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中学英语教研组工作计划中学英语教研组工作安排120xx年新学期起先了，有感xx时间的变迁中，有些人走了，有些人来了，来不及伤感，立刻又投入工作中，有一句俗话：“滚动的石头不生苔“，当一个人经常变更自己时，鲜活的生命状态就会有，希望自己在变更中。英语教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作安排任务，同时进行教学探讨工作，培育年轻老师。工作安排如下：一教研组基本状况xx中学英语老师一线工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年轻老师组成一个团队。以骨干老师为传帮带，青年老师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在校领导十二年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力气老师，营造了团结互助氛围极浓的教学探讨氛围，努力提升“教“与”学“的教学品质，抓好青年老师培育，使学校教学效率上一个台阶。二教研组工作任务20xx年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题探讨和工作任务下达。教研时间初一备课组长王春凤，初二备课组长宫xx，初三备课组长贺xx，三位老师引领本组工作，要做到集体备课，安排组工作任务，培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。三三个备课组教研工作任务：初一备课组工作任务1.集体备课，仔细完成预习卷子运用。2.青年老师培育结对3.规范年轻老师的课堂教学行为，并出细则。4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。5.探讨新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累阅历和素材。6.组内公开课，从备课组长起先，组内完成听评课任务，形成材料。7.加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维实力和交际实力。8.备课组推出青年老师汇报课名单。9.指导年轻老师运用好21世纪英语报。初二备课组工作任务1.集体备课，接着推行预习卷子2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。4.阻挡差生率上升的局面。5.21世纪英语报中加强英语阅读。初三备课组工作任务1.集体备课。2.工作任务安排。3.上报进度。4.加强探讨中考说明5.21世纪英语报运用。6.年轻老师结对7.把握20xx年中考脉搏。四主动开展课题探讨活动重点培育49年青年老师，指导老师成为骨干老师，并有辐射面较广的社会声望。我们组织学习教学理论，做一节课堂实录，做小的科研课题，传入校内网。9,10月份开展“常态课堂观议课”课例研修活动-邢xx公开课课例研修，邢xx公开课课例研修。五业务学习：9月邢xx做学习报告，中考评卷汇报邢xx公开课课例研修10月初二学生英语演讲，老师全体参与路平平公开课课例研修11月青年老师汇报课12月人教版教材教法沟通会中学英语教研组工作安排2一、工作重点：以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展教学的实践与探讨，提高教学质量。二、工作目标：组织有针对性的教研活动，通过活动让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。收集胜利教学课例，让老师们通过相互的学习，取长补短，提高课堂教学水平。三、主要活动：1、加强各年级备课组教研活动的管理。(1)每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七年级以听说课教学为主；八年级注意如何深挖教材的内涵，让学生做到学以致用；九年级探讨如何利用分层教学优势应对新英语学业升学考试系统。(2)做好备课组命题工作。做好单元检测的分工、命题，通过检测进行查漏补缺。并对单元卷及期中、期末测试郑进行刚好的分析，优化下一阶段的教学。(3)三个备课组各开展一次主题教研活动，本组的各校区老师均要参与。2、关注年青老师的培育和成长。本学期英语组增加了孙盛豪、朱城爽、李馨霄三位新老师，分别由吴佩瑶、林丽、林若谷老师担当她们的教学指导师。通过师徒结对的形式帮助两位老师站稳讲台。除了两位新老师外，英语组还有几位教龄五年内的老师，本学期还要创建条件，激励年轻老师通过参与教研活动的形式，提高教化教学水平。3、开展高质量的校本教研活动。（1）以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展七年级的校本教研活动，做好主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。（2）以“新常规·精品百课评比（教学设计）”评比为契机，开展全组的教学设计评比，激励青年老师通过备课磨课打造高效课堂，提高自己的教学实力。（3）开展组内的命题培训，促进年轻老师尽快学会科学地命题。（4）深化三个年级段四个校区进行教学调研，通过听课和座谈等方式了解本组老师新课程课堂教学方式变更落实状况，让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。（5）设计好基于初中生英语学科核心实力的应用性拓展课程架构，引导老师关注学用结合，培育、激发学生的学习爱好，让英语真正成为学生今后生活和学习的一个工具。指导好市级教研基地学校开展相关的探讨与活动，努力吸引更多的学校开设英语应用性拓展课程。中学英语教研组工作安排3一、指导思想我们学校是一所山区学校，但我们学校始终有一个办学宗旨：用城市的眼光办山区教化，校长常常在会上说，拖堂的老师不是好老师，一名好的老师，就要在45分钟内想方法，就应向课堂效率要质量。依据学校发展规划和办学目标，我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂”的教学实践活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，九年级仔细系统地探讨整理新目标英语教材学问和实力要求，抓好每一环节复习，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。二、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习实力，争取把课堂变成学生学习的乐园。2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯居处有学生，不让一个学生漏掉，激励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。三、工作思路1、协作学校及教育处、教研室做好“高效课堂”的教学探讨活动，在提高课堂效率上下功夫，在减轻学生负担上下功夫，仔细组织本组老师上好观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。2、加强教化理论学习，提高老师理论素养。英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。3、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高，人人受益。5、抓好教学常规落实，深化教化教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，使实施常规成为全体老师的自觉行动。6、各年级详细目标如下：七年级：在做好中小学连接的基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期，四个班的成果出现极大的差异，有两个班均分落到十六分以外，学生的学习爱好受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习爱好上和老师的教法上多下工夫，力求在教研组的同心同德下，重新培育学生的学习信念和学习爱好，让这两个班的成果有大的起色。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。中学英语教研组工作安排4一指导思想：本学期英语教研组将接着以教务处工作为指导，仔细履行自身职责，全组成员将主动主动地开展教学探讨工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，努力提高老师的科研意识，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。二主要工作：1加强教化理论学习，提高老师理论素养：1）仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，定期支配一名老师作理论主讲人，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。3）要求每位老师每课撰写一篇有质量的教学随笔，每月供应一份案例，每两周提出一个值得探讨的问题，期终上交一篇科研论文。通过这一系列的活动进一步转变老师的观念，促进教学的改革。2狠抓教学常规落实，深化英语教学改革：1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位老师至少要上一堂研讨课。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录。打算支配三次集体备课，为提高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，限制作业总量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4）抓教学质量。关切后进生，做好“成长记录”，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。5）抓课题探讨。围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论学问，撰写科研论文，最终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。3开展英语课外活动，提高学习爱好：1）为了激发学生学习英语的激情，将接着进行每周的英语单词大王竞赛，并刚好做好批改，反馈工作。针对各年级学生学习实力不同的状况，将竞赛分为低年级组和高年级组两个组别。适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励，帮助学生积累更多的词汇。2）帮助大队部搞好英语广播的工作，通过广播提高学生的听力水平，制造良好的英语学习的氛围。3）为拓展学生学习的渠道，培育和发展学生运用英语的实力，本学期将在期中考试以后开展各年级开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的竞赛活动，以活动促教学。4）主动参与区和块的各项英语竞赛活动，并争取获得好成果，为学校争光。2英语教研组一学期工作排片表：（略）中学英语教研组工作安排5随着新一论课程改革步法的进行，教研活动显得越来越重要了。新课程标准对老师提出了更高的要求。同时，对老师更具有时代性的挑战。那么，在新教材面前，我们应当如何进行教学活动呢？这是值得我们深思的问题。新教材给我们的课堂教学注入了新的活力，供应了敏捷多样的、贴近学生生活实际的、丰富多彩的教学内容，强调了英语口语交际的重要性，注意了任务型教学法的指导。提倡在教学中合理运用教材，而不是死板教条的教教材。在用教材时，提倡要合理调整教材结构，对教学内容要进行敏捷的整合。做到教学内容要尽量与学生实际生活相贴近，与学生实际英语水平相吻合。在实际课堂教学中，老师应以指导学生探究学习、合作学习、自主学习和任务型学习为主要学习方式。因此，老师的教学工作以及教研组工作就要紧紧围绕有利于学生学习发展进行。鉴于以上教学的须要，本学期英语教研组拟定从以下几个方面开展教研活动。一、 加强老师自身的专业理论学习，提高业务教学水平丰厚的英语理论学问是我们进行教学工作的有利保障。同时，也是我们老师提高教化教学质量的法宝。要想传授给学生的学问，老师自己首先具备丰富的专业学问。因此，组织好本组老师学习业务理论学问是很有必要的。本学期安排在教研活动时，仔细组织老师学习与学科有关的专业理论学问。着重学习初中英语教学法中的任务型教学法和任务型学习法；英语合作学习法；探究学习法和自主学习法等有关的理论书籍和刊物。为了变更过去对学生学习的评价方式，使老师能够具综合素养的备新的评价实力，全方位对学生综合素养进行客观公正的评价，要求本组老师利用课余时间，自修初中英语教学评价理论书籍。为了适应新课程的要求，确保课堂教学实效，利用组内活动仔细组织学习宁夏二期课堂教学质量工程标准的要求、宁夏教化以及中小学英语教学与探讨等刊物。努力提高自身的业务理论水平，更好地适应新课程教学要求。除此之外，要求各任课老师仔细研读各年级新课标教材和英语新课程标准老师读本明确各年级英语学习目标。把三维教学目标和二期工程的各项目标扎实地落实到实际教学中去。争取全体英语老师早日能够达标。二、 进一步深化英语组探讨的课题，强化校本课程资源的开发利用和探讨要想提高全体学生的英语水平，老师必需作一个探讨型的老师，加强教学探讨。依据新课程标准和我校学生的实际状况，本教研组拟定接着把初中英语口语任务型教学模式确立为教学探讨项目。以市级骨干老师罗少礼同志为本课题的主要负责人，以县级骨干老师李翠琴同志，青年老师贺光锋同志、张蓉同志、丁小红同志为课题组成员，安排本学期在本校的六、七、八、九年级学生中进行试验探讨。并写出各年级阶段性探讨成果。详细支配是：丁小红、张蓉同志负责撰写七年级教学探讨成果，李翠琴同志负责撰写八年级教学探讨成果，贺光锋同志负责撰写九年级教学探讨成果，罗少礼同志负责撰写“初中英语口语任务型教学”的探讨成果。加强校本课程探讨 ，拟定在每次教研组活动时，指定一位老师就教学中存在的某一问题提出并做专题发言，阐述自己的观点，大家共同探讨，共同探讨解决方法，取其精华，去其糟粕，实行最佳方法，应用于课堂教学实践中。三、 加强教学案例备写的监控要求本组老师仔细备写本学期所教班级的英语教学案例。安排开学初组织老师仔细研读各自所用的教材，理清教学思路。把握各年级教材的重、难教学点。编写适合自己课堂教学的、有运用价值的教学案例。提倡采纳任务型教学模式备写教学案例。每周三定为教研组活动日，并有组长监控检查教案，同时作好具体纪录，以便为期末学校考核供应详实牢靠的第一首资料。对教案中出现的问题，刚好与老师商讨解决。作好青年老师在备写教案、组织课堂教学等方面的指导工作。帮助他们在教学上逐步走向成熟。依据各老师备写教案的质量，评出不同的等次，推广一些具有教学运用价值的案例，在组内进行沟通学习，取长补短。抓好本学年度的接着教化工作和毕业班的考试工作。四、 开展丰富多彩的三课活动为了激励老师的教学热忱，调动老师的教学探讨主动性，拟定本学期在本组开展做课、讲课和评课活动。每人做一节优质课，讲一节优质课和参加全组的评课活动。要求人人参与组内的优质课讲课活动不少于一节。参加听课活动15节。依据我校实际状况拟定于3月下旬与4月上旬先在组内进行。然后推选2名老师参与全校优质课评比活动。仔细组织好各年级学生主动参与上级部门和我校的个类竞赛活动。上好电教课，主动提倡多媒体教学。充分挖掘教学资源，丰富课堂教学内容。中学英语教研组工作安排6一、指导思想依据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语老师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。二、工作思路1、协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上观摩课、示范课，透过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。2、本学期将加大力度落实群众备课制度，旨在透过群众备课，让老师们更好地驾驭课程重点，了解教学难点，构成较完整的备课教案。各年级详细目标如下：七年级：在做好中小学连接的基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮忙学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培育。三、详细工作：(一)老师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组老师仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使老师明确相识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。2、努力鞭策青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将接着透过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会协作教务处对青年老师的各项考核，例如青年老师基本功比武等。加强备课组内、间的相互沟通，到达互通有无，同心同德，发挥整个教研组的力气，争取每个年级都能在原有的水平上有必需的提高。3、接着建设本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。但是资源库是须要不断优化、再建设的，假如没有不断地添入新的“资源”，资源库将毫无好处，为此，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，透过公开课、网上收集优秀教案、外校沟通试卷等各种形式来丰富资料。4、加强群众备课，发挥群体优势。严格根据学校统一规定进行群众备课。每周一次，做到定详细时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充溢资料，每次群众备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师群众探讨、改善，力求精益求精，最终构成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一资料、统一检测、统一作业及透过各种方式对学生做出统一的评价，刚好了解反馈，刚好调整改善，以提高群众备课的质量。透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。(二)学生方面：1、本学期进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课老师对本班学生了解清晰，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，找寻致差缘由，有的放矢，区分对待，耐性辅导。2、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题探讨。中学英语教研组工作安排7一、指导思想：以中学英语课程标准为标准，全面提高学生的英语综合实力素养与交际实力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。以校本研修为主线，以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题，进行探讨研修，促进以改进实践，提高成果、促进老师专业成长为目的的校本研修。二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到探讨的目的，使每一位教研组成员都有收获。三、详细措施：（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期接着重点学习英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。（二）抓好教学常规落实，深化教化教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，使实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强教学探讨。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织开展学科探讨，做到有安排、有目标、有实效。每次探讨要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高，人人受益。月份活动支配：一月份：1、组织期末考试2、撰写教研组工作总结二月份：1、布置本学期英语教研组活动安排2、学习新课程标准3、制定教学进度安排4、加强初一年级的学习爱好的培育，以及学习方法的指导，养成教化，培育学生正确的英语学习习惯。三月份：1、进行一次学科测试。2、开展学生英语学习习惯培育的研讨活动3、观看教学录像，观摩学习，取长补短。四月份：1、组织学生开展英语单词竞赛活动2、期中复习和考试。五月份：1、进行一次学科测试。2、开展复习课沟通研讨3、制定期末复习安排注：1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试状况进行质量分析，提出整改措施。2、组织本组老师按规定上公开课，课后进行仔细评议。3、参与市、区培训，接着加强与外校的联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。中学英语教研组工作安排8一、指导思想新学期将在学校创新理念的指引下，围绕教务处总体工作思路，从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和老师队伍建设，构建符合新课改的课程体系，开发具有我校特色的校本课程。仔细贯彻省教化厅等四个部门联合颁布的关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，主动推动素养教化；确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标；以提高课堂教学效益为突破口，以强化教学常规管理为切入点，以加强队伍建设、备课组建设为核心，实施有效管理，促进学生有效学习，提高教学质量。二、主要工作（一）加强理论学习，推动新课程改革1、仔细贯彻省教化厅等四个部门联合颁布的关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，主动推动素养教化；仔细学习南京市XX高级中学课堂改革方案确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标。组织本组老师学习一般中学英语课程标准及课标解读，主动实践中学英语牛津教材，组织全组老师进一步学习、熟识新教材的体系和特点，探究新教材的教学模式，组织好新教材的探讨课活动，为全组老师供应沟通、学习的平台和机会。2、结合我校实际，仔细开展校本课程课程的开设，力争做到一方面紧密结合学校科技特色，保持和推动学校科技特色的持续发展，另一方面努力做到不脱离提升教学质量的轨道，结合学生的基本文化课程，尝试在学科内渗透探讨性学习方法的指导，使学生学会把探讨性学习的方法应用到学科学习中，从而得到更主动、更主动、更全面的发展。校本课程课程：结合我校“385多维高效课堂”教学模式，高一、高二年级探讨性学习课程侧重于对学生学科思维方式的培育，重点探讨如何对学生思维薄弱点的补偿与矫正。高三年级主要侧重于学科内渗透探讨性学习方法的驾驭，提倡学生在独立自主的条件下，自己去探讨和解决学习中的问题，培育自己的信息处理的实力，进而形成自己具有独创性的见解。（二）加强课堂教学常规管理，提高课堂教学效率进一步完善学校的教学管理制度，特殊是集体备课制度、教研制度、批改制度、听课制度等，增加教学管理的安排性、针对性、规范性和有效性。科学、合理地运用教学管理制度，加强对各备课组的监督和指导，树立正确的质量观，切实将留意力集中到如何科学地提高课堂教学效益上来。详细措施如下：1 集体备课：每周一次。备课组长负责。定时间、定地点、定主备人。备课要求做到“三坚持”即:在个人细心备课的基础上，坚持同备课组老师集体探讨；在探讨的基础上，坚持合作说课；在说课的基础上，坚持修改设计好每节课。学期初各备课组要制定详细细致的集体备课活动安排，支配好各次集体备课的主备人。集体备课提倡在集体才智基础上的特性化设计，提倡资源共享，即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分，每个老师分担一部分的备课任务，主备老师在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计和相关资料（课件、学案、试卷）的收集与综合，利用集体备课时间在全组进行沟通，备课组全体老师对备课文稿进行探讨修改,在此基础上达到四统一，即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习。教案强调大统一小自由,既强调宏观上的统一性，又强调个人的独创性，防止墨守成规。备课时肯定要做到精选教学方法，精选教学内容，精选问题，精选习题，精选检测方法。通过集体备课，融合学科老师的集体才智，发挥骨干老师的示范作用，达到以老带新的目的，既保障学科教学质量，又有力促进老师队伍的建设。2 教研活动：两周一次。以听课、评课、说课以及业务学习为主，要以探讨课堂的有效性，提高教学质量为中心，每次活动都要解决一些实际问题，增加集体意识，在教学、竞赛辅导、学科周等方面加强协作和探讨，发挥整体优势。创建性地开展工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高实力的重要阵地。备课组长要主动参加本组的听课活动，驾驭每个老师的教学状况，对存在的问题，要集中组内成员进行商讨，提出改进看法。各备课组要切实增加“台账”意识，仔细纪录每次的活动内容，要求做到具体、仔细、规范。3.上课：上课要做到精讲、精练。精讲的内容包括：学问点的精讲、作业的精讲和试卷的精讲。要围绕重点、难点绽开课堂教学。要将“以教定学”改为“以学定教”。要引导学生自主学习，挖掘学生自主学习的潜能。主动推行和实践“补偿矫正式”课堂教学模式。以课堂训练为主，提倡“做中学”。以练助讲，形式要多样化。练习要有层次性，充分发挥学生动脑、动手、动口的实力。4. 听课：按学校制定的听课要求完成听课任务听课制度：要求每人每学期开课一节，校内听课最低15节。区教学骨干及教研组长每周支配随机听课不少于1节（包括指导备课组活动）。要照实记录听课状况，不杜撰听课笔记。听课时不做与听课无关的事（如备课、批改作业等）。听课记录要填写评价栏目，给出等第。听课时，必需准时到班，不迟到，不影响授课老师，不带手机（或关机）。不要在课堂上讲话，或与听课老师沟通，影响执教者的教学心情。5.作业、试卷批改：做到“四精四必”。 即：“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。作业布置要有目的，习题要精选，份量要适当，难度要适中，依据学生不同的学问层次，要有梯度，防止一刀切。作业应由各备课组依据班级层次统一要求，老师要严格训练、指导、检查。特殊要加强作业规范性的训练与指导。(三) 主动应对，针对校情，整合教材，确立各个年级教学目标和重难点，培育学生的自学实力和习惯。就眼下形势，我们要主动应对，要深化探讨课程标准和教材，探讨高考，学习领悟市区教研室对各个年级提出的要求，针对校情，整合教材，明确教学目标，确立教学的重点和难点。各备课组在制订教学目标时要考虑到学问和实力目标、情感看法目标、学习策略目标、文化意识目标。各个年级重点面对大多数，抓好基础，渗透实力的培育，特殊是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈，培育学生的自学实力和习惯。1高一年级首先要抓好初中学连接教学，进一步强化英语学习习惯的培育、学习方法的指导和学习策略的培育，激发学生的学习爱好。抓好基础，在做好各方面连接、夯实学生基础的前提下，我们要重点抓好高一学生六方面基本功：（1）运用工具书的基本功。（2）记忆单词基本功；（3）朗读课文基本功（4 ）复述课文基本功 ；（5）听说基本功；（6）阅读理解基本功。（7）写作的基本功。完成模块一和模块二教学，学会运用500个左右（累计1600个左右）的单词和150个左右（累计250个左右）的短语，课外阅读量应累计达到2万词以上（累计达到16万字）。2高二年级抓好双基的同时，着重培育学生的阅读实力，培育学生自我学习和合作学习的实力，指导学生的学习方法。完成模块五和模块六教学，学会运用700个左右（累计2800个左右）的单词和150个左右（累计400个左右）的短语，课外阅读量应达到3万词以上（累计达到20万字）。3高三年级要做好毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。高三英语老师仔细探讨 新课标和新课程标准，探讨新高考，特殊是课改地区的高考题，在基础学问到位的同时，扎扎实实地做好复习。培育学生自我学习和合作学习的实力，指导学生的学习方法和解题技巧。抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读写作实力的训练。抓好一轮复习，完成模块九和模块十教学，学会运用700个左右（累计3500个左右）的单词和150个左右（累计550个左右）的短语，课外阅读量应累计达到3万词以上（累计达到26万字）。此外，仔细组织好模拟考试，刚好总结和反馈。（四） 强化教学过程管理，加强老师业务培训，提高老师教学水平，向课堂要质量本学期将接着以学校教学探讨制度、听评课制度、学生评教制度、教学常规管理制度、教学常规检查制度等为准则加强教学督查，加大对教学质量监控的力度，坚持以过程为先导，以数据说话的原则，严格评估标准，拉开档次对老师的教学进行绩效评估。详细措施如下：1. 常规教学检查：定期组织检查老师的备课、上课、作业等教学工作状况，召开教学质量分析会，探讨、探讨、分析并解决教学中存在的共性问题。详细体现五查：一查学案编写状况：备课组长有无合理安排任务，老师有无按要求保质保量完成。二查集体备课状况：老师有没有按时参与以说课为主要形式的集体备课,主备老师有没有打算说课材料,全组老师有没有仔细探讨修改, 有没有充分利用集体备课时间。三查备课笔记：以普查与抽查相结合的方式检查老师备课有没有文本，项目是不是齐全，教学反思是否达到标准等。四查听课状况：老师是否达到校内听课最低15节的要求。有无照实记录听课状况，项目填写是否合乎要求等。五查学生作业状况：备课组是否有统一的作业要求，作业是否适量，是否精选，是否根据要求批阅等。2、主动组织全体英语老师参与市区教研活动，不无故缺席，尽量不要迟到；组织好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课安排，并组织好听课、评课等工作。3加强课题探讨，提升教科研探讨水平；加强师资队伍建设，提升老师的教学实力。组织老师有效开展本组的和全校的课题探讨工作做到有安排、有探讨、有活动、有总结，并在此基础上撰写教化教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。4. 发挥骨干老师的带头作用，做好师徒接队工作，关切青年老师的成长。充分发挥外语组老师的骨干带头作用。接着对“师徒结对”老师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提高业务水平的重要手段，成为优化我校老师智能结构，发挥最大功用的有效方法。三、详细支配：八月份1. 老师编写新学期教案、学案、试卷等材料2高三任课老师打算期初南京市检测3. 开学工作打算九月份1教案检查2教研组、备课组制定学期工作安排、教学进度等3. 高三年级南京市期初检测4各备课组公开课十月份1 各年级校内公开课2 高一年级单词拼法大赛十一月份1教研组、备课组期中质量分析2期中教学“五仔细”检查3. 各年级公开课十二月份1对高三年级进行校内教学视导（含听课、查教案、查作业、学生评教、学生座谈会等）2各年级校内公开课3. 高二年级英语小品大赛4. 高三年级英语书写竞赛一月份1学期教学工作总结2教研组、备课组学期教学工作总结3教研组、备课组期终质量分析4老师听课笔记普查5学期教学常规考核中学英语教研组工作安排9一、指导思想：依据校长室的精神，我们英语教研组将仔细落实课程标准，着力提升课堂效能，减轻学生过重负担。贯彻校长“不放松不过分”的理性的看法，将各条要求落到实处，为学生供应最优质的服务。二、详细工作：1、仔细学习新课标，树立课程的意识。了解课程标准提出的五项原则和四个办法点，常常比照自己的教学理念与方法，力求跟上课程标准的理念。2、接着以“依托现代教化技术，发展学生学习素养”的课题来推动教学。我校大部分班级已经添置的硬件设备，我们应当充分利用这些设备更好的协助我们的教学工作。本学期将在二年级中进行课题探讨。备课组活动提倡“行动探讨”，一个年级定一个课题，通过一位老师实践反思后、由另一位老师再对此内容进行实践、再反思、以此类推。在平常的教学中也应如此，资源共享，但不是简洁的“照搬”，而是在他人实践的基础上反思后进行改进并再次实践。针对上学期的不足之处，严格要求自己，规范教学流程的各个环节。总之，每一位老师必需主动参加到教学的探讨中。3、依据上学期老师课堂教学改进安排和实施记载，在学习推选出的去年优秀记载的一些范例的基础上，实事求是地进行填写，积累平常教学中的一些改进，