中班美术活动教案：美人鱼穿新装范本.docx

中班美术活动教案：美人鱼穿新装中班美术活动教案：美人鱼穿新装1活动目标：1、引导幼儿运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。2、体验相互关切、相互帮助的欢乐。活动打算：1、在画纸上画一条没有鱼鳞的美人鱼，用水粉涂蓝色做背景表示在大海。2、幼儿人手一张半圆形画纸（幼儿装饰后，作为美人鱼的新装）。3、鱼鳞范画三张（一张为黄色小鱼的新衣，为横向的条纹，颜色是黄绿间隔；一张为橘黄色小鱼的新衣，为纵向排列的条纹，颜色蓝橘黄间隔；第三条为粉红色小鱼的新衣，图案是有规律排列）4、纸制小鱼三条（分别为黄色、橘黄色、粉红色）。活动过程：一、情景故事导入，引出课题。（出示三条小鱼在黑板上）小鱼们的生日到了，美人鱼问：“小鱼，你们须要什么礼物？”黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞就说：“要是我身上也有像你一样漂亮的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。（给黄色小鱼的穿新衣）二、观赏范画、探讨装饰方法，激起幼儿进行装饰活动的欲望。1、视察探讨：黄色小鱼的鱼鳞的颜色是怎样排列的？（幼儿探讨）2、橘黄色小鱼也想要闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，（老师将鱼鳞穿到黄色小鱼身上）这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有是什么不同？（排列方法不同）3、粉红色鱼也想要一片闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，这片鱼鳞的颜色怎样排列的？图案的排列又有什么规律？三、激励独创。1、美人鱼把身上的鱼鳞全部送给了小鱼，（出示没有鱼鳞的美人鱼）自己变的不美丽了，怎么办？激励幼儿想出一些方法。小鱼们商议着要帮助美人鱼穿上新装2、刚好发觉、激励幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。（大海波涛声作为操作的背景音乐）四、展示作品。请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上，正好组成一件漂亮的外衣。老师：“请小挚友说说，你最喜爱哪片鱼鳞，是怎样装饰的？”“小鱼们和美人鱼都穿上了新装，真快乐啊！让我们跟随欢乐的音乐一起跳舞庆祝吧！”中班美术活动教案：美人鱼穿新装2活动目标：1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。2、体验相互关切、相互帮助的欢乐。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。活动过程：1、情景导入小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼须要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样漂亮的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。2、观赏探讨A、探讨：鱼鳞上的颜色是怎么排列的？B、桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同。）C、粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的？图案的排列又有什么规律？3、激励独创A、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商议着要帮助美人鱼穿上新装。B、刚好发觉幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。活动反思：首先，活动一起先，老师就创设了美丽动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，老师在组织幼儿视察、探讨范例的过程中，采纳不同的故事情节引导幼儿视察颜色和图案间隔排列的改变，使幼儿自始至终处于漂亮动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美妙的愿望自觉地、长久地倾注于创作之中。最终，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的心情达到了高潮，体验到了助人为乐的美妙情感，顺当实现了教化目标。