中班健康领域公开课教案精选.docx

中班健康领域公开课教案中班健康领域公开课教案1活动目标1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。2、产生对体育活动的爱好。活动打算1、飞人刘翔、乔丹竞赛照片、2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标记、大小不同的四个五角星奖章。3、场地布置、背景音乐加油歌、星星的心。活动过程导入：幼儿拍手进入场地，并做打算活动(手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转颈项等)。最终请幼儿坐到椅子上。一、引导幼儿了解“飞人”。1、引导幼儿说一说。照片上是谁?(刘翔、乔丹)他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”?(因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。)2、刘翔喜爱跨栏的体育运动，乔丹喜爱打篮球的体育运动，那你们喜爱什么体育活动呢?(请幼儿回答)。3、有的小挚友也喜爱跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢?你们想不想学?(想)老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行仿照。二、闯关嬉戏我是小超人。1、依据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要依据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小挚友的手，被拍到手的小挚友才可以进行闯关，没有拍的手的小挚友可以为自己的队伍加油!2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师订正不正确的动作，并加以提示幼儿闯关规则。其次遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做订正。第三遍让幼儿进行闯关竞赛。三、总结嬉戏状况，老师与幼儿共同评出优胜组依次。四、引导幼儿做放松活动(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小挚友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合格的“小超人”了，现在邀请你们去参与博兴县的冬季运动会，请赶快集合。孩子们，客人老师说我们彩虹班的小挚友都是合格的“小超人”了，还邀请我们去参与博兴县的冬季运动会，你们兴奋吗?(兴奋)。那我们赶快集合去参与吧!活动反思我首先出示图片让幼儿问是谁?大部分孩子都相识刘翔、乔丹，在我问幼儿人们为什么称他们为“飞人”时，在老师的引导孩子们都能很好的说出来。在仿照动作时由于布置的场地障碍物距离隔得有些近，导致孩子们的助跑动作没有很好的尝试到。在玩闯关嬉戏时大部分孩子都做得很好，也很遵守嬉戏规则，还有一小部分孩子不敢跨栏干脆绕过去或是双脚跳过去，在订正几遍后还是做的不错了。整节活动气氛很好，孩子们的主动性也很高。最终一个环节我以客人老师在喇叭中喊话的形式宣布彩虹班的小挚友都是一名合格的“小超人”了，还邀请去参与博兴县冬季运动会，把孩子们的主动性推到了高潮。不过最终一个环节我设计成邀请孩子们去参与博兴县冬季运动会有一种欺瞒孩子们的行为，以后要留意。中班健康领域公开课教案2一、活动目标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。二、活动打算：教学挂图预防感冒。三、活动过程：1、引出话题：老师有班级点名活动引出今日的教学活动。"这些天，xx小挚友为什麽没来呀?"幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。"你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?"老师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传播途径：老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。"人们一般是由于什么患上感冒的?""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?3、驾驭预防感冒的小常识：老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。"我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?"老师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。四、老师归纳。不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。中班健康领域公开课教案3活动目标：1、会用多种方法让大家快乐，能关切爱护他人。2、尝试找寻正确的方式排解不快乐的心情，做一个欢乐的孩子。3、知道欢乐的心情能相互感染。活动打算：1、前期阅历打算：开展“心情发布会”沟通活动，引导幼儿了解各种各样的心情。2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧（内有各种图书、油画笔、休闲食品），消遣吧（内有电子琴、小乐器、各种玩具），运动吧（内有沙袋、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服）。3、ppt课件（ppt：小猴子向小挚友招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲一只哈巴狗；ppt4：肥胖的鹅小姐；ppt5：音乐健康欢乐动起来；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，漂亮的大自然画面）、小狗玩具、气球娃娃。4、“消气好方法”展板，音乐欢乐阿拉蕾。活动过程：一、幼儿做律动华蜜拍手歌进入活动室二、探讨兴奋与生气时的表情以及生气的害处1、师：你们今日兴奋吗？兴奋的时候是什么样子啊？2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？3、师：生气好不好？为什么？三、探讨各种消气的方法1、出示ppt12，师：今日小猴子很兴奋，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小挚友一起去玩玩。2、接待第一位来宾（受伤的小狗）。（1）视察小狗怎么了。老师导入：昨天小狗不当心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后嘱咐它不要动，呆在家里好几天了真孤独，小狗不快乐了，想请小挚友帮它消消气。（2）引导幼儿出办法，让小狗欢乐起来。（3）出示ppt3，采纳唱歌消气法，一起唱一只哈巴狗，引导幼儿感受帮助他人后的欢乐。（4）随机教化：走路时要遵守交通规则，不能东张西望。3、接待其次位来宾（肥胖的鹅小姐）。（1）出示ppt4，引出肥胖的鹅小姐：森林里立刻就要实行选美竞赛了，我这么胖，怎么能获奖呢？真是急人，我真生气。（2）激励幼儿为鹅小姐出办法消气，让她欢乐起来。（3）出示ppt5，采纳跳舞消气法，一起跳健康欢乐动起来。（4）随机教化：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。4、接待第三位小客人（生气的菲菲）。（1）出示ppt6，引诞生气的菲菲。（2）猜一猜菲菲为什么生气。（3）出示ppt7，揭示菲菲生气的缘由：菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢！（4）启发幼儿为菲菲想方法，怎样才能不生气，引出嬉戏消气法。（5）出示ppt8，视察菲菲自己消气的方法。师：菲菲是用什么方法让自己变得快乐的呢？菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。（6）随机教化：与同伴相处要相互谦让，擅长与同伴合作的人，大家才喜爱。四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升阅历1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。2、引导幼儿自主选择活动区体验，老师随机询问他们的心情。（1）消遣吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的欢乐。（2）休闲吧：玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同伴沟通沟通带来的欢乐。（3）运动吧：拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的欢乐。（4）小剧场：看一看、试一试、演一演，体验表演带来的欢乐。3、提问：刚才大家在“消气俱乐部”里玩得快乐吗？都玩了什么呀？跟你的好挚友说一说吧。出示“消气好方法”展板，老师总结：每个人都会有生气的时候，生气时，可以唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、漫步，或者找大人、同伴闲聊、下棋，也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭。这样我们就能消气，使自己欢乐起来，身体才会更健康。五、嬉戏：欢乐传递幼儿围在一起，听音乐欢乐阿拉蕾，传递气球娃娃，体验欢乐的心情能相互感染。中班健康领域公开课教案4教材简介：我小的时候是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有肯定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照看和呵护，加深酷爱父母的感情。预设目标：1、通过观看和讲解并描述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。2、加深酷爱父母的感情。3、培育幼儿清晰表述和大胆表演的实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。活动重难点：活动重点：知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。活动难点：加深酷爱父母的感情。活动过程：一、老师出示婴儿生活图片，讲解并描述父母怎样照料小宝宝的。1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思索，争论，回答问题，然后给每张图片作小结。2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照看下，渐渐地长大了。二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。3、看看小宝宝如何学走路。妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关切宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。4、看小妈妈给小宝宝吃东西。让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的颈项上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。让幼儿视察妈妈关切小宝宝的详细细微环节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。三、幼儿观看自己小时候的照片。1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小挚友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关切、照看你的。2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前讲解并描述。四、嬉戏：学做爸爸妈妈。让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商议怎样照看好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩"娃娃家"嬉戏，学做爸爸妈妈。活动反思：孩子们对图片特别感爱好，对他们来说这是很真实的，熟识的人物。但是这些熟识的画面孩子们已经生疏，所以他们觉得特殊新颖，在欣赏过程中，孩子们特别专注和投入，激发了孩子们的爱好。所以作为老师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的爱好，找到最适合自己和孩子的素材。小百科：婴儿足月诞生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫，有助于吸吮活动，早产儿则较差。吸吮动作是困难的天性反射，严峻疾病可影响这一反射，使吸吮变得弱而无力。中班健康领域公开课教案5活动目标1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。2、培育幼儿不怕困难、坚持究竟的精神。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算滑板车四辆（可以用脚踩车代替）、小树八颗（梅花桩代替）、独木桥（小山坡）两座、跳高杆（拱形圈代替）。活动重点练习滑滑板车过障碍物。活动过程1、问题导入：组织幼儿围成圆圈站立：“小挚友，我们已经会玩脚踩车了，怎样才能更加稳地玩脚踩车呢？”“脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺当通过呢？”请幼儿回答问题，提出各自的想法。2、组织幼儿开展“小司机”嬉戏：老师告知幼儿嬉戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待动身。听到动身的信号后，幼儿踏上脚踩车动身，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回来队；其次位幼儿接过脚踩车动身，嬉戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，留意驾驭方向，脚不离车。嬉戏重复若干次后，请幼儿之间沟通活动状况：“怎样才能使自己的队伍获胜？”3、组织幼儿再次重复嬉戏：可交替两队部分幼儿，激发幼儿参加竞赛嬉戏的爱好。活动反思本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自，主、耐性专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，充溢主动性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增加了孩子们的簇新感。因此孩子们活动的主动性也高了许多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。中班健康领域公开课教案6活动目标练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。活动打算在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。活动过程谈话：（老师出示母鸡头饰）小挚友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今日，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本事好吗？（好）今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧！小鸡练本事。老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌小鸡练本事边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。（集合幼儿）小鸡们，你们喜爱吃最美味的小虫吗?在草地那边就有很多，可是我们要练就更难的本事了。先跨过栅栏，再绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。老师适当示范，组织幼儿练习，订正幼儿的错误动作。小鸡快跑。听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍躲藏的动作。当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。小鸡回家。小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。活动延长音乐金孔雀幼儿放松动作离开场地。中班健康领域公开课教案7设计意图：晨间活动时，我激励幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了“运输蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经验小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一嬉戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按肯定路途拖物走，发展了身体限制实力和动作的协调性。目标：1学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体限制实力。2体验与老师、同伴嬉戏的欢乐。打算：1人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。2录音机，音乐磁带。3情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。过程：一、师幼听音乐共同做纸板操师：老师要和你们一起做嬉戏了。请每个人去拿一块喜爱的纸板，我们先来熬炼一下身体吧!(析：美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的留意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的爱好，更为后面的活动打下了基础。)二、幼儿自由玩纸板师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。1自由探究玩纸板。2沟通、共享玩纸板的方法。师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，老师就引导其他幼儿一起做一做。)幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。三、幼儿多人合作玩纸板师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?师：刚才有的小挚友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗?师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。(跳23次。)师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，当心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习)师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?(析：由于之前幼儿已有玩纸板的阅历，所以老师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有阅历，又增加了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，老师始终以玩伴身份参加其中，激发了幼儿的活动爱好。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等实力。)四、运输蛋宝宝1纸板大变身。师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(老师示范。)师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，老师个别指导。)师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!(析：在这一环节中，老师以“变魔术”的方式激发了幼儿的新奇心和参加热忱。生动形象的讲解使幼儿较简单地驾驭了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿须要在老师的帮助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的心情是主动、愉悦和主动的。而让幼儿辨别自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。)2创设情境，幼儿初次运蛋。师：鸡妈妈生了很多蛋，凶恶的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可焦急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们情愿吗?师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。假如是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；假如是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；假如是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们肯定要当心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。(老师和幼儿共同用拖车运蛋，老师提示幼儿渐渐走，相互不碰撞，不要让蛋掉到地上。)(析：嬉戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充溢童趣的嬉戏情境中相应的教化目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教化的整合性。)3简洁沟通，幼儿再次运蛋。师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?师：鸡妈妈还有许多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。4.师幼共同庆祝运蛋胜利。(析：沿着路途拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分熬炼了幼儿身体的限制实力和平衡实力。这样的设计避开了重复嬉戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持深厚的爱好。)