五年级语文上册期末复习计划精选.docx

五年级语文上册期末复习计划五年级语文上册期末复习安排的范文1不知不觉20xx年已经接近尾声，我们也迎来了期末总复习，在惊慌有限的时间里，如何高效的完成各项复习任务是每个任课老师面临的首要问题，将士不打无打算之仗，行之有效的复习安排是打好期末攻坚战的有力保障。为此，我结合本班学生学习特点制定了五二班语文期末复习安排，本安排共分为两大部分：一是单元复习，二是专项复习。人教版语文五年级上册共八个单元，每单元6个课时，第一课时主要是串讲课文，复习中心思想、重难点、课后习题；其次课时读记课堂点睛及复习资料，检查课文和日积月累的背诵，单元范例作文熟读；第三课时听写词语、默写日积月累；第四课时进行单元检测；第五课时评讲试卷、分析总结；第六课时交给学生查漏补缺、自由复习。专项复习分为五个主题：1、拼音与字词，包括看拼音写词语、多音字选读音、形近字组词、选词填空、错别字、辨析近义词；2、句式训练，包括缩句、扩句、改为“把”字句或“被”字句、改为确定句或否定句、改为陈述句或反问句、修改病句、选修辞手法、加标点、选关联词、仿写句子；3、单元日积月累和重点课文内容默写填空，主要考察学生的背诵和默写状况；4、课内阅读训练，选取重要的课文片段进行阅读训练；5、课外阅读训练，针对本学期要求阅读的五本课外书，让学生记录并共享读后感，做阅读习题，加深对文本的记忆和理解。期末复习战役的号角即将吹响，希望经过这一个月的复习，每个学生都能以饱满自信的状态迎接期末考试，考个好成果，过个快乐年！五年级语文上册期末复习安排的范文2一、学生学习状况分析大部分学生对字词驾驭状况较好，独立阅读学问方面驾驭得不太好，一部分学生拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中找寻，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生占全班学生的25%。他们平常勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对阅读题有自己独到的见解，而且审题仔细，答案精确。中间生占全班学生的60%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪慧，就是懒散、浮躁，而不愿专心地去记忆，该背的该积累的学问驾驭不好，而导致基础学问不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生占全班学生的15%，基础学问较差，课文内容不熟识，审题不清，阅读实力欠佳，作文表达不清，语句不通顺。二、复习内容1、汉语拼音。（1）能正确拼读，驾驭拼法规则。（2）娴熟驾驭看拼音写汉字、词语和句子。（3）驾驭汉语拼音中声调及其改变。2、字。（1）驾驭本册生字，能按字的结构把字写端正、匀整。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。3、词语。（1）正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感情色调，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。（1）懂得一个完整的句子必需由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜爱的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜爱的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比方、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述依次；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思索价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确运用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。7、习作。复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写详细。三、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的；能正确读写精读课后词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较深厚的爱好，通过阅读训练，进一步驾驭理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，驾驭一些读书方法，培育阅读实力，受到情感的熏陶。3、能主动主动地与别人进行交际，能仔细耐性地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，探讨沟通能讲清晰自己的意思。4、主动参加习作训练，弥补平常习作的不足，能写出内容详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。5、主动主动地参加语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习重点：从学生角度来看，多留意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己须要了解的问题，是探究学习的关键。五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简洁的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。六、复习措施1、突出三个特色：一是新理念，即削减头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以学问与实力、过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有学问基础动身，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，驾驭规律。七、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。八、复习时间：12月29日元月10日九、详细支配：时间内容方式作业12.29第一、二单元集体复习听写一、二单元的生词及读读背背，复习一、二单元的练习册和测验卷。12.30第三、四单元集体复习听写三、四单元的生词及读读背背，复习三、四单元的练习册和测验卷。20xx.元.4第五、六单元集体复习听写五、六单元的生词及读读背背，复习五、六单元的练习册和测验卷。元.5第七单元集体复习听写第七单元的生词及读读背背，复习第七单元的练习册。元.6进行有关生字、词语、句子方面的复习集体复习有关生字、词语、句子方面的归类练习。元.7阅读、习作方面的复习集体复习有关阅读、习作方面的归类练习。元8元.10模拟测试、讲评测试、讲评练习册期末自我测评（包括习作）。五年级语文上册期末复习安排的范文3一、复习目标：1 、通过复习，使学生坚固驾驭五年级的应当驾驭的字、词、句、篇的学问，形成肯定的语文实力，务实“双基”、使学生具有肯定的语文素养。2、通过复习，提高后进生的成果，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成果。3、通过复习，让学生驾驭答题技巧，形成解题实力，为今后发展奠定坚实基础。4、通过复习，使学生积淀文化，酷爱语文，为学生的今后发展奠定基础。二、复习内容1、字：（1）叫准读错的字音；（2）查字典的方法；（3）大写字母的运用；（4）多音字辨析；（5）字义的理解运用；（6）听写（以词出现，包括成语）（7）形进字组词；（8）改错字。（词语、句子中的）2、词：（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感情色调（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。（包扩理解、记忆、运用）。3、句子：（1）修辞：比方、拟人、夸张、排比、设问、反问（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。（3）修改病句：词语重复、前后冲突、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。4、阅读：1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注意古诗文的背诵、理解、默写）2、课外语段：（要注意实力的培育，训练学生答题方法。形成阅读实力）3、作文：以书上的'作文为主，勤练笔。重点复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感。三、复习时间支配：复习时间为：12月1912月31日复习总课时：14节课文内容、基础学问、积累运用：10节阅读：2节作文：2节五年级语文上册期末复习安排的范文4一、指导思想：依据本学期工作安排的支配，结合学生及语文学习的详细状况，本着以素养教化为核心，以提高学生实际语文实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、基本状况本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个口语交际习作和回顾拓展及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习绽开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培育实力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。我班现有学生11名，其中有许多学生学习看法不踏实，学习爱好不浓主动性差，语文基础学问薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。三、复习目标：1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语造句习作等。2.能背诵指定课文，领悟部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。3.进行系统分块复习，整理所学学问，进一步巩固单元目标的驾驭，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过肯定的练习，进一步巩固已学学问。4.通过复习，全面提高学生识字写字实力、阅读分析实力、作文的审题和写作实力等。四、复习重点：在基本驾驭识字写字等基本学问的基础上，重点进行阅读和作文训练。五、复习难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读实力。六、方法措施：1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2.课堂抽背和默写重点语段相结合。3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：要注意实力的培育，训练学生答题方法。形成阅读实力。七、课时支配：12月1819日字词基础复习12月2021日句子分析复习12月25日阅读理解复习12月2627日习作实力复习12月28-29日综合复习1月2-5日试卷练习