大班下安全教育教案精编.docx

大班下安全教育教案大班下平安教化教案一、活动目标1、理解故事小螃蟹的大钳子，知道螃蟹的钳子会夹人。2、情愿沟通生活中被各种东西夹住的经验。3、知道要留意平安，提高自我爱护意识。二、活动打算幼儿园用书，各种形态的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。三、活动过程1、阅读故事小螃蟹的大钳子，知道螃蟹的钳子会夹人。老师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的爱好，理解故事内容。老师:螃蟹的钳子能够干什么(获得食物，爱护自己等)老师:请你看看最终一幅画，猜猜会发生什么事?(一个小挚友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住)老师:你被螃蟹夹到过吗?请幼儿说说相关阅历。2、沟通生活中被东西夹住的阅历。老师:螃蟹的钳子会夹人，在生活中还有许多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。(抽屉、门、拉链等。)3、学习制作提示牌，提示大家留意平安，避开被夹伤。老师:请小挚友在我们教室里找找哪些东西简单夹人。老师:怎么样提示大家留意，不要被夹住。(引出制作提示牌。)老师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，老师记录幼儿园的提示语。如:关门要当心哦，抽屉渐渐拉。把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和沟通。老师小结:动作要轻，要渐渐的，当心自己被夹住，也要当心夹到其他人。大班下平安教化教案活动分析:大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防护实力。活动目标:1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动打算:物质:1、制作介绍常见交通平安标记的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。心理:视察公路上的交通标记。活动过程:一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师:小挚友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最细致。二、绽开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问:刚才你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结:多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。(二)相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师:在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师:我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结:小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系。师:在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标记，提问不同问题。 问:这是什么标记?看到这个标记，我们要怎么做?归纳: 指示标记:在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫:指示标记，就告知人们可以做的事情。 禁止标记:在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫:禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。 警示标记:在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标记，进行归纳总结。师:小挚友今日我们相识了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫(指示标记)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫(禁止标记)，黄色三角形内画不同图案的标记叫(警示标记)。小结:小挚友记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。