亲子手工活动策划方案汇编.docx

亲子手工活动策划方案亲子手工活动策划方案11、幼儿与家长主动尝试用大纸箱玩各种嬉戏。2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。4、培育人与人之间的一些合作精神。1、纸箱若干、胶带若干。2、录音机、磁带(背景音乐)。一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。二、用纸箱做嬉戏告知家长和幼儿，老师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。1、嬉戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的欢乐)(1)老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的嬉戏。2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜咔嚓、咔嚓”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培育幼儿关切长辈)。孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小挚友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法(1)与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天簇新劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。(家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。)(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束)亲子手工活动策划方案2设计意图：传承和弘扬民族的本土文化，是当今幼儿教化特殊提倡的一门课程。然而，舞是狮我们家乡传统的民间文化，尤其是簸箕狮，几乎每个大家族就有一个舞狮队，每逢喜庆佳节都能看到那舞狮的喧闹场面，舞狮家喻户晓，对于孩子们来说再熟识不过。同时，很多家长心灵手巧，精通“十字绣”的技能，我充分利用本土资源、家长资源，利用家乡传统的民间文化，设计了特色的美术创作亲子活动制作簸箕狮，把“十字绣”的技法引申到幼儿园的活动中来，让家长与孩子相互合作，共同创作，体验了亲情互动的乐趣;让本土民间文化在孩子身上得到传承，并在美术活动中体验、沟通和表达民间文化，获得满意、愉悦的情感，体验创作的欢乐，提高幼儿的美术审美实力、表现力和创建力。活动目标：1、运用绣、粘、缝等技能制作簸箕狮，感受、体验民间文化。2、培育合作实力和动手操作实力。3、体验亲情互动的乐趣。活动打算：1、漏空的竹簸箕，各种颜色的毛线、广告纸(不干胶)，广告彩条布，针、剪刀、棕须、树叶、钩线笔等。2、好日子录音带，舞狮的录像带。活动过程：(一)情景渲染，激发爱好1、老师播放舞狮的录像，激发幼儿参加活动的爱好。2、提问：你们看到了什么?这种狮的名称是什么?从而导入主题。(二)亲子互动,想象设计1、老师出示不同范例，引导幼儿视察制作狮子的不同材料、构造和制作方法。2、亲子探讨：(1)制作什么样的簸箕狮?采纳什么材料、什么装饰方法?(2)亲子间怎样分工合作?(三)老师示范，传授方法老师示范簸箕狮的制作方法。重点讲解绣的装饰方法，以及各部位材料的选择和利用。制作过程：先在漏空的簸箕面上画好狮子的五官亲子采纳自己喜爱的材料、方法共同装饰五官(装饰时亲子间依据装饰方法的难易程序进行合理分工)再装饰狮子面部四周的鬓毛最终用广告彩条布缝制狮子的身体。(四)介绍材料，提出要求1、构图合理，五官尽量画大。2、合理分工，相互合作。3、运用材料留意平安，且节约材料。4、制作出与别人不一样的狮子。(五)亲情合作，尝试创作1、幼儿与家长合理分工进行创作。2、老师全面视察指导，重点指导绣的技能的运用和协调亲子间任务的合理安排。(六)成果呈现，体验乐趣老师播放好日子音乐，亲子间一个扮狮子，另一个扮逗狮子的人，随着音乐玩“舞狮”，共同体验亲子活动的乐趣。活动延长，增加乐趣请较有“舞狮”阅历的家长表演“舞狮”，共享乐趣。亲子手工活动策划方案3活动目标：通过亲子的共同设计制作，培育幼儿的情感，发展幼儿的动手实力和创建实力。从小培育幼儿的环保意识。活动打算：废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。其他装饰材料。活动过程：相识废旧材料出示各类环保材料(废旧衣服、裤子、皮带、绳子等)老师：你相识这些材料吗?以前是干什么的?现在还用它吗?老师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢?你想用它来做什么?提议环保布袋老师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋今日我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作?你的创意在哪里?(将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了-)制作环保布袋幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。老师在旁做好帮助的工作。展示环保布袋展示环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。评比出最有创意的环保袋。亲子手工活动策划方案4活动目标：1、学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰风筝。2、通过视察漂亮的风筝以及老师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简洁的图案装饰画面。3、在绘画过程中能和父母相协作也能自己的事情自己干。活动打算：1、风筝范画两张(燕子风筝、蝴蝶风筝)，白色风筝面一张。2、家长和幼儿打算卡纸、剪刀、记号笔等工具。3、彩色蜡笔人手一盒。4、悬挂网一张，并装饰有太阳云朵等。活动过程：一、观赏各种各样的风筝，说说：风筝上有什么图案，你喜爱哪个风筝，为什么?二、和家长探讨制作什么样式的风筝，并合作剪出风筝的轮廓。三、视察风筝，回忆学过的装饰方法。1、老师出示风筝范画，引导幼儿观赏并说说风筝上有什么?它是怎样装饰的?(对称的方法进行装饰的)2、老师出示白色风筝面请个别幼儿说一说：可以用什么方法装饰风筝呢?你想怎样装饰。四、师幼共同探讨，探讨多种装饰方法，。五、家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。六、评价展示作品。将制作好的风筝悬挂在网上，让风筝像在天空中飞一样。亲子手工活动策划方案5有一次带幼儿到周边漫步时，有一幼儿问：“老师，这是什么树?”，我抓住了契机，边介绍边引导视察:这是一棵棕树。树干的外面长着棕毛，农夫伯伯用它来缝制棕衣，劳动时用来遮雨，还可用来制床垫、鞋垫;棕树的叶子具有柔韧性，可用来编织扇子。“老师，你会不会编?能不能教我们?”，一位幼儿赶忙问。编织扇子对幼儿来讲难度较大，富有挑战性，为了满意孩子们的心理需求，于是我充分利用自然资源、家长资源，设计了亲子活动编织扇子，让家长与孩子相互合作，共同完成，从中感受编织扇子的乐趣，体验了亲情互动的别有风味。1、幼儿运用撕、编、缝等技能编织扇子。2、培育幼儿的合作实力和动手操作实力。3、体验亲情互动的乐趣。1、棕叶、剪刀、刻刀、针线、竹棒，济公新传录像带。2、收集不同形态的棕叶扇若干。(一)形象引入，激发爱好1、老师手拿扇子扮演济公，随音乐进行表演，激发幼儿参加活动的爱好。2、提问：济公手上拿着什么道具?从而导入主题。(二)确定目标,想象设计1、老师出示不同形态的范例，引导幼儿视察扇子的材料、构造和制作方法。2、亲子探讨：扇子还可以是什么形态的?你们准备编织什么形态的扇子?(三)老师示范，传授方法老师示范扇子的制作过程。重点讲解扇子花带的编织方法和花带的缝制方法。制作过程：把棕叶撕成粗细相同的条状编织扇子的花带然后把长长的花带依据扇的形态从里到外进行环绕围合，并请家长用针线缝成扇子的形态(圆形、正方形、长方形、梯形等)再用竹棒掰成两半至竹棒长度的一半再用竹棒把缝制好的扇面夹住最终用针线把竹棒缝制坚固当成扇子的柄。(四)介绍材料，提出要求1、运用剪刀、刻刀时留意平安。2、合理分工，相互合作。3、在编织的时候遇到困难，请家长帮忙。4、编织出与别人不一样的扇子。(五)亲情合作，尝试活动1、幼儿与家长合理分工进行制作。2、老师全面视察指导，重点指导编织方法和连接坚固。(六)共享作品，体验乐趣老师播放济公新传录像，幼儿手拿自制的扇子边看边仿照表演，家长观看孩子表演或孩子邀请家长共同表演。(七)活动延长，接着创作用同样的方法制作不同形态的扇子。亲子手工活动策划方案6一、活动目的：为了进一步加大爱护地球的力度，我们主动提倡“低碳理念”。激励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创建再利用，制作出各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。三、活动地点：XX幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容幼儿园教化指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化孩子的实力。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手实力、创建力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的特性品质得到良好的发展。幼儿园确定与20xx年3月份，全园家长和小挚友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。七、活动支配和要求：1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，激励家长主动参加活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有特性。3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展沟通评比活动，评比出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳欣赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。5、小班组制作：交通工具(汽车) 中班组制作：动物(羊)大班组制作：机器人最佳欣赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。最佳制作奖：外观美观、做工精致。最佳意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。最佳创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有肯定的时尚感、创新性。最佳人气奖：最受欢迎，最有人气的作品。