鸟的世界教案精选.docx

鸟的世界教案鸟的世界教案1活动目标1、探究鸟类的不同生活习性及其特征。2、通过操作初步学习自我纠错。3、萌发爱惜鸟类和大自然的情感。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验探究鸟类的欢乐。教学重点、难点1、通过操作初步学习自我纠错。活动打算1、学问打算：幼儿在日常生活中相识过一些常见的鸟。2、物质打算：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，鸟的世界幻灯片，磁带、录音机等。活动过程1、与幼儿交谈相识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的爱好，并激励幼儿大胆地说出自己的发觉。2、分组视察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发觉。3、以嬉戏的形式探讨：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜爱小鸟吗？为什么？”教化幼儿爱惜鸟类。5、操作活动：送小鸟回家。（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：仿照小鸟飞出室。6、活动延长：将各种操作材料接着供应在活动区内，让幼儿进行操作，同时供应各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿接着丰富相关的阅历，激发幼儿的爱鸟之情。教学反思新纲要科学领域提出：让幼儿对四周事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动鸟的世界，在这个活动中能激发幼儿探究欲望，使他们从小就擅长视察和发觉，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思：活动一起先，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜爱的鸟，为激发幼儿的学习爱好，我让幼儿分组探究，并结合幻灯片演示鸟的世界，依据幼儿的讲解并描述，有机智活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是敏捷地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的学问。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的留意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了*。幼儿科学教化仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中接着探究鸟的世界，让这一活动延长到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数翱翔生活。鸟的世界教案2一、活动名称：鸟的世界二、活动目标：1、通过收集有关鸟的资料，相识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活阅历。2、幼儿能用线条的形态改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。三：活动重点：相识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活阅历。活动难点：幼儿能用线条的形态改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。四、活动打算：1、收集有关鸟的图片资料。2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。五、活动过程：（一）收集有关鸟的资料，相识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活阅历。1、嬉戏：特别11“小挚友，今日有许多小鸟挚友来看我们，你们看看他们都是谁？” “它们今日要和我们大（三）班的小挚友作个嬉戏，嬉戏名字叫特别11。我们小挚友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小挚友得一颗星，最终看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们情愿参与吗？”2、老师和幼儿共同小结。帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。（主要从鸟的外性特征进行小结。）老师出示收集的鸟的图片资料。老师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。刚好给幼儿发星星。幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅”在此过程中，和老师一起完善嬉戏规则。主动参加抢答。（二）用线条的形态改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。1、“小鸟挚友说了，今日和大（三）班作嬉戏很快乐，一会他们就要回家了，小挚友会惦念它们吗？”“那怎么办呢？”“我们大（三）班的小挚友画画可棒了，我们给它们画张像吧。”2、“你们看，今日老师给你们打算了什么？”“我们用线描画来画小鸟，好吗？”“刚才我们小挚友通过做嬉戏知道了，小鸟都有头、颈项、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗？”“现在请小挚友说一说你喜爱什么鸟？他长的什么样？”“那我们就把自己喜爱的鸟画下来，好吗？”3、“这是一张大纸，小挚友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，假如拦住了，怎么办？画不下了，怎么办？”4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上美丽的花衣裳，花纹要画的多一点，要留意黑、白、灰的改变。”5、“小挚友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗？我们也把它画下来吧。”5、幼儿创作，老师指导要点：（1）激励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并留意线条的疏密改变。（3）帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。供应记号笔和作业纸。帮助幼儿回忆线描画的方法。提示幼儿构图要大，画面要满。留意线条的疏密关系。背景处画上树林。老师帮助有困难的幼儿完成作业。幼儿回答：“会。”“好的。”幼儿细致视察小鸟，找出鸟的不同之处。幼儿回答：“不一样。”幼儿细致视察图片，找出特征。留意语言的完整性。幼儿回答：“画半个，跳过去不画。”幼儿作画，给小鸟穿上美丽的花衣服。留意画面的构图及线条的疏密关。（三）作业评价。（1）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？（2）老师小结：今日，小挚友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都特别美丽，线条的疏密也很好，小鸟们很兴奋，它们感谢你们了，现在小鸟挚友挚友要回家了，我们和它们说再见吧。（3）请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鸟。展示幼儿作业，请幼儿观赏作业。幼儿用较完整的语言讲解并描述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好。