小班教案5活动目标1、感受冬日阳光的暖和，并体验表演故事的乐趣。2、能够说出故事中的对话，理解故事内容。3、知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动重点仔细倾听故事，体验表演的乐趣。活动难点理解故事内容，学说故事中的对话。活动打算1、前期阅历打算：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉（阴凉、冷冷的），阳光照在身上什么感觉（暖暖的、很舒适）。2、教具打算：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子活动过程一、谈话导入，激发幼儿爱好老师：“小挚友，现在是什么季节？（冬季）冬季有什么特点？假如太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的？”（暖暖的很舒适）。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？二、学习故事对话，理解故事内容1、播放故事，幼儿倾听。这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？“小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的被子上闻到了什么？”2、再次观赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们细致听。”“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么？他们是怎么回答小松鼠的？最终小松鼠说了什么？”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？老师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒适，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。3、利用教具，师幼共同讲解并描述故事，幼儿学说故事中的对话。师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”老师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲解并描述。三、情景表演，体验表演乐趣老师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧！”小结：孩子们表演的都特别好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢！四、活动延长发散幼儿思维进行谈话活动。师：“还有谁喜爱太阳？为什么？”教学反思：香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。香香的被子小班教案6教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳密切接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的爱好，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子沟通阅历并赐予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细微环节。而活动香香的被子正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的新奇、探讨太阳的好处，老师并提升幼儿阅历。教学目标1.学问目标：视察相识不同形态的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的、松软的。2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知相识不同颜色的被子以及好玩的故事内容。3.情感目标：喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐。教学重难点重点：视察相识不同形态的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感知相识不同颜色的被子以及好玩的故事内容。教学活动打算：1、阅历：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的阅历。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事香香的被子，初步了解故事内容。-老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事香香的被子。-引导幼儿翻至相应的页码，激励幼儿自主阅读故事，老师巡回视察了解幼儿的阅读状况。-老师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）观赏故事，进一步了解故事内容。-老师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形态的被子。-老师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？-老师依据幼儿的讲解并描述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按依次排列），然后请个别小挚友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。-老师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？-带领幼儿看图片讲解并描述故事。在起先导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，其次环节，我支配的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿细致看图，只顾自己讲解并描述故事，幼儿的爱好就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整观赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最终我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感爱好，但是不能完整的说故事中的话，孩子的留意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。（四）嬉戏捉尾巴老师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴嬉戏好吗？嬉戏的加入，让孩子在太阳下欢乐的学习。教学反思：香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，其次次把图片出示先让幼儿视察，再讲解并描述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的主动性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的阅历也有所提升。香香的被子小班教案7活动目标1、情愿学说故事中角色的对话。2、喜爱在阳光中活动。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算挂图第17号，故事磁带。活动过程一、导入。冬天，一个很好的晴天，太阳公公照射着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。图（1）：小挚友图上有什么？他们在干什么？图（2）：小松鼠望见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小挚友你们说一说为什么要晒被子？老师依据幼儿的回答刚好给与补充，使幼儿加深对故事的理解。做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠望见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！三、老师完整讲解并描述故事。提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠望见小动物都来晒被子是怎么问的呀？（2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。活动结束1、冬天，什么东西还须要晒一晒？晒太阳有什么好处？小挚友须要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。活动反思香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。香香的被子小班教案8活动目标：1、情愿学说香香的被子故事中角色的对话。2、喜爱在阳光中活动。活动打算：挂图第17号，故事磁带。活动过程：一、导入。1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照射着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。2、完整倾听一遍故事。简洁提问：（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？（2）、故事里都说些什么了？二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。图（1）：小挚友图上有什么？他们在干什么？图（2）：小松鼠望见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小挚友你们说一说为什么要晒被子？老师依据幼儿的回答刚好给与补充，使幼儿加深对故事的理解。做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠望见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！对故事中的角色对话重点让孩子仿照。三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。四、活动延长1、冬天，什么东西还须要晒一晒？晒太阳有什么好处？小挚友须要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。附：故事：香香的被子冬天，一个很好的晴天。胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来温煦。”小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。课后小结：老师：爱美的女人在教学的前一天，我让幼儿参加了晒被子、晾衣服等简洁的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活阅历，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能主动地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺当，目标已达到。老师：珍宝儿1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌；2、教学活动的设计比较吸引孩子的留意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做嬉戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的暖和。老师：娃haha由于孩子们都有一些晒被子的生活阅历，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最终，我带领孩子们一起去户外感受阳光的暖和，阳光下的孩子们都特别的快乐，欢乐。老师：铃铃铃这个故事在老师的讲解下幼儿比较感爱好，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地驾驭故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是汲取了太阳光的暖和。小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。