哦十分钟教学反思范文.docx

哦十分钟教学反思哦非常钟教学反思1歌曲哦，非常钟是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲，曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子们平日课间非常钟的描写，表现了孩子们在惊慌的学习后，自由快乐的心情。这首歌曲旋律欢愉快泼，歌词贴近孩子们的日常生活，是全部孩子都喜爱的一首歌曲，从旧教材到新教材始终在用，经久不衰。因为喜爱，就会对唱曲多了许多爱好，加上旋律轻快、活泼，孩子们学唱起来特别轻松。歌曲的学唱环节中，主要学唱歌曲第一部分旋律，首先出示：“553450”节奏，请个别学生视唱，四年级的孩子已经有了基本的视唱实力，能独立并精确地视唱简洁旋律，视唱旋律后，对旋律有了最初了解后，并在歌曲中找一找这一旋律出现了几次。带着问题，孩子们听的很仔细。然后，用“la”跟琴模唱旋律、师生对唱的形式学唱旋律，再填词就简单了许多。教学中，还主要强点孩子们唱出四二拍的强弱特点，并用自己喜爱的方式为这首欢快的四二拍歌曲伴奏，孩子们唱的兴致高涨，学唱会这首歌曲后，还有孩子将课间非常钟的活动改成自己喜爱的活动，为歌曲创编歌词，很好的提高的孩子们的想象力和创建力。哦非常钟教学反思2歌曲哦，非常钟是第七册其次单元欢乐的课间的一课。这首歌曲调欢快、活泼，语言形象生动，歌词清爽、朗朗上口，贴近学生生活。唱出了少年儿童冲破束缚，放飞心灵的渴望，突显单元主题思想。课间活动时的情景，学生们再熟识不过了。那种欢乐的心情，每个孩子都体会过。怎样把这一情感与歌曲演唱结合在一起，找到共鸣点，在生活与音乐之间搭起一座桥，使学生唱出少年儿童冲破束缚，放飞心灵的渴望，唱出孩子们的活泼可爱，朝气蓬勃呢？我把这一问题作为突破口。1、情境设置法：我通过提问：“你们平常课间都在做什么嬉戏？”学生会自然而然联想到自己课间非常钟活动的情景，然后学生就会说许多他们在课间非常钟的活动。为学习歌曲打下基础。从而很好地调动起学生学习的主动性。2、亲身感受法：由于这首歌曲的曲谱相对比较简洁，所以我觉得是进行视唱教学的一个很好的时机，为了降低难度，不让学生感到枯燥，我将曲谱制作成大的图片，干脆挂到黑板上，并且每一个乐句都用不同的颜色涂上。学生不但很快感受到了歌曲的旋律，而且还很简单的学会了视唱，才发觉原来视唱也没有那么困难，正好达到了我的目的，我想以后再遇到学生学习上的困难时，还是要多动脑，多想点子，给他们学习的方法，在乐趣中学会学问。本堂课整体结构框架还算完整，课堂秩序与氛围也很不错，但在教学过程中，还是发觉了自己许多不足的地方，例如教学语言还不够精炼与明确，有时候自己脑子中的环节还是会打架，整体的框架感还不是能特别娴熟的驾驭；板书设计的不是很清楚，重难点没有很好的体现出来，这些方面在今后的教学中要更加留意，多多向老老师学习，更好的加强自己的教学技能与专业技能，希望以后可以拿出更加优秀的.课。希望各位老师们可以给我提出珍贵的看法，万分感谢！哦非常钟教学反思3哦，非常钟是四年级第一学期第三单元中的一课，应当说在本课教学各环节中，以学生发展为本，努力为学生享受音乐、表现音乐、创建音乐供应机会，敬重学生独特的情感与创新体验，增加学生的体验与感受和实践实力，力图通过丰富多彩的教学实践活动，协作直观的电脑多媒体，充分调动学生的主动性，发挥学生的主体地位。以下是我上本课的一点反思。一、听觉领先音乐是须要学生专心去体验和感受的，所以我让听觉感受贯穿于各项实践活动之中。全部的倾听与之相辅的活动都为下面学习歌曲打下有利的伏笔。因此以听觉为先导，围绕主题“课间活动”绽开。在学生用肢体语言表演自己在课间非常钟的活动状况，我用了哦，非常钟的背景音乐，让他们在律动中感受体验音乐的欢快心情；之后通过老师的范唱再一次使学生感受和体验歌曲带来的愉悦心情。二、媒体协助用多媒体来协助提高音乐课的教学效果，以期达到全面调动学生视、听等感官的作用，激发学生乐学的精神状态。我觉得媒体不能太花哨，否则喧宾夺主，所以在这节课中我用简洁的画面帮助学生学习歌曲，虽不花哨，但特别好用，目的达到。一步步地出示歌谱、歌词，层层学唱，学生在这过程中提高了学习的爱好，从而加深了记忆。而简洁的各民族、各国课间活动的画面使学生增加了信息量，他们在观赏的时候饶有爱好。三、互动合作给学生创建了宽松的学习氛围，让学生依据自己的识谱实力来相互学习旋律，我和孩子们共同担当识谱任务，我唱两小节，他们唱两小节，师生互动由于相像的旋律较多，所以大家学得很轻松，再加上唱名的协助，更是显得游刃有余，因此效果不错；在歌词演唱部分，前半部分表达课间非常钟的开心，后半部分渴望课间非常钟能够再多一些的心情，很好地唱出了歌曲。四、拓展沟通我让学生在课前通过各种途径去了解长辈们课间活动是如何度过的；学生们在课上也表达了：滚铁环、打弹子，我也在媒体上出示国内外学生的各种课间活动，学生们兴致浓，通过沟通，学生们扩大了信息量，并为自己单调的课间生活增加了丰富色调，以此深化到童年是多姿多彩的；最终律动中结束本课，学生们听着下课音乐铃声，带着自己宠爱的课间活动走出了教室五、不足改进因为是上新课，所以歌曲演唱方面还有肯定问题，后半部分的前八分休止符没有唱到位，还要多加强指导；齐唱显得有点单一，可以分男女声唱等；拓展部分有点杂，有些可以去掉；假如能在媒体上加上一段学生们下课非常钟活动的录像，那效果肯定会更好！总之，在这堂课的教学中我注意学生地主体发展，培育学生主动学习,建立了一种民主、同等、和谐的师生关系，在表演、演唱时让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，不求学生如何完备，只求他们乐中学，学中乐。