中班数学优秀教案《一起一起》汇总.docx

中班数学优秀教案一起一起中班数学优秀教案一起一起1活动目标1、初步驾驭分类方法，知道把同类物品归放在一起;2、能够运用不同方法对物品进行分类;3、主动参加互动，感受数学嬉戏的欢乐。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动重难点1、活动重点：物品的不同分法2、活动难点：物品的二维分类活动过程(一)起先部分1、今日，老师给大家请来一位新挚友(P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?3、他的房间一塌糊涂，衣服到处都是。(二)基本部分1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们情愿帮帮他吗?2、(P3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?(从下往上，第一层.)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?(幼儿上台操作，引导幼儿说出"xx和xx放在一起"，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子3、妈妈正在整理房间，她呀，一不当心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4相识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。帮助妈妈整理-根据功能、用途(方法一)5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-根据所属(方法二)6、那你们现在知道这些衣服应当放进哪个柜子里了吗?(P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?二维分类7、(P8)整理完房间，嘟嘟来到小区的'公园里，他看到小挚友们正在草坪上做嬉戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好方法?可以用你喜爱的方法来分一分。(引导：这些小挚友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜爱的方法给小挚友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本事共享给教室里的小挚友们吧!中班数学优秀教案一起一起2一、活动目标1、初步驾驭分类方法，知道把同类物品归放在一起；2、能够运用不同方法对物品进行分类；3、主动参加互动，感受数学嬉戏的欢乐。二、活动重难点1、活动重点：物品的不同分法2、活动难点：物品的二维分类三、活动过程（一）起先部分1、今日，老师请来一位新挚友（P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟"），和他打个招呼吧！2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊？3、他的房间一塌糊涂，衣服到处都是。（二）基本部分1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么，你们情愿帮帮他吗？2、（P3）我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层？（从下往上，第一层。）看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么呢？（幼儿上台操作，引导幼儿说出"*和*放在一起"，强调袜子要一双一双放）帮助嘟嘟帽子、上衣、裤子、袜子3、妈妈正在房间，她呀，一不当心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀？（P4相识并说出剃须刀名称或课前预设）有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西好不好？4、你想怎么？（P5衣服标记淡入）剩下来的东西呢？（重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入）（教案：）我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。帮助妈妈根据功能、用途（方法一）5、你还有什么别的方法吗？还可以怎么分？（P6引导：这件西装是谁的？这件裙子是谁的？这件球衫是谁的？）帮助妈妈根据所属（方法二）6、那你们现在知道这些衣服应当放进哪个柜子里了吗？（P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸）剩下的东西谁来帮妈妈好？二维分类7、（P8）完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小挚友们正在草坪上做嬉戏。他们想要分成两排，可以怎么分？（教案：）（P9弟弟妹妹分）还有什么好方法？可以用你喜爱的方法来分一分。（引导：这些小挚友的衣服有什么不一样的呢？还有哪里不一样？）集体操作（三）结束部分你们真棒，都用了自己喜爱的方法给小挚友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本事共享给教室里的小挚友们吧！