中班益智游戏教案精品.docx

中班益智游戏教案中班益智嬉戏教案1打算材料：米口袋提圈lO个、宽松紧带20根、彩色卡纸。制作方法：取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。嬉戏方法：1健康活动：(1)儿童自由用双臂运用拉力器，进行扩胸活动。(2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手用劲往肩上拉，练习单臂肌肉。(3)两人一组玩开火车的嬉戏。(4)将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。2.思维训练活动：(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。(2)幼儿蹦跳触物，并依据相应色调仿照动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰，可仿照奶牛一边叫一边走回来，或仿照斑马哒哒地跑回来；假如触摸到绿色的提圈挂饰，可仿照柳枝飘回来；假如触摸到红色的提圈挂饰，可仿照花朵，唱着红花的歌走回来3建构活动：作为公路的隔离带或围合动物园的成品材料运用。中班益智嬉戏教案2制作方法：1将两个米口袋提圈上部分保留，并用胶布粘上，做房顶、房屋备用。2其余提圈一律只留提圈部分，进行自由组合。嬉戏方法：1建构活动：将半成品材料组合成房间、房顶，再用单纯的提圈围合即成水晶房。2思维活动：孩子们按提圈的颜色，进行有规律的拼图。熬炼思维敏捷性、创建性。3手工活动：(1)用提圈进行绕毛线的手工活动，熬炼孩子们小肌肉群的敏捷性。(2)将提圈拆开，粘贴在自纸上，再在提圈四周进行添画活动。中班益智嬉戏教案3打算材料：米口袋提圈1个，长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。制作方法：1拆开“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。2将“米袋提圈”中部加入一块硬纸，再在硬纸中心部分串入一根塑料吸管固定。3将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。嬉戏方法：1健康活动：双手用劲搓塑料吸管，当“提圈飞碟”飞速旋转起来时，双手顺势往前方猛地伸出，并同时放手，“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。2建筑活动：可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐，变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中，进行“转转乐”的修建与游乐。中班益智嬉戏教案4玩法：1请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。2将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人视察好小鱼的位置。3将5名摸鱼人戴上蒙眼布。4请他们跳进池塘摸鱼。5摸完后数一数，摸得多的为胜者。6然后换人（成功者可接着参与嬉戏），嬉戏重新起先。打算：蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。提示：1培育幼儿的辨别实力和视察力。2为了更具好玩味儿，增加竞赛意识，可在嬉戏起先前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。中班益智嬉戏教案5嬉戏目标:通过干脆操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培育幼儿对数的爱好。嬉戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上很多黄棋子。（动手中感知一个一个-合起来是很多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，很多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把很多黄棋子一个一个收起来。（感知很多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上很多胡萝卜让孩子看看，并说出有“很多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知很多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有很多大萝卜。”（感知一个一个合起来是很多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲很多下小鼓，让孩子说出敲了很多下”7、让孩子在打算好的环境中找出“一个”和“很多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“很多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“很多”9、用口袋装一个大球和很多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“很多”让孩子双脚跳一下和很多下等等。 幼儿益智嬉戏活动设计：你看像什么嬉戏打算：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、随意形若干。嬉戏玩法：老师和孩子先猜拳，确定嬉戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算胜利。比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算胜利。其实竞赛是假、培育孩子的形象思维和创建实力是真，因此，在嬉戏的过程中老师要作协作，适时地给孩子示意、提示和启发，让他尝到胜利的喜悦，增加自信念。中班益智嬉戏教案6活动名称：红蓝魔方1、培育幼儿手、眼、口协调实力及反应实力。2、熬炼幼儿一物多玩的探究实力。3、培育幼儿的想象力和相互合作精神。红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。一、找对应老师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个嬉戏不仅可以熬炼孩子运算实力，在活动中还可以提高孩子的反应实力。二、比多少老师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后马上将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要熬炼孩子们的协作实力和反应实力。嬉戏规则1、嬉戏前将孩子分成红蓝两队。2、嬉戏起先后每队幼儿必需将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走老师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要熬炼孩子的按规律排序和身体协调性。嬉戏规则首先孩子要将红蓝魔方根据红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有肯定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个嬉戏的基础上，老师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式根据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳动和分脚跳动，主要熬炼孩子的跳动实力嬉戏规则孩子在其次关嬉戏之前，要将魔方重新根据红红蓝蓝的规律按肯定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高老师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，熬炼孩子的跨跳实力。嬉戏规则孩子在第三关嬉戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要熬炼孩子们之间的协作实力和丰富的想象实力。嬉戏规则1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小挚友用自己队伍中的魔方来共同协作搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小挚友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小挚友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。中班益智嬉戏教案7发展幼儿的比较实力，促进思维的发展。情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。大小不同的圈个、底柱个。成人先将个圈按大小依次放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的'在上面，小的在下面，依次套。将圈随意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。也可将圈依次叠高。底柱应稳定地放在桌上。起先嬉戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。嬉戏中成人可适当提示。教学反思：爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一起先的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。中班益智嬉戏教案8嬉戏目标：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。嬉戏打算：1、打算绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。嬉戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小挚友说出自己画的是什么动物。假如小挚友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小挚友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小挚友获胜。备注：老师可依据幼儿不怜悯况适当指导绘画。中班益智嬉戏教案9活动目标1、激发幼儿的参加意识，激励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的相识二、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球兴奋得飞起来了"老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演小星星"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"大，考吧。幼，师，网幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里？快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！"老师："我是红色宝宝，我的家在这里！"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束中班益智嬉戏教案10一、通过重演轮子的独创过程，激发探究轮子的爱好。二、初步培育比较视察实力、试验实力和初步运用科学程序的实力。三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学阅历。一、师生共同布置：轮子展览会。二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，很多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。一、玩搬物嬉戏，引起幼儿的爱好。1.导语：“今日老师遇到一个大难题：用什么样的方法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试方法的可行性）2.出示动画片：“巧虎也想了一个方法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”（1）幼儿分组试验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，视察棍子的滚动状态。（2）探讨：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。二、轮子的制作。1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”2.老师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。3.幼儿自由滚轮子玩。三、轮子的试验。1.导语：“现在我们来玩运石头的嬉戏，每个小挚友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小挚友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”2.幼儿试验，留意相互之间不要碰撞。3.探讨：你有什么发觉？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？四、轮子的应用。1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪慧的人为了轮子运用起来更便利、更牢固，创建出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿望见的？2.参与轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。一、用黄泥制作带轮子的小汽车。二、户外体游：骑小车。中班益智嬉戏教案11打算材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。制作方法：1取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中心部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。2拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。3用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。嬉戏方法：1健康活动(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调实力。(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。(3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。2角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。3表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。4计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。中班益智嬉戏教案12玩法1两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。2大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最终一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的嬉戏。附儿歌金苹果，银苹果金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。中班益智嬉戏教案13活动目标1、激发幼儿的参加意识，激励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的相识2、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球兴奋得飞起来了"老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。4、表演小星星"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里？快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！"老师："我是红色宝宝，我的家在这里！"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束。中班益智嬉戏教案14一、目标1引导幼儿相识街道上的各种常用字。2培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。二、打算一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、嬉戏过程1每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳嬉戏确定抽卡片的依次。2抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按依次抽签嬉戏。3如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，谁就赢得成功。四、提示与建议此嬉戏可供一名或几名幼儿共同嬉戏，也可与父母一同嬉戏。幼儿传统益智嬉戏活动设计：拍手目标：培育孩子的留意力，熬炼肌肉的敏捷性。玩法：1.该嬉戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6.加快拍手速度，提高嬉戏的娴熟程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7.嬉戏应尽量避开或少出失误，该嬉戏可持续三到五分钟