国培研修个人总结精编.docx

国培研修个人总结国培研修个人总结1学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教化奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。二、老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，国培研修个人总结2“毕业，在乡村中学担当语文老师已近两年，教学工作中遇不少困惑，喜逢国培，每次学习，便欣然忘归。观语文学者大家及各地教学阅历，如醍醐灌顶，身心安逸，思绪泉涌。”这是我在模块三做的作业题目语文教学总结与反思的开头部分，也算是我对这次国培的初印象吧。帖被辅导老师设置为学员精华帖。经过六个模块的学习，不仅从纵向上让我清晰地相识语文教学，并且横向上也使我对语文教学更加全面深刻的相识。首先，从对新课标的学习，使我从源头上充分的相识语文教学工作，为我设置了语文教学的标准。其次，遍览全国各地教学先进阅历，为今后教学工作供应了丰富的教学阅历。再次，对课堂教学有了新的相识，更加坚决了我的课堂教学思想：课堂是思想沟通的阵地，精神的舞台。我认为：语文课堂上流淌的是感情的潮水，燃烧的是精神的火把，老师应像播撒阳光一样照耀学生的心灵，调动学生的感情积累。我的课堂是激情的课堂，学生有序的畅所欲言沟通思想。再次，见识了不少在语文教学方面的学者大家，如：在听北京高校中文系教授，博士生导师曹文轩老师的视频，有沐浴般的感觉，没做笔记，听后有种依旧能复述的感觉，关于文学审美，苦难，学生应读什么样的书等等，他旁征博引，引经据典，信手拈来，这就是薄发，我们还差厚积。关于青铜葵花我只是给学生讲了三个片段，在一次开放的作文课上，有几个学生竟然写出了美丽的青铜葵花续，学生对老师讲故事有极大的爱好，不然他们不行能依据简短的三个小片段写出那么好的文字来。另一方面也能看出学生的创作实力。另外还看了王荣生和钱理群老师的视频，收获颇丰，渐觉学科素养的重要。更可喜的是，经过这次国培相识了各地的工作在教化前线的老师们，为以后的教学工作，能够更加充分的沟通工作。这次国培做了不少的反思，发的帖子回的帖子也不少，围绕语文教学方面潜移默化的在内心深处也形成肯定的先进思想，我想对以后的教学工作具有肯定的指导意义。思绪万千，不知从何说起，又于何处而终，了了数语，以表此时所想，国培安排个人研修总结所思，所获。国培研修个人总结3岁月匆忙，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充溢而且欢乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参加的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线老师久旱的心田下了一场刚好的雨，作为一名老师，我有幸成为了国培安排中学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教化教学水平，也收获了欢乐。本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和倾听了多位教化专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业学问，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我确定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。一、听讲座，受益匪浅。各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了簇新水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文始终困扰着我，通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采纳师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受。二、领会专家风采本次培训结合语文学科特点，聘请了很多知名专家和一线优秀老师，汇总了全国各地的教化资源，开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面，对一线老师进行理论和实践的指导。巢教授和温教授对课标的解读给我“洗脑”，他们用科学好用的教化理念指导我们精确的教学。北大教授在识字和写字方面规范的指导，使我知道汉字教学的科学性。北京特级老师用真实的师生研讨案例提出了写话和习作的问题，并在积累素材方面提出了切实可行的方法，解决了习作中的大问题，给我很大启发。河南省特级老师针对不同学段口语交际的目标要求，结合案例对老师提出了高要求。小学语文课程团队主持专家介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施，订正了我对综合性学习的偏见，相识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范高校陈教授对古诗文教学提出了朴实可行的教学方法。山东省特级老师对阅读教学的各个方面进行了解读，其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒，他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。北京的研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性看法。李老师的“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车，引经据典，夸夸其谈，让我佩服，令我信服。三、感受同行激情本次培训不是局限于专家讲座与学员倾听，而是采纳了多种方式，如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等，学员主动主动地参加其中，将理论学习与实际操练相结合。原来生疏的人因为国培而走近，因为是同行而亲切，因为网络而结为好友。学员们沟通互动，提出丰富的教学案例，或讲解点评、或回答提问、或共同探讨，碰撞出思想的火花。组内学员集体参加，共同打磨出了精致而又好用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。“挑战自我，发展自我，实现自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。”“品文化典籍，探语文教研新路。话秀美江山，甘为学子人梯。”“我们要耐得住孤独，静心出才智；扛得住包袱，不轻易放弃过程中得到的阅历；经得起非议，用理性战胜非议，用行动践行志向；受得了挫折，学会从失败中吸取教训。”“幻想不变，脚步向前”这只是老师队伍中的一角，却折射出全部。四、促进专业学问的提升培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教化教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水，自己必需得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干老师，必需要不断加强专业学问的学习。平常教学中以课堂教学探讨为载体，促进自身专业化成长。课堂教学是老师教学实践的真实反映。以课堂教学为探讨对象开展课题探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课题探讨，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是相识了课题探讨活动。在历时近三个月的培训过程中，我的心里发生了很大的改变，从最初把个人研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，我们都有极大的收获。一次次的网络培训平台沟通沟通，QQ群上的多数次学问探究性的闲聊探讨，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，而且大家通过密切无间的合作，成为一个具有凝合力的永久性学习团队。我坚信，大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究，虚心向其他老师学习，主动利用自己的空余时间听不同科目老师上课，吸取别人的特长，以补自己的不足，它将使我们终生受益无穷。这次培训真的让我获益良多，不仅提高了理论水平，丰富了实践阅历，还收获了浓浓的友情。我信任：国培之后更精彩！国培研修个人总结4今年，我有幸参与了“国培安排”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：1、将这段日子学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充溢。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教化理念，主动转变教化观念，争做一名合格的音乐老师。国培研修个人总结5看到最终一次作业的评分，我长舒一口气，最终结束了!20多天来，除了上课，想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不少同事经常问我模块一该怎么做?模块二怎么学?开玩笑说过写个具体的指南，但自己始终忙着学，等我学完了，发觉同事们也大部分完成了，那我就谈谈这次培训的一点感受，为自己这次培训做个总结吧。自认为在信息技术方面不会落后的我，第一次的实力自评就给了我一个下马威。什么是“翻转课堂”?什么是“数宇资源”?什么是“思维导图”?什么是“地平线报告”?一个接一个新名词，都是我没有听到过，满满的自信跌入谷底。实力自评诊断我的信息技术实力分析图上是红黄一片，原来我在这个信息化时代里已经远远地落在了后面。忽而又感到幸运，有了这次学习的机会，我应当好好把握，利用空余时间把课程仔细学完。看的第一个课是地平线报告，深深地震撼了我，高科技已经运用在课堂上：学生自带设备，一面墙的教学大屏幕，有问题立刻能请教到世界各地的专家，3D打印让桥梁模型立马呈现我看得很仔细，有不明白的地方还会倒回去看。正值我踌躇满志，想仔细地一个个学完全部课程时，培训网页上的一个简报让我意识到：我不能这样慢悠悠地看了。简报上公布了这期培训学员的优秀学员名单，并且以后每隔几天就公布一次，落后的学员还要点名通报学校。事实上培训分五个阶段，最终期限都在20xx年1月20日，我不明白为什么每个阶段一公布出来就要求学员几天内学完?单是听课，每个阶段180分钟，五个阶段15个小时，假如仔细看，几天怎么看得完?还要写作业，写日志，发布问答有些课不是听听就可以的，像Word 2007的应用、PPT课件的若干基本制作技巧这样的应用技术类课程，只有实际操作，才能记得住。但简报像催名符一样催着我，虽然不明白为什么要这么焦急，但为了不落后，我还是利用一切可以利用的时间去“学”，说是学，实际就是点开一个课程视频，然后就去干别的事，每10分钟点击“小闹钟”，又会接着计时。至于视频放了什么，我已经很少去看了。10月27日起先至11月10，不到半个月我学完了模块一，又快马加鞭地起先进入模块二，星期五晚上听完YY直播，写反思，交总结，完成!我最终松了一口气，静下心来，这样的学习我学到了什么?我之前不知道的现在依旧不明白，于是我又进入模块一，找出自己想听的课，重头仔细再听一遍。先听的是中小学老师课程标准解读，了解到全国1200多万老师，已经有600多万老师参与了信息技术应用实力培训，但这参与培训的600多老师就真的提高了信息技术应用实力吗?这种只求培训速度，不求培训效果的做法，真正是奢侈了这样一个好的学习机会。教化信息化给教学工作注入了新的活力，给教学工作带来了便利，同时对老师的要求更高了，老师要不断更新学问，真正做到与学生一同学习，一同成长。“活到老，学到老”不只是一句口号，而是假如做不到，就要被淘汰。微课的设计与制作让我意识到课堂的教学模式正在转变，学生将由单一的课堂学习转变到网上学习与课堂学习相结合。翻转课堂不正是如此吗?老师提前将录制好的课传到网上，让学生在课前提前上网看视频，与同学探讨，然后在在课堂上有更多自主时间与老师参加关键学习活动。问卷星帮您轻松实现在线学习评价让我知道还可以在网上出试卷，自动分析数据，但问卷星也存在一些问题，出题大多是选择题，不能出填空题，主观题不能自动分析，还是要人工。于是我又了解了一些现在常用的布置作业的APP，发觉大多适合中学，或是数学学科，针对小学语文的作业APP似乎没有。星期五晚上听的一堂YY直播课，也让我深有感受。首先是这种网上直播的上课模式很簇新，也很好玩。几百上千人同时听课，边听边有人不断地提问，听完后，还留有一段时间线上回答学员们的问题，大家都很好学，提问时间已经结束了，还不愿离开。其次是我听的这堂课刘慧珍老师的做一个自觉的儿童阅读推广人正契合了我们学校正在推行的“语文主题学习”。刘慧珍老师讲的课与学校九月份请的专家讲得差不多，但她的两个观点我很赞同。一个是“教化是等待的事业”，老师要学会等待，要有耐性，等学生阅读的爱好有了，阅读的习惯养成了，再逐步提出阅读要求。或许一起先只有几个学生阅读，一段时间后会增加到5个，10个，15个假如全班有一半学生爱上阅读，老师就功德无量了;一个是在教学中老师千万不要希望家长，我们老师也是家长，有几个能做到完全协作老师，大多数也是把教化孩子拜托给孩子的老师吧。听完，我释然了，不再埋怨怎么有那么多学生不仔细看书，不再为家长不给孩子报听写而生气。老师要等待学生渐渐成长，学校也要等待老师渐渐变更，我们都要学会慢下来。罗马不是一天建成的，果实也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的寒冷，才能等到春天鲜花盛开。国培研修个人总结6能参与国培学习，我感觉真的很幸运。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经验了惊慌，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了；思索问题能站在更高的境界；很多疑问得到了解决或启发；业务素养得到了很大的提升一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的 天，也是促进我教学上不断成长的 天！通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索-日常渗透的自觉探讨；在案例中反思-基于教学事例的进行思索；在行动中探讨-探究问题解决的方案。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！国培研修个人总结7今年，我有幸参与了“国培安排”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。一、提高教化思想，开阔改革视野。为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对中学美术教学的独特见解，对新课程的各种看法，对物理教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名物理老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的物理教化教学工作。在培训过程中，我把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们相识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的打算，理清教学脉络。第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂悲观，老师对学生悲观，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第五、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。每班的学生都不一样，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。四、把敬重学生放在首位。俗话说“树怕伤根，人怕难过”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到损害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极心情，丢失前进的志气和热忱，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教化教学中，老师应留意与学生同等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当老师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的敬重与观赏。当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并起先为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。由于特性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力，都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”，用观赏的眼光去看待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后，刚好地激励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。谆谆教导、提出充分的道理，是老师教化学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说老师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，老师应当摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的训诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上；这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。六、加强专业学问学习，做专业型老师。培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中物理的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。七、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。八、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟识、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关切他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教化教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的国培让我收获了许多簇新的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教化观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加酷爱我的教化事业了!通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。”当自己真正在本职工作以及专业探讨方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力!在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的志向和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界，我们期盼的是展示才华的平台。同一个希望，同一个幻想；同一根网线，同一颗热心。我们播下了志向、热忱和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部!看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出R22;R22;最终，我要诚心的感谢课程团队专家们，是你们给学员供应了这么好的学习的平台。这些日子以来，你们对学员无私奉献的精神始终激励着我，你们任劳任怨的工作看法始终让我感动，感谢你们，你们辛苦了!通过了这次的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充溢、很开心。“爱”是教化永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚决了我的信念：作为一名一线老师，我会透过物理教学去影响我的学生。让他们思维变得更敏捷，心理更健康，让坚毅、拼搏、永不言弃的物理精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下强壮成长。因此，每个美术老师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力气，为国家美术事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高。国培研修个人总结820xx年9月30日至今，我有幸参与了 “国培安排(20xx)”湖南省中小学学科老师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细的参加了培训的全过程。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我仔细倾听了多位教化专家的精彩讲座，领会了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，如同一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次。下面我简洁地谈谈培训的几点体会：一、名师课堂，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座针对性、操作性很强，很有好用价值，为当前的小学数学教学指明白方向 。二、我特别仔细的听看专家老师的报告，尤其是关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。 今后我将努力做到：1、将国培中学习的教化理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、充分利用好国培计“国培安排(20xx)”个人研修总结1划这个平台，加强沟通，让才智碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。国培研修个人总结9五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共倾听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学)，观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精髓;夜游珠江，赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强教学反思。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都支配的满满的。下面我详细谈一下这次培训的体会和收获。第一：倾听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对中学化学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的化学指明白方向我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的化学”。专家们激励我们青年老师要擅长发觉、擅长反思。要求我们做高素养的化学老师，做有化学品位的老师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动沟通，对学员的困惑，专家们都一一赐予解答。华南师范高校博士生导师钱扬义教授专题讲座中学新型定量化学试验探讨-520数字化手持技术试验探讨，他的讲座为中学化学教学供应了很好的方法。以试验说话，“四重表征”模式，为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用。定性试验变为定量试验，便于学生直观理解。高校博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是微观世界中原子和分子探讨的新进展-纳米和超分子化学。让我们相识了化学科学的前沿，相识了科学探讨的最新技巧，为以后教学中培育学生科学探究供应了珍贵的阅历。南师范高校博士生导师王红谈到中外基础教化改革的比较，使我们相识到作为老师身上的担子很重。如何培育有发展前途的学生，现在就必需变更教学方法，让学生学得轻身但又有创新。通过倾听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座相识了教化论文的撰写、课题探讨的方法。使我对教化论文的写作有了更清楚，更深化的相识。知道了教化论文写作的技巧和方法;知道了教化论文有哪些类型;知道了教化论文写作应当留意写什么;还知道了怎样修改自己的文稿。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。其次，名师课堂，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。1、广州执信中学的许文学老师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探究物质的检验试验探究。让学生的主体性得到充分体现，老师始终扮演着引导者的角色。2、广州广雅中学的陈允任老师和曾国琼老师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误重生成。老师们思路清楚，注意引导，尽可能让学生多说多做，尽可能的给孩子表达的机会，培育孩子有序的表达实力。特殊是钱扬义老师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完备的课总有可以挖掘的地方，仔细探讨备课，讲课，做到开发学生智力又使学生驾驭学习方法，让学生带着考试工具上考场，而不是带着答案上考场。三、通过培训，促进了专业发展，为做科研型老师而努力。十五天来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我吸取中学化学教化教学学问养分大餐的十五天，也是促进我专业化发展的十五天!今后我将努力做到：1、将十五天学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、充分利用好华南师大为参与培训学员搭建的平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽。国培研修个人总结10国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，欢乐和华蜜。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴趣盎