高一年级教学工作总结例文.docx

高一年级教学工作总结高一年级教学工作总结1半年来，高一年级在学校行政的正确领导下，通过全体老师的辛勤努力，各方面都取得令人满足的成果，现将本学期的工作状况作如下总结。一、学生管理方面。1、高一年级是中学阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教化的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教化，由军训起先，培育学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚毅的意志。从语言文明起先净化我们的校内语言环境，样长多次强调“习惯即人生”，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教化和培育，刚好表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步订正。为下一阶段打下了坚实的习惯基础。2、加强学生的思想教化：在入学之初，我们就召开了各班前十名同学的“志向与目标”座谈会，让学生畅谈自己的志向，并教化他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大志向。组织学生观看大型纪录片为了成功，并且我们还利用象“12.9”等纪念日，不失时机的对学生进行爱国主义教化。在“感恩节”前夕，我们组织高一全体学生观看了影片暖春，对学生进行情感教化，要我们的学生学会感恩，应当感谢父母、学校<？和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教化。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了主动作用。3、充分发挥学生干部的作用。一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注意成果和实力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教化的目的。4、狠抓班风学风建设，为学生成长创建良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课老师发觉学生中存在的问题刚好反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。5、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培育学生良好的行为习惯。6、抓好后进生的转化工作，对各班后十名学生实行承包，老师定期对承包者谈话，刚好了解他们的思想动态和学习状况，各方面取得进步时，要刚好赐予确定和表扬，尽可能的激发他们的学习爱好，提高学习成果。二、老师管理方面。1、注意团队意识的培育，充分发挥集体的整体优势，现在高一老师团结一样，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创建了良好的环境。2、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不长时间闲聊、仔细备课、批改作业。3、要求青年老师必需加强学习，以提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。4、在高一年级深化学习洋思教学阅历，主动推行“双导教学法”，突出学生在学习中的主体地位，召开双导教学阅历沟通会。5、坚持月考制度，本学期组织了两次月考和一次期中考试，第一月考重点抓考风考纪，其次次月考重点抓答题的规范性，对于没有将答案写在指定位置，或者解题不规范的，要扣除相应的分数。6、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教化。坚持每周座谈，总结沟通，取长补短，相互提高。三、其它方面的工作。1、建立高一新生的学籍档案。2、对各科作业进行检查。3、与语文组协作，举办了高一年级演讲辩论赛。4、组织了高一年级的理化学问竞赛、史地政学问竞赛、英语单词竞赛等。5、其它常规性工作。总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了肯定的成果，但还是觉得存在不少问题，我信任下学期，在高一全体老师的支持、协作和共同努力下，我们高一年级的工作肯定会再上新台阶。高一年级教学工作总结2第一次走上讲台初为人师到现在，已经经验了一个学期，而我从个方面也得到了很大的进步。这学期，我作为一名新老师进入了平山中学任教，从那时候，我就起先信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、专心、刻苦、对学校对学生负责。同时我也细心备好第一节课，因为我知道第一节课最关键，也收到肯定的效果。但仍有惊慌之感，经过几次之后，我的惊慌的心理渐渐褪去。作为新老师的我面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，对学生的了解只停留在表面。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。 而听课是提高自身教学实力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我的搭档-备课组长李培玲老师，同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期，我听了31节课，我的收获很大，也逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平常我也常常向其他老师请教教学上的问题，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，形成自己的个人的教学魅力，才能提高自己的水平。一、备课方面在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教学框架基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行谛视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的打算。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、闲聊，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最至少的敬重。其次，除了在课堂上细心视察学生的表现外，还应当留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生闲聊，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这须要具有肯定的教化教学素养。本学期，我着重提高自己的教化教学素养，始终留意着形成自己的教学魅力。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且刚好从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创建良好的课堂气氛也是非常必 要的。我上课常常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛，当然肃穆也是必要的。除此之外，每上完一节课，一但有感觉，有不足我都刚好进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有缺憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有不足的地方须要改善和提高。三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出的劳动，花的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成果也相对有较大的提高。高一年级教学工作总结3本学期依据学部领导的工作支配，担当高一年级普高班语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文实力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的爱好，培育语文学习的实力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，总校和学部都依据上级教化部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，实行到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文实力。调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。比如，在学习林黛玉进贾府这一篇课文的时候，我就先播放了电影红楼梦林黛玉进贾府的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文实力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了成语积累本查漏纠错补缺练习簿等，做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛等等。六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成果现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较生疏，为此，我将历年高考试卷打印出来，给学习联系，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好打算。总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善高一年级教学工作总结4本学期我担当高一4个班的生物教学工作，在教学中我做到了仔细备课、上课，课后仔细进行教学反思，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构;严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成了本学期的教化教学任务。现把工作中的一点体会总结如下：高一12班的详细做法1、针对高一12班的详细状况，制定了一系列的补差方案：这个班物理成果不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人实行了"低起点，低难度，注意基础"的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计，针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。5、针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。高一年3班，4班的做法1、针对班级的特点。该班原先物理成果一般，有一部分差生。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的实力，对学习比较困难的学生，特殊是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻"低起点，低难度，逐步到位的"教学思想。3、学习习惯，物理实力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求学生必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。实力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力，空间想象实力，发散思维实力的培育。经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，三个班的物理成果有了较大的提高。当然在工作中还有许多不足之处，望指责指出。高一年级教学工作总结5一个学期以来，高一年级在学校领导的关切和指导下，通过全体老师的辛勤努力，级组的各方面工作都有条不紊地绽开，并取得令人满足的成果，现将一个学期的工作状况作如下总结。一、开学前军训实行严格管理，创设一个好的起先。高一年级是中学阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教化的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教化，军训就是对学生进行常规教化的最好契机。二、充分发挥学生干部的作用。经过一段时间的视察，我选择各班的学生干部精英，组建了级组委员会，充分发挥学生干部的模范带头作用，参加级组的日常管理，真正达到了自我管理、自我约束、自我教化的目的。三、德育管理方面，严格根据学校的要求，依据本年级的特点，制定了一些详细管理措施。例如手机管理方面，本级要求学生上学期间由7：45到下午5：30不得运用手机，如有违规，一律没收，而且只发还给家长。这条措施得到全年纪老师的协作，效果明显。四、学习上，培育学生良好的学习习惯，抓出勤、作业规范、自习纪律、上课纪律等。针对学生迟到和欠交作业的状况，本级实行了第十节的制度，对学生起了肯定的促进作用。五、为了提高学生的学习主动性，营造一个良好的学习竞争氛围，本级定期召开级会，嘉奖学习先进。另外，本级对学生成果进行科学管理，有效提高学生的竞争意识。六、加强与家长的沟通，家访、电话访问、家长会等各种沟通方式结合运用，级组工作得到家长的充安排合。总之，通过一个学期的工作，各方面虽然取得了肯定的成果，但还是觉得存在不少问题，我们将在下学期，进一步强化学生的学习主动性，接着抓好班风学风建设，使年级工作再上新台阶。高一年级教学工作总结6本学期我担当高一（4）班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水同等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：一、思想政治方面一年来，我专心参与政治学习，政治学习笔记整理的仔细细致。我时刻用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织安排，对工作尽职尽责，任劳任怨，注意师德修养。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。酷爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关切学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。二、教化教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。（一）留意培育学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到中学的过渡阶段，然后往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，资料多，学问面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮忙他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；然后不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。透过努力，大多数同学能很快理解，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。（二）日常数学教学的方法及对策1、备课本学期我依据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思索到，仔细写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材资料，查阅教学资料，适当增减教学资料，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。其次，然后入了解学生，依据学生的学问水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并专心听老老师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。2、课堂教学针对中学学生特点，坚持学生为主体，然后老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。课堂上我特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简洁，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体协助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作好总结，写好教学后记。（三）课后辅导课后在给学生解难答疑时耐性细致，使学生在理解新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班#同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也刚好进行沟通，帮忙她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成果由年级第142名进步到年级37名，然后总成果也由年级第52名进步到年级18名。批改作业仔细刚好，透过批改作业能够了解学生对学问的驾驭状况。三、履行工作职责状况多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教化事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，然后也没有迟到早退现象。同组老师有事须要代课时也能主动的担当代课任务。本学期由于教务处人手紧缺，我听从学校的支配，在完成自己教学工作的同时，也担当教务处的部分工作，并顺当的完成。四、工作成果方面半年来，参与各种教科研活动。然后数学组变更课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了“骨干老师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成果。除此外还获得了多项荣誉及证书。总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了必需的成果，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。高一年级教学工作总结7与高年级教学相比，高一年级的教学有很多不同之处，值得好好反思。高一年级是一个过渡年级，有时会存在一些"尴尬"的地方。比如，从高一年级起先字词不再是教学重点，但字词学习对一部分学生来说的确很重要，没方法轻视；阅读理解应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的"度"很难把握；高一年级起先练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化探讨后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习实力的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的实力，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的运用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一样，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预料，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的"学情"动身进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习实力的形成，真正学会学习，成为学习的主子。高一年级刚刚从初中过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教化观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后刚好反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的"完备"而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。三、挑战自我、充溢自我，在否定中成长课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发觉常常在教学中遇到"瓶颈",已有的学问、阅历已无法满意不断出现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到"手足无措",只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢？如何穿越"瓶颈"领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。多读一些教化理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭实力，希望能冲破瓶颈，的新天地反思语文课堂中的几种现象：1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应当学什么。2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个探讨接一个探讨，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思索的时间和机会太少，特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩充的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡"否定'课本中心'"的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的"新意""创新"还有什么意义？高一年级教学工作总结8在新年喜庆的氛围中，我们高一全体师生满腔热忱地回到渴别二十多天的办公室和教室，起先新学期的工作和学习，收获二月的喜悦。一、文理分科平稳推动。依据上学期学生表现、学生家长要求、结合各科任老师看法，根据学校安排，我们高一年级管理者及班主任在充分考虑学生学习基础、学习实力差异、学习潜能发掘、学生学习爱好、学生成长及发展等因素，加强对学生文理分科科学引导、慎重推动，胜利地将九百多名学生分成志向的“文七”“理五”，创建了学校高一下学期分文理科胜利的先例。二、明确方向、理清思路、制订科学合理的工作安排。在学校大计方针的指引下，年级组通过召开班主任会、备课组长会、重点班科任老师会等，传达学校本学期工作目标、管理理念，通报年级工作思路、奋斗目标和实施方法，广泛征集方方面面的看法和建义，制订出了科学合理的年级工作安排。三、狠抓教学常规的落实。开学后一周，年级主要负责人对各科任老师的备、教、批、辅等教学常规进行检查、并深化课堂听课，狠抓课堂教学效率的提高。四、对学生进行养成教化。年级要求班主任利用班会加强对学生进行学习习惯和学习方法教化、行为习惯教化、卫生习惯教化、平安意识教化，改进寝室管理方法，加强寝室管理力度，让学生养成良好的生活习惯。五、帮助财务室作好新学期学生报名收费工作。六、刚好精确上报各种津贴表。高一年级组高一年级教学工作总结99月起先我担当了二中学校三个班的地理教学工作任务艰难在与诸位地理老师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的详细工 作总结如下：一、 主动参与课改培训加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配通识培训对一般中学课程方案试验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、仔细做好本职工作切切实实做好中学地理工作力争全部学生达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一样。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多探讨探究教法不断提高课堂效益探讨学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合实力提高的目的。三、投身单元备课活动探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历老师的探讨视野也开阔了目光更光明了把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合发觉问题、找出困惑1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突.2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在. 3、初中学地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。高一年级教学工作总结10一个学期又将结束，我顺当地完成了本学期的写字特色班教学任务，实现了学期初制定的教学目标，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结下：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基矗我们学校始终都非常重视写字教学，我又参加过学校的写字课题探讨，本学期，我班被定为写字特色班，这更促使我努力做好本学期的写字教学工作。写字的教学过程不仅仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、划识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教化。在写字课教学上，我着力抓好写字课堂教学常规。1.在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发了他们的写字爱好。2.注意培育学生良好的写字习惯。驾驭正确的握笔方法与写字姿态，以仔细、细致、专注的写字看法，按笔画的先后依次正确地书写汉字，学会正确地运用书写工具等。老师在教学中，反复示范，时刻提示，刚好矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育了学生一丝不苟，仔细细致的写字看法，以及边写边反思、主动参加沟通的良好学习习惯。3. 重视写字课教学，仔细上好每天15分钟的写字课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念，要多采纳多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生驾驭笔画、部件的书写方法，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高了写字水平。4.做到课堂指导和课后练习相结合。处理好写字与识字的关系：如在指导学生写字时，我有意的将易错字拿出来让学生视察、练习；处理好写字课与平常作业的关系：无论是写字课上，还是平常做作业，做到提笔即使练字，处理好写字教学与课外书法活动的关系：激励学生主动参加学校组织的书法竞赛。5 .培育和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，刚好评价，对书写有进步的学生赐予表扬和适当的嘉奖，激励他们坚持不懈，进一步提高了他们的写字水平。6.争取家长的协作。从现在的实际状况来看，我们的许多作业都是学生在家中完成的，所以，家长对学生书写的要求干脆影响着学生的书写质量。我努力让家长们了解我们的特色班级创建的目的，相识到书写水平的提高对孩子今后学习的重要性，从而与家长达成了共识，共同培育孩子们良好的书写习惯，提高写字质量。