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九年级政治教学总结九年级政治教学总结 篇1本学期我担当九年级3个班的思想品德教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。一、钻研教材，仔细备课仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考探讨。在学期之初仔细对三年来的中考试题进行了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增加了教学的针对性和实效性。二、加强对中考的探讨和中考信息的把握多年的教学阅历，无一不能说明加强中考探讨的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，仔细探讨XX年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你运用的是哪个版本的教材，都适用。通过细致揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。因为我省运用的版本有人教版和广东版，内容和课程设置都是不尽相同的。所以，在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版本的内容。我认为这是最为胜利的一点。三、学习“洋思”，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关学习“洋思”教学模式，根据“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：每节课必需让学生目标明确详细。因而在每节课前依据学生的状况和教学内容细致确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如还不能解决问题，开展小组探讨沟通，互帮互学。老师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。当堂测评，刚好进行教学反馈。每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。四、狠抓优生的培育九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导。力争把想学习，有肯定基础的学生都能培育升入中学。在师生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成果。当然，在一年来的教学中，还存在很多的不足，特殊是学习“洋思”教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是非常大的，但在操作和教学技巧等方面还存在许多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结阅历，促进教学工作更上层楼。九年级政治教学总结 篇2本学期，本人担当初三级四个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。1、作为科任，仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。2、教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。3、作为教初三政治课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。4、通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生使得本学期各个班级的政治成果有了明显的提高，达到了预期中的教学目标，完成了教学任务。在学期考试中也取得了较为优异成果。5、主动参加听课评课。本学期，我参加学校组织的听课、评课活动达15节，同时，还主动参与上级教化部门组织的各项教研活动，通过这些教研活动，极大地提高了自身的教学实力和业务水平，学习到了其他老师先进的教学阅历和方法。6、充分利用学科特点，渗透对学生的环保学问教化，平安法制教化等。如结合我校是广州市首批绿色学校，加强环保学问的教化，提高了学生的环保意识；同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对学生的法律学问的宣扬教化的探讨代，提高了学生们的平安法律意识，增加了法制观念。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获九年级政治教学总结 篇3本学期，我担当九年级政治教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于第一次接手九年级政治，我一点也不敢马虎，我坚持仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动。上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育好学生，本人时刻从现实动身，依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教高考政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，考虑到政治理论性较强的特点，学问点较抽象，为提高学生的学习爱好，还采纳多种教学方法，如：漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，学生不仅驾驭了政治的基础学问，而且还增加了学生的分析实力和运用学问解决问题的实力。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！九年级政治教学总结 篇4这学期，本人担当九年级六个班的思想品德课教学。教学过程中本人根据学校教化教学安排支配的要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，仔细负责，使教学工作得以顺当开展，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教化教学工作总结如下：一、 钻研课标，挖掘教材，科学复习备考。由于上学期基本上已经授完新课，本学期起先不久就进入了全面复习备考阶段。为了进一步提高教化教学质量，有针对性地复习，首先我仔细钻研教材与课程标准，为复习做好充分的打算。如：备考第一轮复习，我们实行地毯式，把考试所涉及的87个考点全面重点复习一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合往年阅历对部分考点进行补充和拓展。其次轮复习是精选式，结合学林8套练考试卷和咸阳市两次模拟试卷，进行精讲精练，并结合学生的考场实际进行有针对性的辅导，对其中各类题型的解题方法进行总结归纳，提高学生做题的速度和效益，并将这一方法总结推广，让学生逐个驾驭，争取不漏一人，有利于整体成果的提高。第三轮就是综合复习阶段，为了节约时间，我先让学生把全部资料的错题进行了整理，重点分析错误的缘由并结合个人实际提出整改措施，这样节约了时间、精力，提高了效率。又如;我对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标，使每个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析的基础上对学生提出改进指导看法，以提高他们的复习效果。二、深化探讨学生并针对学生复习实际，刚好转变教学观念努力和学生沟通、沟通，充分了解学生，了解九年级学生的特点，了解他们的心理，对他们的须要，做到心中有数，然后综合各种因素仔细备课，优化教学设计。九年级学生压力大，感性活动在生活中占重要地位，为此我要求自己主动参与集体备课，听课，学习别人的优点，不断转变教学观念，变更自己的教学行为，在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个学问点都不敢有任何的疏忽和懈怠。同时，我力求实现讲课的简洁化，做到不拖泥带水;同时留意学问理论与社会实践相结合，使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值，从而产生学习的动力;最终，讲练结合，理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原则之一。三、主动参与教研活动本学期主动参与我校的教科研活动，通过刚好调课，不仅听本组成员的公开课，还跨年级、跨学科去听课，学习的主动性主动性极高。通过参与此类活动，可以让我们刚好发觉别人的特长，弥补自己的短处，使自己得到全面提高。特殊是本学期的青年老师过关课，部分新任老师能够主动运用所学的新学问和理论更新课堂教学模式，提高教学效率，对我的启示特殊大，它使我相识到终身学习的重要性，不学习就要被淘汰，同时也下定决心要主动学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求。同时自己主动学习新课程标准(20PC版)，并通过新旧两个版本教材的对比，发觉其中的改变所在，刚好变更相识，为明年接触新教材做好打算。四、考试方法、技巧以及考试心理的指导。虽然复习工作会在惊慌有序中完成，但中考终归是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会遇到很多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。对于学生的考前心理的指导，如考前的适当休息放松与适度惊慌结合;考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间;考完后肯定细致检查，对于学生能够以轻松自信的心态进入考场，并取得一个好的成果都是至关重要的。以上就是自己本学期所做的主要工作，而本学期教化教学的效果也将在中考中得到检验。成果当然重要，但是过程更加重要，所以对于我来说在以后中如何自我提高，不断改进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步才是我以后努力的目标。九年级政治教学总结 篇5第一学期的总结仿佛就在昨天写完，就又要起先写其次学期的教学总结了。时间过得好快，有些东西根本还没有绽开就结束了，有些结果还没有出现就没时间了。回头望望，这么些年了，到了现在还有哪些须要总结的？或许每一次总结都有雷同的，又有那么一点新的东西，或者是在旧东西下面掩盖的希望与坚决的实践。政治教学不仅是学生得到一个不错的分数，更多的是一种思想与习惯的感受。（不能说思想与习惯的培育，因为每周的两节课上不行能做更多的事情，课上的工作假如能让学生留下更多疑问与思索就是胜利的。）所以，许多时候，我没有根据常规的步骤来走：一方面是课本的学问学生能看书就可以明白七八；另一方面是学生对学问在生活中的运用须要人来指引，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容量的，所知道的东西也是许多，但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，须要有人把砖块砌成墙。七八年级的应考目的性不强，所以对学问的教学与指导不多，更多的讲学问在生活中的体现与思索。许多知道的东西学生也不是很懂，须要给他们供应一个思路，让他们生出更多疑问与思索。九年级须要应对升学考试，应试目的性很强，在学问方面的教学与指导会多点，期间也有运用学问理解生活，引学生思索。在本学期中的教学状况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学实力提高了很多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面的完成状况也比较好。当然也有学生在这科的表现不主动，没有正确相识与进取心态，所以体现在成果方面的效果是不志向的。八年级学生的状况不是很好，在刚开学的一段时间还是不错的，主要是表现在班级的纪律方面，到了学期的'后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意，有些懒散与懈怠，须要加强监督与强力要求，否则无效。当然也有少部分学生比较主动，对科目的学习有些爱好。终归本学期的内容是关于权利义务，平常学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参与中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成果稳步提升，当然也因为学生的基础不够扎实与学生的思维实力不够强也导致在这一科目里的学习不是特殊好。只是因为时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。在本学期里，自己所能相识到的问题是这样的：老师除了要知道怎样教课，还须要如何轻松教课，须要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目，就放松对学生的要求与管理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：第一，借助学生的力气完成教学任务；其次，要让学生学会动笔。做法是这样的：班级合理分组，由组长负责组内的学生任务检查与监督，有嘉奖与惩处，老师负责组长的学习状况同时随机抽查其他同学，在初期须要严格落实，不得让学生钻空子，以此养成习惯。以前的学问学习只是让学生简洁勾画内容或者记点笔记内容，但从没有让学生归纳落实，那么现在就要求学生在学习之后再次在笔记本上整理归纳，以作回顾与整理。在九年级的中考复习中，相识深刻的是有这些内容：把一段时间要学习与复习的内容早做打算；把所学学问内容归纳整理，学问与学问分清晰；做好学生的考试试卷分析，用表格形式体现出来；打算一些基础习题，对个别学生进行定期定量辅导；至于其他的复习形式与内容则是依照以前进行。没有太多的内容，吸取一点点，做好一点点，成长一点点，就好！九年级政治教学总结 篇6这一学期我担当九年级（14）班思想政治的教学工作。本学期，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。反思和总结这一学期的教学工作，详细总结如下：一树立以课标为纲的教学理念。本学期仔细钻研课程标准，在课程标准的指导下，我仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么改变，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必需夯实基础。为此每上一节课，我都做好充分的打算，我的原则是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。在备课时要求自己细心收集学问点，反复精练，把最深化浅出的、最便于记忆理解的学问教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好基本学问、基本方法、基本技能这“三基”的落实。二树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受学问应是主动的，而不是被动的。只有主动的探究学问，才能驾驭的坚固。因此，在教学过程中，我留意了解学生原有的学问状态和技能水平，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能会有哪些困难，然后针对性的实行相应的教学措施。爱好是最好的老师。学生只有对学问产生了爱好，才能够主动主动地去学习。为此我注意考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。在教学过程中多采纳合作学习、探究学习、自主学习，引导学生进行探讨、归纳、沟通、分析，依据自己已有的学问来构建学问，达到求知的目的。三树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生干脆面临的就是中考，考一个好的中学可以说是他们当前最大的志向。为着这样的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，实行广挖坑，少打井的教学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练阶段。在讲授新课过程中必需在课堂小结后加以练习，强化基础。结合课程标准要求学生将各章学问点以问题的形式归纳出来，加深记忆。一阶段后再引导学生串联学问点，形成体系，使学生的学问成体系，既有利于记忆，又有利于学问框架的形成。政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教化可以水乳jiao融地“化”时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。为此在教学中，我经常搜集热点问题，提高学生爱好，深化浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联系实际，吸引学生留意力，调整课堂气氛，避开学生产生厌倦心情。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，我利用练习课特地训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以学问带材料的学习基础上，再次以材料带学问的方法，通过当时的热点，复习学问。四主动参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的老师沟通，听取他们的看法，同时还争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清楚、更明确了。老师应当是校内中最擅长学习的人，“学然后知不足”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义。五、今后的教学方向：1、从今年的中考试题看，今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的支配上，在专题复习的深度与难度上，都应当降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。2、更加留意基础学问的复习，并且要对每一部分的基础学问都较深的挖掘。3、对某一个学问点，必需让学生懂得“学问的形成过程”。4、从学生状况看，答题方法的训练还需加强。九年级政治教学总结 篇7不错的分数，更多的是一种思想与习惯的感受。(不能说思想与习惯的培育，因为每周的两节课上不行能做更多的事情，课上的工作假如能让学生留下更多疑问与思索就是胜利的。)所以，许多时候，我没有根据常规的步骤来走：一方面是课本的学问学生能看书就可以明白七八;另一方面是学生对学问在生活中的运用须要人来指引，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容量的，所知道的东西也是许多，但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，须要有人把砖块砌成墙。七八年级的应考目的性不强，所以对学问的教学与指导不多，更多的讲学问在生活中的体现与思索。许多知道的东西学生也不是很懂，须要给他们供应一个思路，让他们生出更多疑问与思索。九年级须要应对升学考试，应试目的性很强，在学问方面的教学与指导会多点，期间也有运用学问理解生活，引学生思索。在本学期中的教学状况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学实力提高了很多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面的完成状况也比较好。当然也有学生在这科的表现不主动，没有正确相识与进取心态，所以体现在成果方面的效果是不志向的。八年级学生的状况不是很好，在刚开学的一段时间还是不错的，主要是表现在班级的纪律方面，到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意，有些懒散与懈怠，须要加强监督与强力要求，否则无效。当然也有少部分学生比较主动，对科目的学习有些爱好。终归本学期的内容是关于权利义务，平常学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参与中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成果稳步提升，当然也因为学生的基础不够扎实与学生的思维实力不够强也导致在这一科目里的学习不是特殊好。只是因为时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。在本学期里，自己所能相识到的问题是这样的：老师除了要知道怎样教课，还须要如何轻松教课，须要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目，就放松对学生的要求与管理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：别学生进行定期定量辅导;至于其他的复习形式与内容则是依照以前进行。没有太多的内容，吸取一点点，做好一点点，成长一点点，就好!