中班美术教案《瓶子》范文.docx

中班美术教案瓶子中班美术教案瓶子1活动目标：1、能有创建性的以各种造型及色调表现海底世界丰富的生物。2、提高幼儿的动手实力和团结协作实力。3、感受手工制作带来的乐趣。活动打算：小鱼缸、橡皮泥、蓝色颜料水、老师作品活动过程：一、导入：老师今日请大家观赏一幅漂亮的图画，你们要猜猜看“这是哪里？”二、引导幼儿探讨并相识各种海底生物及色调1、相识各种海底生物提问：谁能说说你看到了什么？归纳：小挚友们视察的真细致，海底世界很喧闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。2、相识海底的各种颜色提问：（1）、海底世界很漂亮，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？（2）、除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？三、出示老师作品，幼儿探究学习制作技能1、介绍老师作品师：海底世界很奇妙，老师也特别喜爱，还亲自做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都相识吗？我们一起来看看。3、探究学习制作技能你喜爱它们吗？请你细致地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以依据须要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、美丽。搓： 搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力肯定要匀称，这样搓出来的长条才好看。连接：要用连接的方法把做好小生物的各个身体部位连接起来，组成一个完整的小生物。连接时要先确定好位置，再把要连接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，太多了作品就会变形，太少了作品会不牢固，最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作老师指导小挚友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？五、展示作品说说你最喜爱谁的作品，为什么？请听课老师们一起来观赏我们的作品吧！大家可要当好解说员啊！中班美术教案瓶子2教学目标：1、培育对海底世界的爱好以及酷爱大自然的情感。2、大胆想象进行绘画，培育良好的绘画习惯。3、体验想象创建各种图像的欢乐。4、感受作品的美感。教学重点与难点：培育对海底世界的爱好，大胆想象进行绘画。教学打算：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。教学方法与手段：多媒体协助教学法、操作法教学过程老师活动：一、导入：出示大海图片，激发幼儿爱好。 师：这是什么地方？你喜爱大海吗？为什么喜爱？二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。1、师：海底世界真奇妙，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。2、出示画好的瓶子，让幼儿视察瓶子里装了什么。3、师：潜水员叔叔把最喜爱的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最终盖上盖子送给他心爱的人。四、幼儿绘画，老师巡回指导。 师：你也想装一个吗？五、展示作品，老师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或挚友。幼儿活动：幼儿观看图片并回答老师问题幼儿观看图片，沟通探讨海洋不同生物的特点，并进行回答。幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿视察瓶子里装了什么并和同伴说一说。幼儿操作。幼儿相互观赏作品，依据老师提问回答问题。设计意图：以大海图片导入活动，激发幼儿活动爱好。通过视察图片以及老师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。通过老师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。老师巡回指导实力差的幼儿完成绘画。通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把留意力集中讲评中来。教学反思：这是一次一般的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的爱好，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清晰，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告知他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思索问题，说出自己的想法。中班美术教案瓶子3设计意图：瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有色调的装饰物，孩子们特别喜爱玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜爱，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画漂亮的瓶子呢！新纲要提出幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激发爱好。俗话说：“爱好是最好的老师”。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好，才会留意力集中，参加主动、投入主动，从而获得学问阅历。借着孩子对瓶子的爱好，我以吹塑纸版画这种特别、新颖好玩的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。活动目标：1、初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。2、幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进行装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。活动难点：学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。活动打算：搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。活动过程：一、导入阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是漂亮的瓶子，小挚友想不想来看一看漂亮的瓶子？二、观赏图片出示图片，幼儿观赏。1、提问：瓶子有什么特点？瓶口是什么样子？瓶颈是什么样子？瓶身是什么样子？装饰特点是什么？2、小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形态像葫芦形态丰富多变，这些瓶子都很美丽。三、观赏范画漂亮的瓶子提问：你觉得这幅画漂亮吗？哪最漂亮？你最喜爱什么地方？为什么？这幅画和我们平常画的画一样吗？这就是吹塑纸版画。小挚友想不想知道老师怎样画成的呢？四、老师讲解制作方法1、介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。2、构思：打算设计什么样的瓶子。3、起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。留意用力一些，顺着铅笔的方向走。4、涂色：吹塑纸上的瓶子涂上漂亮的颜色印到黑色卡纸上。五、启发幼儿设计瓶子小挚友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子六、幼儿作画老师巡回指导，强调作画要领。七、评画幼儿画展1、让幼儿评出每组最优秀作品，赐予激励。2、老师小结：我们今日用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。八、整理画具，活动结束课后反思：一个活动能顺当开展下来，最关键的是每个环节的接轨处须要层层递进，设立的问题肯定要依据幼儿的爱好来建立，我想这样才能达到自己所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的课件通过视察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色调的瓶子通过视察让幼儿了解瓶子的不同形态及色调，最终让幼儿了解这些美丽的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个特别能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的爱好，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中漂亮的瓶子，操作成果中虽然没有达到我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获许多，反思更多，特殊是最终一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的缘由在于刻的不够深、还有涂色时不够匀称、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我信任在其次次活动时，我们的孩子肯定会有更好的成果。中班美术教案瓶子4活动目标：1。尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。2。在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。3。在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。4。让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5。培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：对瓶子进行想象贴画。活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。活动打算：PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。活动过程：一、出示瓶子导入。1。（老师随意出示一个瓶子）师：这是什么？2。昨天瓶子宝宝给我寄来了许多照片，我们一起来看看好不好？二、变形与遮挡关系。1。老师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？2。师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）3。你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（因为有一些被遮拦住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）三、老师讲解示范。1。你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？2。我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（老师随意摆放4个瓶子）3。可是我今日没带照相机怎么办？4。今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。5。老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。1。老师随意在每组放34个瓶子。2。要求：幼儿依据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特殊留意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、观赏，展示幼儿作品。举办摄影竞赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？活动反思：写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好，幼儿在整个活动中基本驾驭了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。唯一的不足就是在活动的起先探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。中班美术教案瓶子5活动目标：1.幼儿能大胆联想，主动表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。2.画面构图不拘泥，大胆饱满。3.通过观赏与评价，培育幼儿的审美力。4.依据色调进行大胆合理的想象。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透亮的(不同外包装)，不同外形的瓶子（轻重不一）。2.幼儿熟识神话阿拉丁的故事内容。活动过程：一、幼儿自由摆布不同的瓶子，猜想瓶装物品师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西？幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，似乎有水声。幼儿2;我的瓶子里装的可能是石头。师：假如瓶子装的是你们最想要的，会什么？幼儿探讨，沟通.二、阿拉丁神灯引发幼儿联想1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么？神灯打开后发生了什么？2.假如这些瓶子与神灯一样奇妙，里面装了各种奇异的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(激励幼儿大胆联想)三、绘画联想，幼儿创作1.今日我们用联想的方法画出奇妙的瓶子里倒出来的东西。2.重点视察;幼儿画面的支配（瓶子可画在画面的随意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉）与画面构图(不拘泥，独树一帜，大胆想象)四、共享沟通1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么？2.幼儿自由地相互观赏评价，沟通共享，你喜爱谁的画？为什么？活动反思：创建力的培育主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培育幼儿思维的新奇独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的特性化表现。中班美术教案瓶子61、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，凹凸不一的花架作展台。一、我给瓶子穿衣服。1、出示瓶子。（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在凹凸不一的花架上）“这是谁呀？今日瓶子宝宝要去参与挚友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲解并描述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”3、示范做法。穿新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶娃娃全身包袱住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿其次件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要温柔地操作，以免把衣服弄破。二、我帮瓶子画彩衣。1、谈话过渡“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不兴奋，你们知道为什么吗？”（幼儿讲解并描述缘由）2、观赏范例“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）3、示范讲解“这些线条和图案是怎么画上去的呢，运用一种特别的材料棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色调搭配。保持衣服桌面的整齐、干净。”4、动手操作，启发幼儿的想象力。三、我帮瓶子开展会。1、展示作品“聚会起先了，瓶娃娃们快来参与。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）2、观赏沟通看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最美丽呢？为什么？中班美术教案瓶子7活动目标：1尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。2在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。3在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：对瓶子进行想象贴画。活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。活动打算：PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。活动过程：一、出示瓶子导入。1（老师随意出示一个瓶子）师：这是什么？2昨天瓶子宝宝给我寄来了许多照片，我们一起来看看好不好？二、变形与遮挡关系。1老师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？2师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）3你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（因为有一些被遮拦住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）三、老师讲解示范。1你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？2我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（老师随意摆放4个瓶子）3可是我今日没带照相机怎么办？4今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。5老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。1老师随意在每组放34个瓶子。2要求：幼儿依据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特殊留意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、观赏，展示幼儿作品。举办摄影竞赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？活动反思：写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好，幼儿在整个活动中基本驾驭了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。唯一的不足就是在活动的起先探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。中班美术教案瓶子8活动目标：1、观赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。2、尝试运用简洁的线条和花纹创建性地装饰瓶子。3、在装饰活动中主动发觉美和感受美，体验动手创作的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：1、阅历打算：知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。2、物质打算：油泥、透亮瓶子人手一个3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT活动过程：一、激发爱好，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今日瓶子宝宝想去参与一个宴会，可是，瓶子们很不兴奋，（老师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么缘由？因为它们没有美丽的衣服，心里很苦恼，小挚友们帮帮它们，想想好方法吧！（幼儿发言）小结：小挚友们的好办法让瓶子宝宝有了信念，他们心中很兴奋，瞧，他们笑了！（老师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们装扮呢！老师今日带来些美丽的瓶子图片，想不想看看！二、播放PPT，幼儿观赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美1、老师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿观赏指导语：细致看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？看了这些瓶子图片，你们觉得它们美丽吗？2、逐一播放幼儿喜爱的图片，说一说它的美。指导语：你喜爱哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？老师依据幼儿喜爱的图片序号和幼儿探讨沟通帮助幼儿理解其中的.美。三、示范讲解瓶子创意装饰的方法1、指导语：那么，今日请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？2、指导语：今日我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)须要小挚友们怎样装饰瓶子宝宝呢？老师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身四周装饰，还可以做成一个简洁的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。3、指导语小结：我听到瓶子宝宝快乐地笑声，他们希望中三班小挚友为他们穿上美丽的衣服，有漂亮的花纹和图案，你们情愿为瓶子宝宝设计吗四、幼儿作业，老师指导老师巡回指导：指导幼儿用简洁的线条和花纹装饰瓶子五、作品展示与评价1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互观赏、介绍创作方法2、老师小结：表扬幼儿的创建性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。中班美术教案瓶子9设计意图：现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：我们民众水乡快要实行一年一度的旅游文化节了，作为小主子的一份子，应当主动提倡环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展瓶子宝宝的新衣的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，削减环境污染等。活动目标：1、引导幼儿了解废弃瓶子对四周环境的污染，相识到废弃瓶子可以回收再利用，培育其环保意识。2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色调等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并依据实际状况做相应的课前打算)。2、每组打算不同材质的物品：第一组：黑色、红色油性笔;其次组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料3、课件活动过程：一、谈话导入。师:小挚友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整齐以待迎接各方游客呢(图片二)?小结：日常生活中，我们应当留意共同参加爱护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。二、观看瓶子宝宝的新衣课件，引导构思。师：下面我们就一起来观赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!图片一、图片二、图片三、图片四、图片五逐一观看并探讨：(1)这个瓶子美丽吗?它是用什么方法装饰的?三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，老师巡回指导。1、介绍创作材料：2、操作要求：用线条、图形、色调来装饰瓶子。3、幼儿自由选材装饰，老师指导个别幼儿。四、相互观赏，共享胜利的喜悦。1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。2、请个别幼儿说一说：你是怎么来装扮你的瓶子宝宝的?你最喜爱哪一个瓶子?3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!五、活动结束。活动反思：由于打算充分,幼儿参加活动的主动性、主动性都很高，活动中都能非常大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对四周环境的污染，相识到废弃瓶子可以回收再利用，且培育了幼儿的创建力、想象力等。中班美术教案瓶子10活动目标：1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。活动打算：1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。3、凹凸不一的积木作展台。活动过程：一、瓶子穿衣服。1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今日瓶子宝宝要去参与挚友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。3、老师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包袱住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿其次件衣服。二、瓶子的五彩衣。1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不兴奋，你们知道为什么吗？（幼儿讲解并描述缘由）2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。3、观赏范例1：有一位先生也要去参与聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）4、观赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）三、幼儿操作，老师巡回指导。1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避开衣服松开掉下。2、提示幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要温柔地操作，以免把衣服弄破。3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色调搭配。4、提示幼儿保持桌面和衣着的整齐。四、瓶子的聚会。1、聚会起先了，瓶子宝宝们快来参与。2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。3、引导幼儿自由沟通，观赏同伴的作品。活动反思：引出瓶子宝宝要去参与聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。老师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提示幼儿在穿衣的留意事项。观赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿观赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜爱的瓶子宝宝进行讲解并描述。中班美术教案瓶子11活动目标：1、观赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上漂亮的图案花纹。2、培育幼儿观赏生活中美的习惯。3、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。活动过程：一：观赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。老师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（老师引导幼儿从造型和色调方面观赏）二、观赏老师打算的花瓶。提问：1、这些花瓶上有什么？2、这些花纹是什么样子的。像什么？3、看了这些花纹你有什么样的感觉？4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？三、感受瓶罐的美与生活的关系。1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？2、这些瓶子以前是做什么用的。活动评价：1、幼儿能够说出23种瓶子的图案。2、幼儿乐于观赏瓶子的美。活动反思：写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好，幼儿在整个活动中基本驾驭了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。唯一的不足就是在活动的起先探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。